广东东软学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

广东东软学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：广东东软学院坐落于制造业重镇佛山市，是经教育部批准设立，以工学为主，工学、管理学、艺术学、文学、医学等多学科协调发展的全日制普通本科高等院校，也是广东省首批省级示范性软件学院、广东省首批依法治校示范校、国家技能型紧缺人才培养基地。
学校前身是广东南海东软信息技术学院，2002 年由东软集团联合亿达集团共同创办，是广东省第一所软件学院，开创了企业办学的先河。2014 年，经教育部批准升格为普通本科院校，并更名为广东东软学院。办学二十余年来，学校秉承东软集团 “教育创造学生价值” 的理念，践行 “精勤博学、学以致用” 的校训，以培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质应用型、复合型人才为目标，为社会输送了大量优秀专业人才。
学科专业建设紧密围绕产业需求。学校设有 10 个教学机构，开设 31 个本科专业，涵盖计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息管理与信息系统、电子商务等专业。其中，软件工程、电子商务是省级一流本科专业建设点；软件工程、视觉传达设计为省级特色专业。学校构建了以 IT 专业为核心，新兴专业与传统专业交叉融合的学科专业体系，与东软集团等企业紧密合作，共建产业学院，实现专业设置与产业需求精准对接，课程内容与职业标准无缝衔接。
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在人才培养模式上，学校以产教融合为特色，依托东软集团的产业优势和技术资源，构建了 “TOPCARES 一体化人才培养模式”，将企业真实项目引入课堂，实现 “学中做、做中学”。学校建有省级实验教学示范中心、省级虚拟仿真实验教学中心等多个实践教学平台，与东软集团、华为、腾讯等数百家企业建立了校外实习实训基地，为学生提供丰富的实践机会。学生在全国大学生电子设计竞赛、中国大学生计算机设计大赛、“挑战杯” 广东省大学生创业计划竞赛等各类学科竞赛和创新创业大赛中表现出色，近三年获省级以上奖项 600 余项。毕业生凭借扎实的专业技能和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，初次就业率连续多年保持在 96% 以上，就业区域主要集中在粤港澳大湾区，广泛就业于信息技术、金融、电子商务、文化创意等行业。
校园文化独具特色，学校注重学生的全面发展，打造了 “科技文化节”“创新创业文化节”“艺术文化节” 等品牌活动，激发学生的创新思维和实践能力；各类学生社团蓬勃发展，涵盖学术科技、文化艺术、志愿服务等多个领域，丰富学生课余生活的同时，提升学生综合素质。此外，学校积极开展国际交流与合作，与英国、美国、澳大利亚、日本等国家和地区的多所高校建立合作关系，开展交换生、联合培养、短期交流等项目，拓宽学生国际视野，提升国际化办学水平。