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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元复习,语文 四年级 下册,第1页,易读错字,疏,sh,檐,y,n,锄,ch,藉,j,i,勺,sh,o,瞥,pi,帐,zh,ng,烁,sh,u,第2页,茅,矛,蜓 茅 朴 耸 蝙 蝠,轻易混同,藉,籍,慰藉,国籍,轻易写出别字,易写错字,第3页,觅,：,友好。（事情）商议好；办妥（多指跟他人打交道事情）。诙谐。,饰,：,装饰；打扮。装饰用具。遮掩。饰演角色。,多义字,寄,：,原指托人递送，现在专指经过邮局递送。付托；寄托。依附他人；依附别地方。认（亲属）。姓。,第4页,屋檐 组成 装饰 凤仙 华丽,独特 照例 率领 觅食 踏步,倘若 友好 甜蜜 梦乡 慰藉,扫荡 威力 锐利 河滩 帐子,闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 复杂,词语积累,第5页,乡下人家,天高地阔：,天空高远，大地辽阔，形容空间大。,月明人静：,形容黄昏环境,明月高空挂起,周围,十分平静,没有一丝动静。月光明朗,夜深人静。,甜甜蜜蜜：,指人内心感到幸福、愉快、舒适。,第6页,天窗,霸气十足：,普通是指自尊心很强，很骄傲而且对自己各方面有自信。,闪闪烁烁：,光亮动摇不定,忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐,说话很不连贯。,第7页,三月桃花水,如烟如雾：,像烟像雾一样。形容迷漫一片景色,。,忽大忽小：,有时候大，有时候小。,第8页,abac,式,忽大忽小,如烟如雾,闪闪烁烁,甜甜蜜蜜,abac,式,含有数字,霸气十足,景物描写,月明人静,天高地阔,第9页,1,.,从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似闪电一瞥。,（天窗）,2,.,是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？,（三月桃花水,）,3.,三月桃花水，是春天竖琴。,（三月桃花水,）,比喻句,第10页,4.,是什么光芒，像一匹明洁丝绸，映照着蓝天？,（三月桃花水）,5.,三月桃花水，是春天明镜。,（三月桃花水,）,6.,它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。,（三月桃花水,）,第11页,1,.,你经常会看见许多鲜嫩笋，成群地从土里探出头来。,（乡下人家）,2,.,那忽大忽小水声，应和着拖拉机鸣响。,（三月桃花水,）,3.,那纤细低语，是在和刚才从雪被里伸出头来麦苗谈心。,（三月桃花水,）,拟人句,第12页,1,.,你会从那小玻璃上面一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱星，无数像山似、马似、巨人似奇幻云彩；你会从那小玻璃上面擦过一条黑影，想象到这可能是灰色蝙蝠，可能是会唱歌夜莺，可能是霸气十足猫头鹰,。,（天窗）,排比句,第13页,2.,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣,（三月桃花水）,第14页,啊，地上草如茵，两岸柳如眉。,（三月桃花水）,对偶句,第15页,你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。,（天窗）,含连续动作,句子,第16页,含关联词语,句子,1,.,乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜,。,（乡下人家）,2.,即使附近石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,（乡下人家）,3.,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人风景。,（乡下人家）,第17页,4.,创造这天窗大人们，是应得感激。因为活泼会想孩子们知道怎样,从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，,比任何他们看到都更真切，更阔达，更复杂，更确实！,（天窗）,第18页,宿新市徐公店是描写暮春时节景色。花才凋谢，树儿吐芽但还未成荫，从“,新绿,”“,未成阴,”推断应该是暮春季节。,古诗,宿新市徐公店,写是哪个季节景色？,你是从哪里看出来？,本单元知识点,第19页,一、二句静态写景，三四两句动态写儿童与黄蝶，整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发暮春图景。,动静结合是,宿新市徐公店,这首诗一大特点，,请结合诗歌内容作简明分析。,第20页,这首诗写,初夏江南田园,景色。诗中用,梅子黄,、,杏子肥,、,麦花白,、,菜花稀,，写出了夏季南方农村景物特点，,有花有果,，,有色有形,。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞。,四时田园杂兴共,60,首，我们学习这一首是描写什么时候景色？哪些词语详细写出了这一时节景色？,第21页,作者对,农村清新秀丽,、,朴素雅静,环境描写,，对,翁媪及其三子形象,刻画，表现出词人对,乡下朴素生活喜爱之情,。,清平乐,村居一诗描写了怎样画面？“,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,”这句话表现了作者怎样思想感情？