2025届鄂州市重点中学高一下语文期末教学质量检测模拟试题含解析.doc

2025届鄂州市重点中学高一下语文期末教学质量检测模拟试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、基础知识(每题3分，共15分)
下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项是
A．其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。
B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
C．那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。
D．小鞭炮如落雨的样子，从悬到长竿尖端的空中落到玩灯的光赤赤肩背上。
没有错别字的一项
A．瀚海 翻山越岭 发泄 匆忙
B．摇想 叙叙叨叨 绝意 够跄
C．娇研 寻规蹈矩 发泄 迷罔
D．驮铃 汗牛充东 幅射 辩认
阅读下面的文字，完成各题。
科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着 。然而，科学素养与媒介素养其实是是一体两面的。科学理论与技术在作用于社会时，（ ）；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。
科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要 精神。如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。
食品安全谣言来势汹汹，有的历经反复辟谣，依然在某些情况下 。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体时代，加强对网络信息的辨识能力，明白谣言和言论自由的 ，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民最基本的角色认知。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．大相径庭 质疑 甚嚣尘上 界线
B．天壤之别 置疑 满城风雨 界限
C．大相径庭 置疑 满城风雨 界线
D．天壤之别 质疑 甚嚣尘上 界限
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养
B．就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径
C．才直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径
D．就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。
B．如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。
C．受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。
D．如果受众都能细究事实和依据，看到食品安全的信息，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。
“雅风汉服社”的同学拟举办传统汉服展示活动，下列各项中表达得体的一项是（ ）
A．向学校总务处借用场地：本社拟举办传统汉服展示活动，需要使用礼堂及相关设备，请总务处予以落实。谢谢！
B．请学校记者站宣传本次活动：酒香也怕巷子深，传统汉服有雅风。你们小记者可要把握好展示风采的好机会哦！
C．给其他学校同学发邀请函：“汉服风采，青春气息”，我们恭候你们的大驾光临，一起在汉文化的世界嗨起来！
D．邀请某汉学专家现场指导：您是汉学研究专家，希望您不吝赐教。您的鼎力支持，一定会为本次活动增添光彩！
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （ ）（3分）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注，有测试表明，一些城市空气中PM1．5的10%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油， 。有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。
A．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的
C．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面的文言文，完成各小题，
童元镇，桂林右卫人。万历中为栺挥。总督陈大科以元镇熟蛮事,移广西总兵官，岑溪西北为七山，东南为六十三山，与广东罗旁接。山险箐深，贼首潘积善等据之，久为民患。及罗旁平，积善惧，乞降。为设参将于大峒，兵千余戍之。其后，将领多掊克[注]，士卒又疲弱，贼复生心，时出剽。会岁饥，粤东亡命浪贼数百 人潜入七山，诱诸瑶为乱。元镇先以参将戍岑溪，得诸瑶心。至是，积善及其党韦月咸愿招抚自效，
有讹言将剿北科瑶者，诸瑶谓绐己，大恨，遂与孔亮山贼攻韦月，杀之。督抚属元镇讨之。贼伐大木塞道环布箛签元镇佯督军开道而潜从小径上孔亮山贼凭高弩矢雨下诸军用火器攻大破之俘馘千五百有奇，余招抚复业。时府江韦扶仲等亦据险乱，元镇与参政陆长庚谋，募瑶为间，乘夜获其妻子，诱出劫，伏兵擒之。余党悉平。元镇以功增秩赐金。
