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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,学校急性传染病疫情预防和控制,宣城市疾病预防控制中心,第1页,主要内容,一、传染病基础知识,二、校内传染病预防,三、校内急性传染病疫情应对,四、常见传染病处置,第2页,传染病传输基本条件,传染源：,体内有病原体生长、繁殖而且能排出病原体人和动物，包含,病人,、病原体携带者和受感染动物、昆虫。,传输路径：,病原体离开传染源后，传染给其它易感者所经过路径。,消化道、接触、呼吸、,虫媒、血液等,易感人群：,对某种传染病缺乏特异性免疫力人就是这种传染病易感人群。,第3页,传染病预防控制,传染源是引发传染病根源，所以控制和消除传染源是控制与毁灭传染病,根本,办法。,清洁环境或消毒，去除或杀灭病原微生物,病人及早接收观察、隔离及治疗。,管理和控制传染源,第4页,传染病预防控制,传输路径是传染病传输通道，所以，切断传输路径，是控制与毁灭疾病,关键,办法。,病原体离开传染源后，需经一定路径才会传染给正常人，如经过咳嗽产生飞沫、蚊虫叮咬、水源污染、输血等路径。,搞好饮食卫生能够降低痢疾、伤寒发生；开窗通风、防止与病人近距离接触、戴口罩等办法能够预防经空气传输呼吸道传染病，使用避孕套能够预防艾滋病等。,切断传输路径,第5页,传染病预防控制,保护易感人群，是防控传染病,主要,办法。,增强个人抵抗力，加强个人防护。,接收免疫接种。,传染病流行还受自然环境与社会环境影响，自然环境与社会环境对传染病流行三个条件存在均可发挥主要作用。,保护易感人群,第6页,学校传染病传输特点,中小学生轻易受传染,免疫力低，缺乏防护意识、预防知识,.,轻易引发传输,学校是一个相对封闭场所，人群聚集，接触面广,;,学生不能准确表示不适，难于及时发觉。,学校是传染病集散场所,学校是社会一个特殊组成人群。年纪组成从儿童、少年到青年。学校 家庭,季节性,冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。,第7页,主要内容,一、传染病基础知识,二、校内传染病预防,三、校内急性传染病疫情应对,四、常见传染病处置,第8页,二、校内传染病预防,建立完善传染病管理机制、预案,学校传染病监测与汇报,加健壮康教育，培养师生良好卫生习惯,学校重点场所管理,疫苗接种,第9页,二、校内传染病预防,一）建立完善传染病管理机制、预案,中华人民共和国传染病防治法,、,学校卫生工作条例,学校和托幼机构传染病疫情汇报工作规范（试行）,（卫办疾控发,65,号）,学校和托幼机构职责,1,、负责建立、健全监测汇报工作制度；,2,、负责指定专员或兼职教师负责；,3,、帮助调查和处理，接收督促、检验；,4,、负责组织健康教育；,5,、学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件汇报第一责任人。,第10页,二、校内传染病预防,一）建立完善传染病管理机制、预案,1,、健全学校传染病防治工作制度,各级各类学校应按照要求建立传染病防控工作责任制，应将防控责任分解落实到各部门 和详细责任人，确保职责到位、检验到位，共同做好学校传染病防治工作。,学校应建立健全制度主要包含：,传染病疫情汇报制度；学生晨检制度；师生定时体检制度；教学场所通风与主要场所定时消毒制度；课堂、宿舍、公共场所卫生清扫制度；个人卫生清洁制度；食品卫生安全制度；体育活动卫生制度；学生健康档案管理制度等。,第11页,二、校内传染病预防,一）、建立完善传染病管理机制、预案,2,、建立应对传染病疫情流行应急预案,为了确保学校出现传染病突发疫情事件时处置有序高效，各级各类学校对疫情发生要有足够思想准备，制订详细应急预案。,发生疫情后，要有专员指挥，有些人值班，有隔离、消毒、防护、救护等详细办法和物资确保，确保在第一时间内控制疫情发展，阻断一切可能传输路径，遏制校内传染病暴发和流行，确保学校正常教育教学秩序。,第12页,二、校内传染病预防,一）建立完善传染病管理机制、预案,3,、加强监督检验，严格责任追究,学校领导应了解、熟悉学校卫生工作特点和规律，应经常听取学校师生对学校卫生工作管理方面意见，经常对专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情汇报人工作、传染病宣传教育、食堂、教学场所与生活设施进行检验，并将其工作成绩纳入考评与奖惩中，以督促相关部门和人员认真推行职责，把不安全原因毁灭在萌芽状态。