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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考专题辅导,第1页,考试说明：,据考试说明要求，应该包含两个方面内容：一是鉴赏；二是评价。,鉴赏包含三个方面内容：1、,鉴赏其语言,；2、,鉴赏其形象,；3、鉴赏其表示技巧。,1、鉴赏文学作品语言,、,形象,、表示技巧,2、评价文学作品思想内容和作者观点态度,第2页,诗“眼”型字词赏析,【题目形式】,1、对诗中某字某句，你认为写好不好？为何？2、此诗中某个字有版本作某字，你以为哪个更加好？为何？3、从哪一句能够找出最能表达诗人感情一个字？4、某字在表情达意上作用是什么？,回答：,1、必定“好”或者必定哪个更加好。,2、展开想象和联想把你好是字还原到句中，再现诗人所描绘情景。,3、解释该字含义和在句中意思。,4、说出该字表示出了什么样感情或衬托了怎样意境。,第3页,【题型示例】唐朝王湾次北固山下第二联“潮平两岸阔”，有版本作“潮平两岸失”，你以为哪个字更加好，为何？,示例（一）,答：“阔”字愈加好。原因：,（1）“阔”是空阔、开阔之意；,（2）“阔”字直抒胸臆地表示了大地春回冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽敞；,（3）“阔”字直接抒发了诗人视野愈加开阔强烈感受。,（4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。,第4页,前村深雪里，昨夜数枝开。,齐己早梅,郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，假如开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。,一,示例（二）,答：“失”字更加好。原因：,（1）“失”字更加好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；,（2）“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了主观视觉形象。,第5页,例3：羌笛何须,怨,杨柳，春风不度玉门关。,例4：感时花,溅,泪，恨别鸟,惊,心。,“怨”,埋怨意思，显著用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，不但用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别内心痛苦。,怨,字在表情达意上作用是什么？,此句哪一个字最能表达诗人感情？,第6页,二、名句赏析型,【题目形式】,（1）描述名句所展现画面，并揭示诗句含义。,（2）解释某一联意思，并分析其情与景关系。,（3）解释诗词意思，说出它们表示了作者怎样思想感情。,【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在,景,、,情,、,意,（,理,）方面有被人们称道地方。依据详细句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。,第7页,【答题关键点】,1.明确诗中详细景物形象；展开想象和联想，用自己语言再现景物形象。,2.概括诗人描绘景物特点。,3.表示了诗怎样感情或给人什么样启示和思索。,【题型示例】1.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出画面，并揭示诗句含义。,答：放眼望去，展现在眼前是一幅这么景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。,第8页,三、表示技巧,【题目形式】,（1）这首诗用了什么表现手法?,（2）这首诗利用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感?有什么作用?,【题目解读】古典诗歌十分考究表示技巧。它是诗人用来抒发感情、表示主题一个伎俩。常见表示技巧有：,（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包含借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。,（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。,（3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸大、双关等,第9页,【答题关键点】,1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。,2.要结合诗句和详细词语作分析。,3.这种表示技巧表现了什么样内容和抒发了什么样感情或揭示了什么 样道理。,【题型示例】,江南春 杜牧,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,1.诗人笔下江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是经过哪些写作手法产生?,第10页,答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等各种方法。,2.明朝杨慎在升庵诗话中谈到这首诗。认为“千里”“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎观点错在何处?,答：错在不知道“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。,第11页,四、语言特色型,【题目形式】,（1）谈谈这首诗语言特色。,（2）分析这首诗语言格调。,【题目解读】,这类题目不重在个别词利用巧妙，而重在对整首诗语言格调品味。诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等各种格调。另外还要准确地使用评价诗歌一些术语。如：“简练传神”、“生动形象”、“一字传神”、“对仗工稳”、“语近情遥”等等,。,【答题关键点】,1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。