李化龙大征杨应龙，令元镇督诸土军，由乌江进。 元镇惮应龙，久驻铜仁不进，屡趣乃行。群闻元镇发乌江，谋纵之渡江，密以计取。监军按察使杨 寅秋言乌江去播不远，宜俟诸道深入，与俱进，元镇不从。于是土军先夺乌江， 贼遣千余人沿江叫骂以诱之。官军既济，复夺老君关。三月望，贼以步骑数千先冲水官军，官军掷火器者又误击己营，阵乱。元镇所部三万人，不存什一。
贵阳闻警，居民尽避入城，远近震动。朝议责元镇败状，令李应祥并将其军，遂合水西、镇雄诸部，直抵海龙囤，竟灭贼。兵初兴，元镇坐逗遛，谪为事官。及是，逮至京，下吏，罪当死。法司援前岑溪功，谪戍烟瘴。遇赦，竟卒于戍所。
（选自《明史·童元镇传》，有删改）
【注】掊克（póu kè）：之搜刮民财。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．贼伐大木塞道环布/箛签元镇佯督军开道/而潜从小径上/孔亮山贼凭高/弩矢雨下/诸军用火器攻/大破之/
B．贼伐大木塞道环布/箛签元镇佯督军/开道而潜从/小径上孔亮山/贼凭高弩矢雨下/诸军用火器攻/大破之/
C．贼伐大木塞道/环布箛签/元镇佯督军/开道而潜从/小径上孔亮山/贼凭高/弩矢雨下/诸军用火器攻/大破之/
D．贼伐大木塞道/环布箛签/元镇佯督军开道/而潜从小径上/孔亮山贼凭高/弩矢雨下/诸军用火器攻/大破之/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．万历，文中指年号。年号是中国封建王朝用来纪年的—种名号。 —般由皇帝发起。
B．增秩,指增加俸禄或升官。秩,可以指官员的俸禄，也可以指官员的官阶、品级。
C．望，文中指望日，中国农历将望定为每月的第一天，即初―，如“七月既望”。
D．谪，文中指贬官。表示贬官的词语很多，如“予左迁九江郡司马”中的“左迁”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．童元镇熟悉蛮地事务，他因熟悉蛮地事务被派到广西任职，敌寇据险作乱，归附后又因官军腐败而再次叛乱，他使敌寇归附。
B．童元镇平定敌寇有功。瑶族因谣言作乱，他奉命讨伐，大敗敌寇；他参与讨伐作乱的韦扶仲，用计谋抓获了韦扶仲，平定了叛乱。
C．童元镇指挥失误。杨寅秋要他深人进攻敌寇，他不听，指挥军队夺取乌江，后被敌人引诱,最终他所统领的军队几乎全部覆灭。
D．童元镇兵败被贬.朝廷追究他兵敗的情況，命令李应祥统领他的军认；战亊刚起时，他曾因逗留不前，被贬官，兵敗后又被逮捕。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会岁饥，粤东亡命浪贼数百 人潜入七山，诱诸瑶为乱。
（2）元镇惮应龙，久驻铜仁不进，屡趣乃行。
阅读下面这首诗,完成下列小题。
鹧鸪天·西都作
朱敦儒
我是清都山水郎①，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵②归去，且插梅花醉洛阳。
（注） ①清都：传说中天帝所住的宫阙。山水郎：为天帝管理山水的官员。②慵：懒。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A．本词开门见山地表达出词人不乐尘世、留恋山水自然的生活态度。
B．词人以“插梅花醉洛阳，傲视侯王”的“山水郎”自居，傲然之情溢于言表。
C．词人写自己能支使风云雨露是天帝批准的，可以看出其内心深处对权力的渴望。
D．“几曾着眼看侯王”是这首词的点睛之笔，也是词人内心思想的真实写照。
2．从本词最后两句，你读出了词人哪些形象特点？请概括分析。
文化常识和名句填空。
（1）王维，字______，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，世称“_______”。________赞他“味摩诘之诗，_________；观摩诘之画，___________。”
（2）吴越指的是________、_________、_________、________、_________。
（3）杜牧，字_________，高中阶段我们学过他的诗文作品有____________、_____________等。
（4）辛弃疾的词集有《________________》 等。
（5）千岩万转路不定，___________________。
（6）_________________________，使我不得开心颜！
（7）三山半落青天外，____________________。
（8）出师一表真世名，________________________。
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国北斗卫星导航系统（英文缩写BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统，由5颗静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星组成。2000年，首先建成北斗导航试验系统。2017年11月5日，中国第三代导航卫星顺利升空，它标志着中国正式开始建造“北斗”全球卫星导航系统。2018年12月27日，北斗系统服务范围由区域扩展为全球，北斗系统正式迈入全球时代。