,在完善制度同时，要主动有效地实施常规管理，加强对制度执行情况督促检验，严格责任追究制，对不推行职责、造成传染病蔓延相关人员，应追究对应责任。,第13页,二、校内传染病预防,二）、学校传染病疫情监测与汇报,不少传染病在开始发病以前就已经含有了传染性，当发病早期表现出传染病症状时候，传染性最强。所以，对传染病人要尽可能做到,早发觉,、早诊疗、早汇报、早治疗、早隔离，预防传染病蔓延。患传染病动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病一项主要办法。,第14页,二、校内传染病预防,1,、学校传染病疫情监测,学校和托幼机构,应该建立学生,晨检,、因病缺勤,病因追查,与,登记,制度。,老师,发觉学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况应及时汇报给学校疫情汇报人。,学校疫情汇报人,应及时进行排查，并将排查情况统计在登记日志上。,第15页,二、校内传染病预防,1,、晨检应在学校疫情汇报人指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校每个学生进行观察、问询，了解学生出勤、健康情况。发觉学生有传染病早期症状,（如发烧、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸、咳嗽咳痰等）,以及疑似传染病病人时，应该及时通知学校疫情汇报人，学校疫情汇报人要进行深入排查，以确保做到对传染病病人早发觉、早汇报。,2,、班主任应该亲密关注本班学生出勤情况，对于因病缺勤学生，应该了解学生患病情况和可能病因，如有怀疑，要及时汇报给学校疫情汇报人。学校疫情汇报人接到汇报后应及时追查学生患病情况和可能病因，以做到对传染病病人早发觉。,第16页,二、校内传染病预防,班级与学生,学校教师,教师要提醒班长或卫生委员在发觉以下异常情况时马上汇报老师：,有学生出现发烧、出疹、咳嗽、腹泻、呕吐、黄疸等症状；,班内有两个以上学生同时发病并有相同症状。,晨检时多个学生病假，一定要问询家长原因；,发觉两个以上学生同时出现相同病症，如发烧、皮肤出疹子、咳嗽、腹泻、呕吐等症状，应快速汇报专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情汇报人或者学校领导。,怀疑个别学生患有传染病，也要通知校方做出适宜处理并嘱咐学生父母尽快带孩子就医。,学校传染病疫情汇报人或学校领导,第17页,二、校内传染病预防,2,、学校传染病疫情汇报,中华人发共和国传染病防治法,要求：“任何单位和个人发觉传染病病人或者疑似传染病病人时，应该及时向附近疾病预防控制机构或者医疗机构汇报。”,所以，学校老师、专职（兼职）卫生保健人员、领导都有责任在发觉传染病后及时汇报，尤其是法定需上报传染病，应尽早汇报给当地疾病预防控制机构，方便采取及时、有效办法预防蔓延。,第18页,二、校内传染病预防,登记和跟踪各班级师生病假或患病情况，做好常规病假及缺勤统计、健全学校晨检制度。,发觉以下异常情况，应及时汇报：,A.,同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相同症状（如发烧、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史,；,B.,发觉传染病或疑似传染病病人（马上汇报）,C.,个别学生出现不明原因高热、呼吸急促、猛烈呕吐及腹泻等症状。,D.,群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件。,当地教体局,城镇：当地疾控中心,乡镇：卫生院,学校传染病疫情汇报人或学校领导,24,小时内最快通讯方式,第19页,二、校内传染病预防,晨检登记及汇报流程,班主任或,卫生委员,报送因病缺勤、晨检异常记录表,学生,核实、随访,反馈处理意见,校领导,疾控或乡镇,卫生院防保科,按要求汇报,落实处理意见,汇报病情转归情况,按要求晨检，并填写晨检记录表,及时调查并提出深入处理意见,校医或,保健老师,诊疗或转送医院，并完善记录表,第20页,二、校内传染病预防,学校在传染病信息汇报中提议：,学校传染病信息普通报送教体局，并通报疾控中心或乡镇卫生院防保科。