《荷》专题.docx

《专题：荷》教案
教学目标
（一）知识与能力
1、了解荷的知识，欣赏荷花的美。
2、培养收集信息、整理信息的能力，加大古诗词的积累量。
3、理解托物言志的写法，丰富学生对“荷”的文化内涵的理解。
（二）过程与方法
1、通过对荷的文学作品的赏析和探究，提高对诗词的鉴赏能力，了解荷文化。
2、培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和口头表达能力。
（三）情感态度与价值观
理解荷的高洁品格，提高学生的审美能力，培养学生建立正确的人生价值观。
教学重点
1、指导学生自主学习，培养学生的欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。
2、培养学生的语言感知能力、想象能力、口头表达能力。
教学难点：
1、感受荷文化的内涵并形成自己的情感意识。
2、训练学生的思辩能力和表达能力，使形成的情感价值观在语言表达中得到体现。
教学方法：
诵读法、探究法、合作法
预习作业（附学案）：
1、以书上材料为本，理解咏荷诗文的涵义。
2、布置学生搜集、筛选关于荷的各种材料，组内可资源共享。
教学过程
一、展示美图，导入专题
同学们，老师的讲台上盛开的是什么花？她美不美？今天，我们就来学习荷专题，进入荷的世界 。
二、整体感知，畅所欲言
课前已经布置同学们搜集、整理了关于荷的各种材料，下面我们就来简要谈谈你对荷的了解。
三、赏荷咏荷，赛诗接龙
1、散文名家的心目中荷?
2、荷真是美，美的让人忍不住想去赞颂她吟咏她。千百年来，无数骚人墨客为之挥毫泼墨，浅唱高歌，留下了浩如烟海的诗文.接下来我们以“诵诗会”的形式，将同学们分成六个小组，看看哪个小组的同学积累的咏荷诗文最多，可以赢得老师的莲花。
四、议荷写荷，升华情感
1、看来荷花从来就是人们赞美并吟咏的对象。与春草秋月，梅兰竹菊一样,人们不仅爱荷的美丽外形,更在荷的身上注入了自己的人生感悟.那么通过刚才的学习，你能从咏荷的诗文中谈谈荷都被人们赋予了哪些丰富的精神内涵吗?
2、通过刚才的学习，相信你对荷也有了新的认识和理解，学习这种从形到神写作手法，自拟角度，写一段以荷喻理或咏荷抒情的诗文。
提示：可以从两方面入手，一是从形，一是从神。有能力的同学可以配上图片或自画荷花图。
五、总结课堂，布置作业
这节课我们说荷、咏荷、议荷、写荷，从形到神,荷的种种美态美质在我们的脑海中挥之不去。通过学习希望同学们不仅能够积累一些优美的诗文佳句,更能够拥有如荷一般的高洁品行。
出一期关于荷的手抄报，内设“荷之美”、“荷之形”、“荷之史”、“荷之韵”、“荷之文”及“原创天地”等板块，可将课堂没能充分交流的材料整理进去。