北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并独具短报文通信能力。北斗系统有一些GPS系统不具备的性能和特点：一是北斗系统空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能特点更为明显；二是北斗系统提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是北斗系统创新融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能，短报通信功能使得用户在高空、海洋等正常通讯无法覆盖的区域可以实现位置信息的回传，从而达到报警和救援的目的。
（摘编自百度百科）
材料二：短短十余年，中国的北斗导航系统从无到有，进而投入产业化运营。“北斗之父”孙家栋强调，时间、空间信息是国民经济不可或缺的基础资源，中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展。
从2017年8月初开始，中国和俄罗斯专家进行了两国导航卫星的联合在轨试验，以测试北斗和格洛纳斯两个系统的兼容和互相操控问题。卫星的兼容，涉及频谱、轨道的协调，目前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与独立自主有一定冲突，不太容易协调。
（摘编自《“北斗之父”孙家栋：中国发展北斗导航不排斥GPS》）
材料三：GPS系统占据卫星导航市场90%以上的份额（甚至有数据显示：2015年前，中国卫星导航芯片市场的95%被美国占领，GPS占据了中国卫星导航应用市场近99%的份额；在全球卫星导航产业中，运营服务占其导航产业的比例最大，平均达到60%左右，并且是增长最快的部分；而我国北斗产业中运营服务占比仅为17%，远远达不到平均水平）。相较于美国GPS，中国北斗的商业化应用启动时间晚了约20年。想要超越GPS，获得更多应用终端的青睐，北斗需要找到“弯道超车”的机会，而技术和产品上的特点是“弯道超车”的物质基础。
四川九洲北斗导航与位置服务有限公司总经理张继宏指出，我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在“源、端、云、服务”等方面打造位置生态链。只有把BDS的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路。
美国GPS目前也正在升级换代，预计到2020年实现GPS3，也就是第三代的布局。GPS3卫星彻底实现了军码和民码的分离，为屏蔽民码打开方便之门，这意味着战时那些利用GPS民码制导的武器将可能被直接掐断定位信号，或受到错误导引而产生灾难性后果。和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导航定位服务的先后之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益。
随着北斗特色服务水平和“北斗+”融合应用水平的提高，北斗导航系统可以给大众生活带来更多、更显著的便利，改变人类的生产生活方式。
（摘编自《北斗卫星导航系统发展前景广阔》）
1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．北斗导航系统与其他卫星系统实现兼容和互相操控，可以提高定位精度和服务质量，推动地面应用的发展，但互相操控过于复杂，目前不易协调。
B．北斗系统创新融合了导航与通信能力，形成独有的短报文功能，这使得空地、海地通信成为可能，这一技术和产品特点，有助于开拓商用市场。
C．北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供服务，随着服务水平和融合应用水平的提高，将给人们生活带来更多的便利。
D．北斗系统在短短十余年就投入产业化运营，与GPS系统和伽利略系统竞争的关键是先建成系统并提供全球导航定位服务，争取先获得应用市场。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．中国和俄罗斯曾探索北斗与格洛纳斯两个系统的兼容和互相操控问题，虽然遇到一些难题，但中国对北斗导航与其他卫星系统兼容持开放态度。
B．GPS系统虽占据了目前卫星导航大部分市场，但中国北斗卫星导航系统具有一些GPS系统不具备的性能和特点，应该具有更为宽阔的发展前景。
C．北斗系统正式迈入全球时代，已极大提高北斗特色服务水平和“北斗+”融合应用水平，北斗导航系统市场份额一定能实现超越美国GPS的目标。
D．美国GPS升级后，将实现军码和民码分离，战时利用GPS民码制导武器的定位信号将可能被人控制。可见，中国北斗卫星导航系统具有重要的战略意义。
3．北斗导航系统如何在全球市场走出自己的道路？请结合文本内容提几点建议。
六、阅读下面的文字，完成下列小题。
艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。
巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思。
一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的 ，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。
性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“团执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为昨常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。
此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。” 因此，要写出鲜活的人物形象．确实值得写作者多下一番功夫!