,卫生系统信息要求：,信息要求：及时性、敏感性，不缓报，不漏报。,信息起源：校医统计数据，不能为班主任统计数据。,信息内容：,主要临床表现，,人数,，发病时间，班级分布，可能原因等,人数主要指具备客观症状（发烧、腹泻、呕吐、出疹等）人数，仅有主观症状者（头痛、腹痛）不应纳入统计。,第21页,二、校内传染病预防,教体局在传染病信息汇报中提议：,教体局传染病信息普通报送政府或上级教育部门，并通报卫生局。,防止引发上级误解，受到无谓批评。,1,、信息需要过滤，哪些信息需要汇报，哪些信息不需要汇报？依据上级教体部门要求。,2,、信息需要沟通：信息准确性要求，信息报送前需要和同级卫生局沟通，病人数按医疗机构确诊病人数汇报。,3,、信息报送时间：教体局与卫生局信息上报时间最好能够一致。,4,、信息报送对象：假如报送上级教体部门，必须同时报送同级政府。,第22页,二、校内传染病预防,建立完善传染病管理机制、预案,加健壮康教育，培养师生良好卫生习惯,“五要”“六不”和“两坚持”,“五要”：要定时休息，要睡前刷牙，要勤换衣、勤洗澡，要勤剪发，要勤剪指甲；,“六不”：不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不喝酒，不用公共毛巾，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。,“两坚持”：坚持自带饮水杯、手纸、手帕等个人卫生用具；坚持做课间操和眼保健操。,学校重点场所管理,教室、宿舍、厕所、食堂、垃圾处理、校园环境、水源管理,疫苗接种,第23页,主要内容,一、传染病基础知识,二、校内传染病预防,三、,校内急性传染病疫情应对,四、常见传染病处置,第24页,三、校内急性传染病疫情应对,校领导应怎样应对：,（一）学校领导在传染病预防和控制过程中职责,学校领导是学校传染病预防与控制第一责任人。,学校中出现个别或多个传染病病例或疑似病例及学校中出现一定数量发烧、咳嗽、腹泻等不明原因群体症状以及其它需要汇报疫情时，学校领导都应马上汇报当地疾病预防控制机构和上级教育主管部门。,第25页,三、校内急性传染病疫情应对,校领导应怎样应对：,（二）学校所在地域出现传染病暴发、流行时处理办法（进入应急状态）,针对性健康教育,加强晨检、因病缺勤登记及原因追查工作,重点场所消毒、通风换气工作,加强进出校门管理力度,学校依据情况，及时向师生员工通报疫情防控情况,第26页,三、校内急性传染病疫情应对,校领导应怎样应对：,（三）学校内发生传染病暴发、流行时处理办法（即时办法）,及时隔离病人，尽快使病人得到治疗，并汇报。,封锁疫点。马上封锁患病人群所在班级或所在办公室，暂停学校一切集体活动。停顿校内人员相互之间和与外界往来，等候卫生部门和教育部门处理意见。,疫点消毒。对学校所在场所进行彻底消毒。消毒工作可请当地疾病预防控制机构操作或在其指导下详细实施，消毒结束后要进行通风换气。,第27页,三、校内急性传染病疫情应对,校领导应怎样应对：,（三）学校内发生传染病暴发、流行时处理办法（信息汇报）,必要时依据上级部门要求，开启每日汇报工作。,学校在传染病暴发、流行事件得到控制后，须将该事件详细情况和处理结果向上级教育行政部门汇报。,第28页,三、校内急性传染病疫情应对,校领导应怎样应对：,（三）学校内发生传染病暴发、流行时处理办法（调查处置）,疫情调查。学校应亲密配合当地疾病预防控制机构进行流行病学调查，对传染病病人到过场所，接触过人员，包含同学、老师以及家庭组员等进行随访，并采取必要隔离观察办法。,发生大范围疫情时，经学校所在地县级以上人民政府决定，并报省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门立案后，学校应配合当地疾病控制部门对学校人群进行预防性服药和预防接种工作。,第29页,三、校内急性传染病疫情应对,校领导应怎样应对：,（三）学校内发生传染病暴发、流行时处理办法（维持秩序）,要及时、主动、准确地公布防治信息；同时加强对教职和学生正确引导，消除无须要恐惧心理和担心情绪，防止谣言传输，维护校园稳定，有效应对突发疫情。