大象的耳朵-(3)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,大象耳朵,第二课时,0,第1页,漫（）兔（）,慢（）免（）,根（）最（）,跟（）是（）,比一比，组词。,复习生字,漫长,兔子,快慢,省得,根基,最好,跟着,是,0,第2页,它是多音字！,复习生字,似,s,sh,相同,似,以人为本。,猜字谜,0,第3页,它是多音字！,复习生字,扇,shn,shn,扇子,扇风,羽毛落入百姓家。,猜字谜,0,第4页,课文赏读,大象有一对大耳朵，,像,扇子似（,sh,）耷（,d,）拉着。,耷拉：下垂。,0,第5页,课文赏读,大象有一对大耳朵，像扇子似（,sh,）耷（,d,）拉着。,想一想：为何要说大象耳朵耷拉着呢？,“耷拉”贯通全文，是全文线索。,0,第6页,“慢慢地”写出了大象闲适。,这一天，大象正在路上,慢慢地,散步，碰到了小兔子。,小兔子说：,“,咦（,y,），大象啊，你耳朵怎么耷拉下来了？,”,大象说：,“,我生来就是这么啊。”,小兔子说：,“,你看，我耳朵是竖（,sh,）着，你耳朵一定是有病了。”,课文赏读,小兔子拿自己耳朵和大象耳朵比。,0,第7页,课堂交流,小兔子拿自己耳朵和大象耳朵比了比就这么说，你以为对吗？,0,第8页,课文赏读,以后，大象又碰到了小羊。小羊也说：,“,大象啊，你耳朵怎么是耷拉着呢？,”,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他耳朵。,0,第9页,课文赏读,大象也,不安,起来，他,自言自语,地说：,“,他们都这么说，是不是我耳朵真有毛病啦？我得让我耳朵竖起来。”,原来听多了他人话，大象也没有主见了呢。,不安：不安定，不安宁。,0,第10页,课堂交流,大象为何感到“不安”呢？,0,第11页,课文赏读,怎么才能让耳朵竖起来呢？,过渡段，承上启下。大象想改变自己耳朵。,0,第12页,课文赏读,天天，大象站着睡觉时候，就用两根竹竿（,gn,）把耳朵撑起来。,可是，大象耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（,w,），吵得他又头痛（,tng,），又心烦（,fn,）。,思索：大象耳朵撑起了以后发生了什么改变？这说明了什么呢？,0,第13页,课文赏读,最终，大象还是把他耳朵放了下来。这么，虫子飞不进去了。有虫子来话，大象只要把他大耳朵一扇（,shn,），就能把他们赶跑。,大象耳朵耷拉下来有什么作用呢？,0,第14页,课堂交流,大象说：,“,我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,大象为何这么说呢？,0,第15页,课文展示,大象经历了怎样情感改变？,悠闲,不安,心烦,坚定,0,第16页,说一说自己还知道其它小动物耳朵有什么作用？,课堂展示,蝙蝠,小狗,公鸡,兔子,0,第17页,课堂展示,讨论一下：说一说你还知道哪些小动物有着特殊作用尾巴、眼睛、触角,0,第18页,中心点击,课文告诉我们：不要盲目相信他人话，要有自己主张；要学会接纳自己与他人不一样。,0,第19页,作业布置,1.,把课文读流利，讲给爷爷奶奶听。,2.,把你知道道理写在小本本上。,0,第20页,