（节选自刘再复《性格组合论》．有删减）
1．下列对本文主旨的概括，正确的一项是（ ）
A．文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性．具有较高的审美价值。
B．多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。
C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察
D．性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出 “人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。
B．人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。
C．一个人追求真理时的坚定和自以为时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。
D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。
3．根据原文内容，下列表述不正确的一项是（ ）
A．“所有的人，正像我一样，郁是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。
B．某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。
C．曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。
D．鲁迅在《祝福》中通过“我”的的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。
　四、语言运用。(12分)
泰戈尔说：“信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。”请仿照下面示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“信念”的理解。
要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；
②句式相近，每句话补写的字数不超过50字；
例：鲁迅说：“虽然我曾受千夫所指，但我弃医从文、用笔来唤醒沉睡的国民，是树人立国的信念激励了我。”
（1）苏武说：“________________________________。”
（2）哈姆莱特说：“_____________________________。”
五、作文(60分)
阅读下面的材料，根据要求作文。
房子有窗户，就像人有眼睛。透过窗户，我们能看到变化万千的风景。窗，是我们瞭望的视点；窗，也是连接两个世界的通道；窗，是有形的，也是无形的……大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生，由窗生发的感悟也各有不同……
请你以“窗”为话题写一篇作文，除诗歌外文体不限，题目自拟，不少于800字。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、C
【解析】
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中C项，“孤高的气派，挤缩”是拟人；A项，“成了不了解世界大势的井底之蛙”是暗喻，有特殊比喻词“成了”；B项，借喻，“酣眠”喻月光朗照，“小睡”比喻有淡淡的云，不能朗照；D项，“鞭炮如落雨的样子”是明喻。故选C。
2、A
【解析】
本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
B项,“摇想”改为“遥想”、“叙叙叨叨”改为“絮絮叨叨”、“够跄”改为“够呛”；
C项，“娇研”改为“娇妍”、“寻规蹈矩”改为“循规蹈矩”、“迷罔”改为“迷惘”；
D项，“驮铃”改为“驼铃”、“汗牛充东”改为“汗牛充栋”、“幅射”改为“辐射”、“辩认”改为“辨认”。
A项没有错别字，故选A。
汉字字形的考查，要求学生识记现代汉语普通话的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的字形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。
3、1．D
2．D
3．A
【解析】
1．本题考查正确使用词语（包括熟语）。解答本题要注意本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。考查范围包括正确使用实词、虚词、熟语。实词考查的重点是近义词的辨析。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。熟语考查仍以成语为主。成语考查一般关注两个方面：一是对成语的确切意义要有比较细致的把握，防止望文生义；二是考查分析成语所在句子的语境，并根据语境选择成语的能力。“大相径庭”和“天壤之别”都有“相差很远”的意思。但“大相径庭”具有形容词性，“大相”相当于谓语部分，语法上和“有着”不搭配；“天壤之别”虽然也强调差别极大，但“之别”具有名词性质，可以作宾语部分。所以答案选择“天壤之别”。“质疑”与“置疑”：“质疑”，谓心有所疑，提出以求得解答，可以单独使用；“置疑”，表示怀疑。多用于否定，不能单独使用，用于“毋庸置疑”或不容置疑。这里是肯定的意思,提出疑问以求得到解答，用“质疑”。“满城风雨”:城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 “甚嚣尘上”：甚：很；嚣：喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍，议论纷纷。现多指反动言论十分嚣张。含贬义。这里是指食品安全谣言传播很普遍，用含贬义的“甚嚣尘上”。“界限”与“界线”：“界限”所适用的对象一般是抽象事物；“界线”所适用的对象往往侧重于具体事物。这里是讲谣言和言论自由，是抽象事物，用“界限”。
