病句专题复习.doc

初中语文常见病句及修改教学设计
钱家坪中学 陈琴
教学目标
知识目标：掌握常见的病句类型。
能力目标：学会修改这些病句。
情感目标：在修改病句的过程中，感受中国语言的魅力。
教学重点
指导学生运用正确的方法修改病句
教学难点
分析病句的原因
教学课时 二课时
第一课时

教学过程
一、 激趣导入
笑话：小学生造病句六则
1、 题目：……一边……一边
学生：我一边帮妈妈架毛线一边写作业。 老师：您会分身术？
2、题目： 陆陆续续
学生：下班了，爸爸陆陆续续的回来。 老师：你到底有几个爸爸？
3、题目：皮开肉绽
学生：停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽。 老师：看到这句，老师佩服你.。
4、题目： 谢谢……因为……
学生：我要谢谢妈妈，因为她每天都帮我写作业。老师：原来你的作业是妈妈写的!
5、题目：难过
学生：我家门前有条水沟很难过。老师：老师更难过！
6、题目： 天才
学生：我3天才洗一次澡。 老师：要每天洗才干净……
过渡语：小学生造句造出病句令人发笑，在笑过之后，我们也该反思反思自己，在平时的写作中是否也写过病句，面对病句我们该如何修改呢？今天我们这节课一起来复习病句的类型及修改。
二、 目标展示
三、 复习回顾
1、 请学生回顾初中阶段常见的几种语病
2、 以小组为单位，讨论交流后补充
3、 教师明确：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾（一面对两面、两面对一面）、语（词）序不当、语意重复、句式杂糅、否定误用、分类不当
四、 病句类型分析
1、成分残缺 （主要是指缺主语或谓语或宾语）
例：通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。
每个学生都应该上课认真听讲的好习惯。
在复习时，我们要克服没有计划没有重点。
小结：成分残缺修改方法：找到句子所缺成分，增、减词语，使句子成分完整
练习：通过这次学习，使我受到深刻教育。
科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。
校长出席了钱家坪中学优秀个人。
2、搭配不当 （主要有主谓、动宾、定中、状中搭配不当）
例：这个公司的产品数量和质量都有很大提高。
漫步于美丽的白马湖公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
《青春之歌》这部小说成功的塑造了共产党员江华、林红等人的英雄事迹。
小结：搭配不当修改方法：找到关键词句，删除或换掉不匹配的词句
练习：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
钱家坪中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读热情。
将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
3、前后矛盾 （语意矛盾、一面对两面、两面对一面）
例：具备良好的心里素质，是我们能否取得好成绩的条件之一。
这本书我基本上全部看完了。
有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。
小结：前后矛盾修改方法：找到关键词，（注意能否、全部、完全、基本等词）去掉其中之一，让语意更准确。
练习：日本想要发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史，重信践诺。
抗洪抢险期间，驻扎在我校的解放军基本全部没有休息。
过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。
4、语（词）序不当
例：我们要学会研究问题和调查问题。
阿尔卑斯山脉是户外运动爱好者的天堂，也是西欧最大的山脉。
老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。
小结：语序不当修改方法：（理清事物间的逻辑关系，先是什么再是什么，本质是什么，功用是什么）
练习：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
每一个有志青年将来都希望成为一个对对四化建设有贡献的人。
我们必须克服并随时发现学习中的问题。
五、课堂小结
请学生小结本节课所学的几种常见病句及修改方法
六、巩固练习