2022年蓓蕾读书全套方案.doc

福荣小学“蓓蕾读书工程”实施方案

为了进一步深入推进新课程改革，提高小学生的文化素养，根据县、镇关于开展小学生“蓓蕾读书工程”的文件精神，结合学校实际制定本实施方案。
一、活动主题
本次活动的主题是“蓓蕾溢快乐，书香伴成长”。书是人类的朋友，童年是读书的黄金时期，因此我们要引导学生从小养成热爱读书的良好阅读习惯，为自己的终身发展打下坚实基础，成为一个对社会有用的人。
二、活动目的
实施这次小学生“蓓蕾读书工程”的主要目的是为了更全面地提高学生的语文素养，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，教育和引导学生和书交朋友，有目的的引导学生广泛阅读，为学生学习语文打下良好的基础。通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级“少年书库”，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身教育奠定坚实基础。
三、活动内容
根据年级和学生年龄实际，按照《语文新课程标准》规定的阅读总量，参照《新课程标准》推荐的古今优秀诗文和市教育局在《临沂市小学生“蓓蕾读书工程”实施方案》中推荐的优秀阅读书目，选择合适的书目和必读书目。各学段的阅读量要求是：
第一学段（1-2年级）背诵优秀古诗50首，阅读市教育局推荐的优秀阅读书目29册，并课外积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于5万字。
第二学段（3-4年级）背诵优秀古诗50首，阅读市教育局推荐的优秀阅读书目41册，养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（5-6年级）背诵优秀古诗60首，阅读市教育局推荐的优秀阅读书目40册（部），指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
五、活动的具体要求
1、搞好宣传发动
学校加强对活动的组织领导，结合学校实际，充分利用宣传栏、板报、广播等多种手段，加强对学生读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、开足阅读课时
每周设2课时阅读课，每天早上第一节语文课课前必须有3-5分钟诗词、散文名篇背诵以及学生点评的时间。学校要组织语文教师讨论研究，分低、中、高三个年级段提出不同的阅读要求。如低年级阅读课采用教师阅读指导的方法进行，以“新学的字词”、“抄写好句好段”、“我画我写”、“我的收获”等为主；中年级可以进行摘抄、练习写读后感、复述主要内容等。学校也可根据各年级情况确定统一图文并茂的读书笔记内容。
3、创造阅读条件
首先是学校积极充实学生读物，图书达生均20本以上，图书室和阅览室要全天向教师和学生开放。
其次是建立班级图书角，以集体购买和学生捐献等多种方法法充实班级图书资源。
再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”。同时倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，毕业前向学校捐一本自己读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样。
4、营造读书氛围
加强校园文化建设，开辟宣传栏、图书角、小广播、校报校刊等活动阵地，教室内张贴诗文警句，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐。”的浓厚氛围。
5、制定阅读计划
学校成立活动领导小组，制定具有学校特色的读书活动方案和每阶段阅读计划。每个班级制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。教师要指导学生结合个人实际，每学期制定出读书目标和读书成长规划书，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
6、以教师读书活动带动学生读书活动
语文教师首先要勤于读书，把学生读书活动与语文教师“读古诗，诵美文，与经典为友”读书活动联系起来。在教师自身读好书的基础上，加强对学生读书方法的指导，使阅读教学成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师与班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力。
7、合理安排课外读书时间
教师抓住每年的寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，平时一般每天不少于1小时，把课外阅读的时间纳入家庭作业时间数。利用课外阅读开展“三个一”活动，即每日收集背诵一句名言警句或讲一个成语故事；每周背诵一首古诗或美文佳作；每月有质量地阅读一部推荐书目中的书籍。让学生填写好“快乐读书卡”，每学期要出2-3期有一定质量的作文选刊。
8、开展读书实践活动
组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等。各年级还可根据学生特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的---”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在全校形成良好的读书氛围。
9、建立读书成长册
帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
10、上好早读课
建议教师每周至少拿出3节早读课时间为学生自由读书时间，由语文教师指导学生阅读自己喜欢的书籍，但不能上成语文课，确保学生有足够的时间尽心阅读。学校每天检查学是的阅读情况，并把结果纳入班级量化。
六、活动评价
1、开展古诗、阅读考级活动
要求学生根据各年级古诗目录和市教育局推荐的优秀读书书目建立个人阅读目录或读书卡保存，每学期举行阅读考级活动，把阅读考级成绩按比例折合计入学生本学期的语文考试考查成绩。
2、开展各类阅读竞赛活动
结合语文技能竞赛，根据各年级提供的古诗目录和阅读目录，结合学校实际，根据学生在家、在校的阅读表现，结合读书笔记，结合学生在读书、成长、成材等方面的情况，开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进班级”等多种竞赛评选活动，并纳入语文教师教学常规考核与班级考核中。
3、改变考试考查方法
语文考试、考查将进一步增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生、家长和学校参与读书活动的积极性。