A项，“大相径庭”使用错误，应用“天壤之别”；“界线”使用错误，应用“界限”，故A错误；
B项，；“置疑”使用错误，应用“质疑”；“满城风雨”使用错误，应用“甚嚣尘上”，故B错误；
C项，“大相径庭”使用错误，应用“天壤之别”；“置疑”使用错误，应用“质疑”；“满城风雨”使用错误，应用“甚嚣尘上”；“界线”使用错误，应用“界限”，故C错误。
故选：D。
2．本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。根据前后文可以知道是承接关系而非条件关系，所以关联词用“就”，而不是“才”；材料在分析科学素养与媒介素养两个概念时内容是相互呼应的。由后文“而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。”可知空格“牵涉到传播方法和路径”在前，“直接关系到公众媒介素养”在后。
A项，根据前后文可以知道是承接关系而非条件关系，所以关联词用“就”，而不是“才”，故A错误；
B项，材料在分析科学素养与媒介素养两个概念时内容是相互呼应的。由后文“而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。”可知空格“牵涉到传播方法和路径”在前，“直接关系到公众媒介素养”在后，故B错误；
C项，根据前后文可以知道是承接关系而非条件关系，所以关联词用“就”，而不是“才”；材料在分析科学素养与媒介素养两个概念时内容是相互呼应的。由后文“而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。”可知空格“牵涉到传播方法和路径”在前，“直接关系到公众媒介素养”在后，故C错误。
故选：D。
3．本题考查病句的辨析和修改。解答此题考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。原句有两处错误，一是关联词位置不当，主语一致，关联词应放在主语后面；二是递进关系，次序错误。应该是“被谣言蒙蔽”在前，“助推谣言的再传播”在后。
B项，关联词位置不当，主语一致，关联词应放在主语后面；，故B错误；
C项，逻辑次序错误，应该是“被谣言蒙蔽”在前，“助推谣言的再传播”在后，故C错误；
D项，关联词位置不当，主语一致，关联词应放在主语后面；逻辑次序错误，应该是“被谣言蒙蔽”在前，“助推谣言的再传播”在后，故D错误。
故选：A。
4、D
【解析】
试题分析：本题考查语言表达得体的能力。A项，“落实”，指使计划、措施、政策等得以实现。学生社团组织向学校部门申请场地使用“落实”一词不得体。B项，本是请别人帮忙宣传自己，却表达成给对方提供展示风采的机会，不得体。C项，邀请函应使用局面语，“嗨起来”是口语话的表达，不符合邀请函的书面语体要求。故选D。
5、A
【解析】
试题分析：补写方法2．阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2．明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3．勾画出能够选用或参照的信息；4．选词造句；5．串读检查。该段材料谈论的是油品质量的问题，紧接说举例说明，一些城市空气中 PM2．5的20%左右来自机动车尾气，说明油品不合格造成的严重后果，“而”后说只要使用合格的油，后面自然应该接良好的效应，因此选A
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（2）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。如本题，经比较，AB意思一样，但表达效果不一样，A表达效果更明显。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．D
2．C
3．C
4．（1）碰到年成不好，闹饥荒，广东东边的逃亡流浪的敌寇几百人偷偷进入七山，引诱各瑶族部落作乱。（得分点:会、岁、潜)
（2）童元镇害怕杨应龙，长时间驻扎在铜仁不进军，多次催促才出行。（得分点:惮、屡、趣）
【解析】
1．试题分析：画线句子上文说各瑶族认为官府欺骗自己，非常恼怒，就和孔亮的山贼攻打韦月，并杀了他。于是督抚委派童元镇讨伐他们，画线句子说的是贼寇与童元镇双方作战的情形。分别找出写贼寇的句子和写童元镇一方的句子，就可以正确断句了。“贼”“孔亮贼”是名词，“贼伐大木塞道环布箛签”“孔亮山贼凭高弩矢雨下”就是写贼寇方的句子；“元镇”是人名，“元镇佯督军开道而潜从小径上”“诸军用火器攻大破之”就是写元镇一方的句子，据此可知答案为D项。画线句子加标点为: 贼伐大木塞道，环布 箛签，元镇佯督军开道，而潜从小径上。孔亮山贼凭高，弩矢雨下。诸军用火器攻， 大破之。
点睛：本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。
