琼台师范学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

琼台师范学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 琼台师范学院简介
在海南教育的版图中，琼台师范学院犹如一颗闪耀的明星，散发着独特的光芒。作为海南师范教育的重要基地，它承载着深厚的历史文化底蕴，肩负着为海南自贸港建设培育高素质教育人才的重任。凭借悠久的办学历史、鲜明的师范特色以及卓越的教育教学成果，在推动海南教育事业发展的进程中发挥着不可替代的作用。
一、发展历程：百年传承，弦歌不辍
琼台师范学院的历史可追溯至清康熙四十四年（1705 年）创立的琼台书院。彼时，为传承丘濬、海瑞之志，焦映汉捐献俸禄 600 两创建府立琼台书院。此后，翰林院编修吴典、一代循吏云茂琦、海南唯一的探花张岳崧等先后主讲书院，推动其学术与教育发展。书院以严谨治学著称，订立条规，对生徒学业与修身严格要求。从 1705 年至 1902 年近 200 年时间里，培养出进士 20 多人，举人百余人，教化生徒一万多人，成为海南历史上极具影响力的官办学府。
清光绪二十八年（1902 年），琼州知府刘尚伦施行新政，将琼台书院改为琼州府中学堂，开启办新学的篇章。1912 年后，学校改称琼崖中学，成为琼崖新文化运动中心、五四运动琼崖策源地、琼崖最早传播马克思主义的发祥地、中国共产党海南最早的活动基地，孕育了众多琼崖革命早期领导人。如中共琼崖第一次代表大会产生的 13 位中共琼崖地委委员中有 9 位是琼台师生，组织会议的特派员杨善集和提供会议召开地的邱秉衡也均为琼台学子。琼崖革命早期主要领导人徐成章、杨善集、王文明、冯平，中共福建省委书记王海萍，开国上将周士第，海南参加红军长征唯一女性谢飞等，皆从琼台走出。
1913 年，经广东省教育厅批准，琼崖中学（琼台）附设师范班，开启向专门师范学校的转型。1920 年，学校改为广东省立第六师范学校，培养初、高级小学教师，开设多种班级，并附设小学班级方便实习，开创 “分类教育、注重实践教学” 的师范教育模式。此后，琼台一直延续师范教育传统，为海南基础教育师资培养贡献力量。当代著名数学家、教育家范会国，著名教育家、海南中学创始人兼校长钟衍林，著名教育家、文昌中学建校校长詹行烍，中国对外汉语教学学会会长、华中师范大学教授邢福义，全国最美乡村教师曾维奋等，都是琼台培养的杰出校友。
2004 年，琼台师范学校与海南临高师范学校合并升格为琼台师范高等专科学校。2016 年，经教育部批准，琼台师范学院正式成立，实现从专科到本科的跨越。2024 年，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估，办学水平迈向新高度。如今，琼台师范学院在琼台书院旧址打造了集教育教学、科学研究、宣传展示、收集收藏等功能于一体的综合文化育人平台，传承红色基因，培育时代新人。
二、校园环境：环境宜人，设施完备
学院现有桂林洋、府城两个校区，占地面积 1067 亩。桂林洋校区位于海南省海口市美兰区海涛大道与东寨港大道交叉口西北角，校园规划科学，建筑风格现代大气。校内绿树成荫，繁花似锦，绿化景观与现代化建筑相得益彰，营造出优美舒适的学习生活环境。
教学楼配备先进的多媒体教学设备，智慧教室、录播教室等一应俱全，满足多样化教学需求。例如在教育技术学专业的教学中，教师可借助智慧教室的互动设备，开展探究式、项目式教学，提升学生学习积极性与参与度。图书馆馆藏丰富，涵盖教育、文学、历史、艺术、科学等多个学科领域，纸质图书 126 万余册，电子图书 124 万余册，并引进多种电子数据库，方便师生查阅学术资料，追踪学科前沿。
实验实训楼设有各类专业实验室，如学前教育专业的模拟幼儿园教室、心理实验室，计算机科学与技术专业的计算机网络实验室、软件实训中心等，为学生提供充足实践机会，提升专业技能。以学前教育专业为例，学生在模拟幼儿园教室中进行教学活动设计与实践，积累教学经验。体育馆设施完善，拥有篮球场、羽毛球场、乒乓球场、室内游泳馆等，满足师生体育锻炼需求，助力学生身心健康发展。学生宿舍环境舒适，配备空调、独立卫生间等设施，为学生打造温馨家园。
府城校区位于海口市琼山区府城中山路 8 号，紧邻琼台书院，文化底蕴深厚。校区保留了部分具有历史特色的建筑，与现代化教学设施相互融合，彰显学校独特的文化魅力。
三、学科专业：师范引领，多元发展
学校紧密围绕教育领域，构建了以师范类专业为主体，非师范类专业协同发展的学科专业体系。现设有 17 个二级学院，开设 29 个本科专业，涵盖教育学、文学、理学、艺术学、工学、管理学、法学等 7 个学科门类。拥有省级特色重点学科 3 个，省级一流本科专业建设点 10 个。
学前教育专业是学校的王牌专业之一，也是国家级一流本科专业建设点。该专业注重培养学生掌握学前教育基本理论、知识与技能，具备良好职业道德与创新精神。学生在校学习学前教育学、学前儿童发展心理学、学前教育史、幼儿园课程等专业课程，并通过实习实训积累实践经验。毕业后，学生可在各类幼儿园、早教机构等从事学前教育教学、管理工作。
汉语言文学专业同样优势显著，作为省级一流本科专业建设点，致力于培养具备扎实汉语言文学基础、较强语言文字运用能力和创新能力的高素质人才。学生学习古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、文学概论等课程，毕业后可在中小学从事语文教学工作，也可在文化、传媒等领域就业。
学校紧跟教育发展趋势，积极开设新兴专业，如数据科学与大数据技术、人工智能等，为学生提供更多就业选择与发展空间。同时，注重学科专业交叉融合，打造特色专业集群，提升学校整体竞争力。
四、师资力量：德才兼备，名师荟萃
学校拥有一支素质优良、结构合理的师资队伍，为高质量人才培养提供坚实保障。截至目前，现有教职工 1100 余人，专任教师 800 余人。师资队伍中，既有享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师、省级教学名师等高层次人才，也有来自教育一线、实践经验丰富的骨干教师。他们在教学过程中，注重理论与实践结合，教学内容生动实用。
学校大力实施人才强校战略，积极引进高层次人才，加强教师培养培训。定期选派教师赴国内外知名高校、教育机构进修学习，鼓励教师参与学术交流与科研项目。近年来，教师在教学科研方面成果丰硕，主持或参与多项国家级、省部级科研项目，发表大量高质量学术论文。
此外，学校还从教育行业聘请一批经验丰富的中小学教师、教育专家担任兼职教师，将最新教育理念与教学方法带入课堂，让学生接触教育前沿信息。例如，在小学教育专业的实践课程中，兼职教师结合教学案例，指导学生进行教学设计与课堂教学实践，提升学生教学能力。随着学校发展，师资队伍将不断壮大优化，为人才培养提供更有力支持。
琼台师范学院正以坚定的步伐，朝着建设成为国内一流、具有鲜明特色的高水平师范院校目标奋进，为海南自贸港教育事业高质量发展贡献智慧与力量。