,对被隔离观察人员进行思想教育，消除被隔离观察人中担心和恐惧心理，保护广大师生员工身体健康和生命安全。,做好学生家长接待与宣传解释工作。通知学生家长，并清楚说明学校发生传染病病症，要求学生家长留心其儿女身体情况，如有异常，不宜上课，必须及时就诊。,第30页,发觉相关病例,汇报小区卫生服务中心、,疾控中心等机构,登记亲密接触者,做好医学观察,对物体表面、食具、,空气等进行消毒,经过一个潜伏期，无续发,病例可解除医学观察,做好卫生宣传教育工作,解除管理、个别病,种需返校证实，符,合返校条件者凭,返校证实返校,保健老师督促及时复检,病例管理流程（校医）,病人离校,就诊,第31页,主要内容,一、传染病基础知识,二、校内传染病预防,三、学校传染病监测与汇报,四、,常见传染病处置,第32页,四、常见传染病处置,法定传染病：分为甲乙丙三类，,39,种。,甲类,2,种：鼠疫、霍乱,乙类,26,种：非典、人禽流感、麻疹、肝炎、肺结核、甲型流感等,丙类,11,种：手足口病、感染性腹泻、腮腺炎、水痘、结膜炎（红眼病）、流行性感冒、风疹等,学校常见传染病：,手足口病、感染性腹泻、腮腺炎、水痘、结膜炎（红眼病）、流行性感冒、风疹、,肺结核,、,肝炎,等。,第33页,四、常见传染病处置,手足口病,是一个儿童常见病,是以手、足皮肤疱疹和口腔粘膜溃疡为主传染病。,该病主要经过接触污染手、毛巾、手帕、茶杯、玩具、床上用具等感染，感染对象主要为儿童，尤其是幼托儿童。,手足口病传输路径多，婴幼儿和儿童普遍易感。,极少数可能引发重症，治疗不及时会引发死亡。,第34页,四、常见传染病处置,第35页,五、常见传染病处置,预防控制手足口病办法（托幼机构及小学等集体单位）,1.,本病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风；,2.,每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒；,3.,进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束后应马上洗手；,4.,每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒；,5.,教育指导儿童养成正确洗手习惯；,6.,每日进行晨检，发觉可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊（县级以上定点医院）、居家休息办法；对患儿所用物品要马上进行消毒处理；患儿自发病之日起隔离,10,天。,7.,患儿增多时，要及时向卫生和教育部门汇报。依据疫情控制需要当教育和卫生部门可决定采取托幼机构或小学放假办法。,8,、交代手足口病患儿家长，不论在任何时间，患儿出现病情加重情况，需要马上就诊。,第36页,五、常见传染病处置,流行性腮腺炎：做好流行性腮腺炎病人隔离治疗，隔离病人自发病至腮腺肿大消失止。提倡流行期间不去公共场所，并尽可能做到外出戴口罩，加强食具等用具消毒。加强晨检，早期发觉病人，及时隔离治疗。,麻疹：发觉麻疹疑似或诊疗病例，应马上隔离，普通隔离至出疹后,5,天。普通接触者不进行检疫。开窗通气，切断飞沫和直接接触传输。,水痘：对患者隔离至全部疱疹干燥结痂为止，对学校中接触病人易感者应检疫,3,周，加强教室通风换气。水痘患者用具等需要暴晒或煮沸消毒。,流行性出血性结膜炎：患者用具彻底消毒。本病发生流行时，应严格禁止病人到游泳池游泳，为保护易感人群，其它学生也应暂停到游泳池游泳。,第37页,四、常见传染病处置,细菌性痢疾：对细菌性痢疾患者，宜早期发觉并及时隔离治疗，至其症状消失后一周才可解除隔离。对患者住处和食具进行消毒处理，防止交叉传染。,第38页,四、常见传染病处置,流行性感冒：病人就地隔离，隔离至退热后,2,天，亲密接触者医学观察,3,天。切断传输路径，对被患者鼻、咽部分泌物污染物品要用漂白粉、来苏水等消毒，降低流行期间集体活动，如暂停大型集会等。提议接触者戴口罩，加强教室内通风换气，或用乳酸、食醋熏蒸进行空气消毒。对一些亲密接触者可在医生指导下施用一些非特异性药以阻断流感蔓延。,第39页,祝您健康,宣城市疾病预防控制中心 急传科,第40页,
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