2．试题分析：C项，“中国农历将望定为每月的第一天，即初一，如‘七月既望’”不正确。望日，天文学上指月亮圆的那一天，即农历十五。“既望”是农历的十六，“七月既望”是农历七月十六。农历每月的初一称“朔”。
3．试题分析：C项，“杨寅秋要他深入进攻敌寇”错，选项对应信息在原文第三段，原文为“监军按察使杨寅秋言乌江去播不远，宜俟诸道深入，与俱进，元镇不从”，意思是“监军按察使杨寅秋说乌江离播州的不远，应该等各路军队深入后，和他们一起进军，童元镇没听从”，应是杨寅秋要他等各路军队深人后，一起进攻敌寇，而童元镇没有听从。
4．试题分析：此题考查对文言文的理解能力及筛选信息的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“会”，恰好，正赶上；“岁”，年成；“潜”，偷偷地。（2）“惮”，害怕；“屡”，多次；“趣”通“促”，催促。
参考译文：
童元镇，桂林右卫人。万历年间担任指挥。总督陈大科因童元镇熟悉蛮夷事务，改任广西总兵官。岑溪西北是七山。东南是六十三山，和广东罗旁相邻。山险竹深，敌寇头目潘积善等人占据此地，长期成为百姓的祸患。等到广东罗旁被平定，潘积善害怕，请求投降。为此在大峒设参将。一千多士兵守在那里。从此以后，将领大多搜刮民财，士卒又疲惫羸弱，敌寇又生叛心，常常出来杀戮抢劫，碰到年成不好，闹饥荒，广东东边的逃亡流浪的敌寇几百人偷谕进入七山，引诱各瑶族部落作乱。童元镇先任命參将守岑溪.获得瑶族的欢心。到这时，潘积善和他的同党韦月都愿意归附效力。
有谣言说将要剿灭北科瑶。各瑶族认为官府欺骗自己，非常恼怒，就和孔亮的山贼攻打韦月，并杀了他。督抚委派童元镇讨伐他们，敌寇砍伐大木头堵塞道路。四周布满竹签。童元镇假装督促军队开道，而暗中从小路进兵。孔亮的山贼凭借地势高，箭头如而雨般射下。各路军队用火器进攻，打败贼寇。俘获斩杀山贼一千五多。其余的招安恢复旧业，当时府江韦扶仲等人也占据险地作乱，童元镇和参政陆长庚谋划，招募瑶民为间谍，趁夜俘获韦扶仲的妻儿，引诱他出来抢劫，埋仗士兵抓获了他。剩余同党全部平定。童元镇因功劳提升官阶，并被赏赐金银。
李化龙大举讨伐杨应龙。命令童元镇统領各路地方军.从鸟江进军，童元镇害怕杨应龙.长时间驻扎在铜仁不进军.多次催这才出行，敌寇听到童元镇从乌江出发，谋划放官军渡江，秘密用计取胜，监军按察使杨寅秋说乌江离播州的不远，应该等各路军队深入后，和他们一起进军，童元镇没听从。于是地方军先夺取乌江。敌寇派一千多人沿达叫骂.来引诱官军。官军渡过乌江后.又夺取了老君关，三月十五日，敌寇用步兵和骑兵几千人先冲士官军，官军投火器的误击自已的军营。军阵大乱。童元镇所率领三万人，剩下的不足十分之一。
贵阳听到警报，居民全部躲避进城，远近震动。朝廷议论追究童元镇兵败的情况。命李应祥一并统领童元镇的军队，于是会合水西，镇雄各部兵马，直抵海龙囤，最终消灭了敌寇，战事刚起时，童元镇因逗留，被贬为事官。到这时，被抓到京城，交付法官审讯，论罪判处死刑，法司官引童元镇前面在岑溪时的功劳，流放守卫边远地区。碰上赦免，最终在守卫处去世。
7、1．C
2．①傲视权贵，不愿在朝为官。如“玉楼金阙慵归去”，表达了就算是在华丽的天宫做官也懒得去的人生态度。②留恋自然，品行高洁。词人借品行高洁的“梅花”来象征自己的品行。③行为疏放，洒脱不羁。如“且插梅花醉洛阳”一句，表现了词人只想插枝梅花醉倒在洛阳城中的洒脱不羁的性格。
【解析】
1．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
C项，“内心深处对权力的渴望”错，此处词人用诙谐幽默的语言抒发了自己对大自然的由衷热爱和对世俗发自内心的鄙弃。
故选C。
2．本题考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象相当于分析概括人物性格，结合文本用两个字的词语或者四字短语概括出来，一般用形容词性。
作答本题，要结合全词，理解最后两句的含意，抓住关键词进行分析。“玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳”这二句表现出作者不愿意返回京城官场，只想纵诗饮酒，与山水为伴，隐逸归老。玉楼金阙，本是人人羡慕向往的荣华富贵，但词人用一“慵”字，十分准确地表现了自己鄙薄名利的态度，相反对于“插梅花醉洛阳”的生活却十分欣赏留恋，体现名士的清高、名士的风流，“梅花”是高洁的象征，这里意在言词人的品性高洁。“醉”字体现出洒脱不羁的性格，将高洁与疏狂的品性有机地统一起来，表现出不愿与污浊的社会同流合污的狂放。
人物形象这类题的设题角度一般有两大类，一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点即提炼出关键词句。二是问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明。本题属于前者只要求概括形象，所以结合文本举例子分析的内容可有可没有，写上也不占分数。这里按照第二类提供答案，权当结合文本分析人物性格了。
8、摩诘 王右丞 苏轼 诗中有画 画中有诗 江苏南部 上海 浙江 安徽南部 江西东部 牧之 《阿房宫赋》 《过华清宫》 稼轩长短句 迷花倚石忽已暝 安能摧眉折腰事权贵 二水中分白鹭洲 千载谁堪伯仲间
【解析】
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力以及文化常识掌握情况。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：摩诘、徽