2013年02月

福荣小学“蓓蕾读书工程” 活动
领导小组与实施小组

领导小组：
组 长：刘德
成 员：李彦
丁建
王坤
实施小组：
组长：李彦
成 员：海祥 （负责高年级）
庆学 （负责中年级）
传文（负责低年级）

“蓓蕾读书工程”活动教研组办公室设在学校办公室，李彦老师任办公室主任。

小学生“蓓蕾读书工程”推荐阅读篇目

1、小学生优秀古诗诵读手册（必读）
第一阶段（1-2年级）（1-66页，共66首或篇）
第二阶段（3-4年级）（67-137页，共66首或篇）
第三阶段（5-6年级）（138-220页，共67首或篇）

2、小学生语文课外读本（必读）
第一阶段（1-2年级）（低年级，共4本）
第二阶段（3-4年级）（中年级，共4本）
第三阶段（5-6年级）（高年级，共4本）

3、其他课外阅读推荐书目
第一阶段（1-2年级）
《三字经》《百家姓》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》《365夜知识童话》《我不是坏孩子》《郑渊洁—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《伊索寓言》《世界儿童文学名著精选连环画》

第二阶段（3-4年级）
《千字文》《千家诗》《弟子规》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》
《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百首》《发明发现故事三百首》《益智故事三百首》
《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉A梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》
《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》

第三阶段（5-6年级）
《论语》《中华当代少年小说丛书》《女生日记》《时间机器》《世界五千年》《发现学》《数学与头脑相遇的地方》《水浒传》（少儿版）《聊斋》（少儿版）
《小王子》《王子与贫儿》《骑鹅旅行记》《假如给我三天光明》《海蒂》《音乐家》《格列佛游记》《雾都孤儿》《童年、在人间、我的大学—高尔基自传三步曲》《莎士比亚戏剧故事》《昆虫记》
《小溪流的歌》（上、下）《秦文君文集》《隐身人》《好兵帅克》《寄小读者》《物理与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《三国演义》（少儿版）《少年儿童百科全书》《希腊神话》《苦儿流浪记》
《汤姆•索亚历险记》《环球八十天》《做个快乐少年人》《鲁滨逊漂流记》《莫吐儿—世界儿童文学丛书》《钢铁是怎样炼成的》《纽伯瑞儿童金牌奖丛书》《大不列颠智能训练》

福 荣 小 学
“蓓蕾读书工程”推动举措

1、 每周听一节阅读课
2、 每月召开一次“蓓蕾读书工程”研讨会
3、 每月检查一次“蓓蕾读书工程”开展情况
4、 每月组织一次语文阅读竞赛活动
5、 每学期举行一次阅读考级活动
6、 每学期出版一期有关“蓓蕾读书工程”成果的刊物
7、 每学年举办一届“读书节”活动
8、 每学年评选一次优秀班级、个人及“书香家庭”