,2.结合诗中语句，详细分析这种特色。,3.诗中用语表示了诗人什么样思想感情。,第12页,【题型示例】请分析陶渊明饮酒,“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”这首诗语言特色,答：,（1）全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流 露，韵味隽永。,（2）前四句写自己隐居生活心境和生活真谛，“心远地自偏”强调是诗人内心宁静。,（3）后四句对这种隐居生活作了详细描绘。情景交融，言有尽而意无穷。,第13页,古代诗歌鉴赏惯用词语,平淡 清新 绚丽,质朴,明快 含蓄 简练,洗炼,语言格调,第14页,（一）、,清新,其特点是用语新奇，不落俗套。如杜甫绝句：“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,第15页,（二）、平淡,又称质朴，其特点是选取确切字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上返璞归真，表达了诗人真功夫，如陶渊明诗，李煜词。,归园田居 （陶渊明）,种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。,道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,第16页,（三）、绚丽,其特点是有富丽词藻、绚烂色彩，奇幻情思。如李商隐诗。,无 题,唐李商隐,相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。,第17页,（四）、明快,其特点是直接，明朗，爽快，泼辣，往往是斩钉截铁，一语破。如白居易新乐府诗。,白居易钱塘湖春行,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,第18页,（五）、含蓄,其特点是意在言外，经常不是直接叙述，而是曲波折折倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧绝句，李清照后期词。,如梦令,（李清照）,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶茂盛和花凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表示了青春韶光短暂、好花不常惋惜之情。,第19页,（六）、自然,即不加雕饰率真朴素语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,如李白诗歌语言，被誉为“,清水出芙蓉，天然去雕饰,”。比如“,青天有月来几时？我今停杯一问之。,”(把酒问月)“,小时不识月,呼作白玉盘。,”(古朗月行)都是脍炙人口名句。,第20页,诗歌个人格调类,陶渊明朴素自然 杜甫沉郁顿挫,白居易通俗易懂 李白豪迈飘逸,李商隐朦胧隐晦 王维诗画一体,李清照缠绵悱恻 陆游悲壮爱国,第21页,课堂巩固练习,诗歌鉴赏题提问方法及答题基本模式,第22页,1、问：“这是一首什么诗？”,体裁上：律诗、绝句,内容上：托物言志诗、边塞诗、怀古咏史诗、送别诗、山水田园诗,2、问：“塑造了什么形象？”（形象包含人物、景物、事物等）,回答此题需要答出什么样什么形象。,示例,鸟鸣涧,人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟、时鸣春涧中。,本诗描写了什么样形象？,答：描写了一幅静谧春山月夜图。,第23页,3、问：“了解思想感情”,回答方式普通是：经过表示（说明、揭露）有时也直接答什么感情。,示例,三闾庙,沅湘流不尽，屈子怨何深。,日暮秋风起，萧萧枫树林。,分析本诗思想感情。,答：经过写三闾庙前所见所感，抒发了诗人对屈原思念之情以及对其报国无门,慨叹,第24页,4、鉴赏诗中语言（某个词语）,解答时普通从两个角度分析：一是艺术角度，二是思想内容角度。,示例,如梦令,昨叶雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。,鉴赏“肥”、“瘦”两个字。,答：“肥”、“瘦”两个字分别写出了叶茂盛和花凋零，鲜明生动，表示了诗人惜春之情。,第25页,5、问“景与情关系,回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；以乐景写乐情（正衬），哀景写哀情（正衬），乐景写哀情（反衬）等。,示例,谒荆公不遇,春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。,吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。,鉴赏本诗景与情关系。,答：借景抒情，以哀景写哀情，以春江渺渺、烟草茸茸、柳花吹尽、春旗日下等哀景写出了诗人访友不遇怅惘之情。,第26页,6、笼统问“分析鉴赏本诗艺术技巧”,首先:注意抓总体，抓经典，其余可稍作一提。,其次:心中要知道从哪些方面去思索艺术技巧（表示方式、表现 手法、修辞）。,再者:动笔作答时，先总括，再详细展开分述，给人以醒目、清 晰之感。,山房春事,岑参,梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。,庭树不知人去尽，春来还发旧时花,分析鉴赏本诗艺术表示技巧：借景抒情，反衬，拟人等。,以乐景写哀情，相反而相成，梁园景色愈见萧条，诗人吊古之情也愈见伤痛了，反衬手法利用得十分巧妙。,第27页,7、问“表示感情方法”,可答直抒胸臆或间接抒情（借景、借事）。,示例,送孟浩然之广陵,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,这首诗表示感情方法是：借景抒情。,表示了诗人对朋友深厚情感。,第28页,8、问“写景有什么作”,能够从渲染气氛、衬托环境、表示感情或比喻、象征角度作答。,示例,旅夜书怀,细草微风岸，危檣独夜舟,星垂平野阔，月涌大 江流。,名岂文章著，官应老病休.飘飘何所似？天地一沙鸥。,首联写景作用是什么？,答：渲染 一个孤寂气氛。,写出了作者凄凉心境勾勒出一个漂泊、凄冷、绝望艺术境界。,第29页,
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