关于大学生阅读状况的调查方案设计.doc

海南大学政治与公共管理学院
社会调查原理与方法课程
调查设计
（2015-2016学年度上半学期）

姓 名：王慧珍 米 兰 王文倩
周婭婷 林阁理 林阁理
张柏军 潘仲明 林惠民
专业 及 班级：2014级行政管理2班
课题设计主题：关于大学生阅读状况研究
指 导 教 师：李芬
政治与公共管理学院 制
二〇一五年 十月
关于大学生阅读状况的调查方案设计
一、 了解大学生的阅读现状以及研究的背景、目的
（1） 当代大学生的阅读现状
2012年4月19日，由中国新闻出版研究院组织的第九次全国国民阅读调查项目在京公布调查结果。结果显示：2011年中国18-70周岁国民各媒介综合阅读率为77.6%，其中不到一成人认为自己读书多，六成国民惊呼吁当地举办阅读活动，中国社科文化研究中心主任张晓明对此表示，“转型时代，阅读问题确实存在，也必然有很多人为此担忧.”
许多专家通过调查，当代大学生的阅读现状主要表现为这几方面：大学生的读书时间少，阅读量不够；没有制定充分的阅读计划，追求快速的浅阅读；阅读类型多样，而且多数以数字化阅读为媒介阅读；大学生阅读倾向偏功利性、实用性和消遣娱乐性。
所以当代大学生的阅读十分令人担忧，应该引起社会的关注和高校、大学生的重视，积极提出各种有关的建议，提高大学生的阅读能力和阅读意识。
（2） 调查的背景
书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情操，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格，在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一，总所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的，因此，要想提高学生的素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。在当代大学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。在当代大学生浮夸急于求成的社会大背景下，了解大学生课外阅读现状迫在眉睫，刻不容缓。
(3) 调查的目的
通过对海南大学两个校区的学生调查，了解在校大学生的基本阅读情况，对书籍的选择情况 ，对阅读时间分配的情况，对大学生阅读量的情况，对选择阅读的途径的情况，和阅读方式的选择情况。
（3） 调查的目标
1、 了解在校大学生的阅读初衷
2、 了解大学生阅读与大学生职业生涯规划的关系
3、 探讨在校大学生阅读状况与培养计划的课程安排与设计的关系
4、 及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好风气的形成
5、 丰富自己的大学生知识的摄入
6、 为高校和图书馆如何建立大学生有效阅读机制提供基础
二、本课题的研究内容
研究内容
主题
在校大学生的阅读状况

角度
王慧珍
大学生自我塑造与突破下的阅读倾向
米 兰
大学生对图书馆的借阅现状
王文倩
电子阅读的现状—基于当代大学生所感
樊忠余
传统阅读与网络阅读动机分析
周婭婷
大学生阅读量和群体差异
林阁理
浅析在多元文化下大学生阅读的价值取向
林惠明
大学生的专业阅读能力调查
张柏军
大学生移动阅读行为的影响因素
潘仲明
阅读方式多元化下大学生的阅读选择
调查内容
1、在校大学生的阅读量的情况
2、在校大学生的基本阅读情况
3、在校大学生对于阅读的基本看法
4、在校大学生对自己所学专业补充阅读的情况
5、学校老师对于学生阅读的推荐情况
6、在校大学生阅读书籍的基本类型
7、在校大学生选择阅读的途径有哪些
8、在校大学生选择的阅读的方式有哪些

二、 本课题研究的主体
研究主体
调查
地点
海南大学海甸校区和城西校区
调查
对象
配合调查的海南大学三个学院是政管、外国语、园艺园林，然后三个学院中的专业是行管、公关、土管、英语、园林专业，这些专业中的大一到大四年级新生
调查
范围
大学海甸校区和城西校区所有学生
分析
单位
配合调查的海南大学三个学院是政管、外国语、园艺园林，然后三个学院中的专业是行管、公关、土管、英语、园林专业，这些专业中的大一到大四年级新生
三、 本课题的调查方法
1、先从全校的十七个学院中随机抽取3个学院，然后从抽到的学院中再以抽签的方式随机抽取5个专业，接着按一定的比例把问卷分发抽到的专业不同年级的学生（根据现实情况，我们小组主要调查对象会集中在大二、大三的学生）

2、我们会以班级来调查，我们小组会联系要抽查的班级的班长或团支书，选择在课间开始进行调查（因为这时候学生们比较集中在教室内，便于调查的开展。）调查员在进入教室后说明来意，并分发一定的问卷（因为问卷有限，调查的班级，人数过多，每个班级的问卷大约会在20-30份，大一和大四年级的问卷会偏少一点。）调查过程中，调查员应耐心等候，不可催促。调查员应当在当地当时收回问卷，或者可以留一下班级负责人的电话，请班级负责人先代收，再找班级负责人收回问卷。
3、我们小组还会去图书馆收集一些图书借阅的数据。
4、将资料收集完后，利用SPSS对调查的问卷和去图书馆获得的数据资料进行整理和分析。
四、 调查程序及时间安排
调查大致可以分为准备、实施、研究、总结四个阶段

1、 准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分
2、 实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，有调研人员广泛的手机与调查活动有关的信息。
3、 研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。
4、 总结阶段;将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。

按调查的实施程序，可分为七个小项对时间进行具体的安排:

调研方案、问卷设计、修改、论证 ------------1周左右
问卷分发与回收以及数据的录入---------------2周左右
数据统计分析和调研报告撰写----------------2周左右