合唱-和唱.doc

“合唱，和唱”
何为合唱？我想通俗的说应该是很多人合起来唱同一首歌，并且达到和谐。所以我觉得合唱更应该和唱。
教书多年，虽然不是一直在教音乐，但也排练过很多次合唱，也积累了一些经验，但今天听了胡老师的讲座后，才明白自己在合唱排练和指挥中有一些错误的做法，比如说：练声总是唱那些发声练习，没有老师讲的那种因材施教，可能也是自己有些偷懒，总觉得花那么多时间去设计、去努力，却无法达到一个好的结果，现在想想如果那样做了，肯定会有所收获。因为有时候一首有趣味性的歌曲孩子们学习起来格外有激情，如果在合唱训练中加入趣味性的东西，应该同样会大受欢迎。兴趣是孩子们最好的老师，有了兴趣，他们愿意学了。还有什么难得到他们呢？这样就达到了学生的和谐。
在指挥中我也出现了胡老师说的问题，我的指挥姿势太过舞蹈化，因为我自身喜欢舞蹈，平时也经常跳舞，自然不自然的就将舞蹈融入了指挥，原来一直不觉得有什么不妥，还觉得又指挥了歌曲，又展示了优美的动作。今天听了胡老师的课觉得茅塞顿开，动作太大太优美，学生在哪里找拍点，学生在哪里找激情。而且动作花哨还容易让孩子注意力集中在动作上而不是拍点和感情上，这点我想我今后一定要加以改正。以此达到师生之间的和谐。
很多老师为了歌曲更美，都会加上肢体动作，我也没有例外，就在来参加这次学习前一天，我刚刚在家里的学校给排练的合唱曲加上了一些肢体动作，记得另一个年龄大的音乐老师看过后说我编配的动作很好，但我要求学生加入丰富的感情，所以有孩子模仿我的眼随手动，就造成孩子们有气息的分散，演唱有漏气的现象。我让孩子们试了一下，确实有这样的现象。于是我赶紧处理了这个问题，引导孩子们动作小一些，气息都放在歌曲演唱上。后来看看基本没有漏气情况了。基本上就达到了指挥、演唱者和编配动作的和谐。这一点胡老师也有所介绍，她说合唱加入的动作不能太大，不能太多，现在看来确实很有道理。
通过今天上午的合唱知识的学习，让我明白了很多自己做得不足的地方，也学到了很多好的方法及技巧，感谢胡老师，感谢国培班的各位老师，更感谢国培计划的开展！

孝感市应城市双环学校
欧阳婵娟