,第22页,作者在写景方面，把,茅檐,、,小溪,、,青草,，这些原来是农村中司空见惯东西，组合在一个画面里，显得格外清新优美。在写人方面，作者写了,翁媪饮酒聊天,，,大儿锄草,，,中儿编鸡笼,，,小儿卧剥莲蓬,。把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适农村生活，真实地反应出来了。,清平乐,村居,这首词作者描写了哪些景物？,哪些人物？他们在做什么？,第23页,文章按照房前屋后空间次序和,春夏秋三季，白天、黄昏、夜间,时间次序描写了（,瓜藤攀檐图,）、（,鲜花绽放图,）、（,雨后春笋图,）、（,鸡鸭觅食图,）、（,院落晚餐图,）、（,月夜睡梦图,）。,乡下人家,一,文按照怎样次序描写了乡下人家哪些生活场景图？,第24页,这是文章中心句,起到了总结全文作用,集中地概括了,乡下人家漂亮迷人生活环境和朴实欢快美好生活,也是作者,热爱乡村生活，赞美乡村生活情感,集中表达,.,乡下人家中“,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人风景。,”怎样了解？,第25页,因为,小小天窗寄托着孩子们梦想,让孩子们枯燥闭塞生活变得丰富多彩表示了孩子们对大自然奥秘向往与追求,.,天窗,一,文中为何说“小小天窗是你唯一慰藉”？,第26页,这句话中“无”是指,实际生活中不存在,，“有”是指,孩子们想象出某种事物,，“虚”是指,现实生活中不存在,，“实”是指,孩子们想象中都是实实在在如同真一样,。因为孩子们无忧无虑，勇于大胆想象。,“,因为活泼会想孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比,任何他们看到,都更真切，更阔达，更复杂，更确实！,”,中“无、有、虚、实”各指什么？,第27页,课文从“,声音,”和“,颜色,”两方面写了三月桃花水,。把三月桃花水比作,“春天竖琴”，能够弹出各种美妙声音；,把三月桃花水比作,“春天明镜”，能够倒映出各种漂亮景物。,三月桃花水,从哪几方面写了桃花水美？,第28页,宿新市徐公店,宋 杨万里,篱落疏疏一径深，,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,古诗词,积累背诵,第29页,四时田园杂兴,宋 范成大,梅子金黄杏子肥，,麦花雪白菜花稀。,日长篱落无人过，,惟有蜻蜓蛱蝶飞。,第30页,清平乐,村居,宋 辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,第31页,卜算子,咏梅,毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,日积月累,第32页,拓展,归园田居,魏晋,陶渊明,种豆南山下，草盛豆苗稀。,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,第33页,一,、给下面红体字选择正确读音画,“,”,。,稀,疏,（,s sh,）茅,檐,（,yn rn,）,锄,（,c ch,）草,芍,（,sh,o,s,o,）药,帐,（,zng zng,）子 闪,烁,（,shu shu,）,巩固练习,第34页,二,、同音字,组词。,qng,（）蜓（）蛙 （）静,mo,（）屋（）盾 （）发,tng,（）若（）下 流（）,fng,（）织（）问 （）照,b,（）璃（）浪 广（）,蜻,青,清,茅,矛,毛,倘,躺,淌,纺,访,仿,玻,波,播,第35页,1.,天高地阔,（,1,）（含有反义词）,、,、,。,（,2,）（含有“天地”）,、,、,。,2.,如烟如雾（,ABAC,式）,、,、,。,前仆后继,东奔西走,无声无息,左顾右盼,天南地北,天经地义,无边无际,天昏地暗,三,、仿写词语,。,自由自在,第36页,四,、句子练习。,1.,那纤细低语，是在和刚才从雪被里伸出头来麦苗谈心。,（仿写拟人句）,。,2,.,小小天窗是唯一慰藉。（改为反问句,）,。,。,风儿清唱,着,歌,唤醒了沉睡中大地。,小小天窗莫非不是唯一慰藉吗,第37页,尽管附近石头上有妇女在捣衣，不过它们从不吃惊。,3.,附近石头上有妇女在捣衣。它们从不吃惊。（用关联词语合成一句话）,。,第38页,因为活泼会想孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任何他们看到更真切，更阔达，更复杂，更确实！,这,句,话“无”是指,，“有”是指,，“虚”是指,，“实”是指,。,。,实际生活中不存在,现实生活中不存在,孩子们想象出某种事物。,孩子们想象中都是实实在在如同真一样,五、分析句子。,第39页,（一）读片段，回答下列问题。,有些人家，还在门前场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，次序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿叶，青（杆竿），投下一片浓浓绿（荫阴）。几场春雨过后，到那里走走，你经常会看见许多鲜嫩笋，成群地从土里探出头来。,1,用“”画掉括号里用得不恰当字。,2,用横线画出这段话中一个拟人句，由这句话我想到了一个成语,_,。,.,雨后春笋,六、课文练习。,第40页,3.,这段话是按照,_,次序写，突出了乡村春天,_,特点，表示了作者对,_,热爱。,房前、屋后,生机勃勃,乡村生活,4.,这段话写是,、,这两个画面。,门前种鲜花,屋后春笋冒,第41页,1.,清平乐,村居,作者是,代,，全词中最能抒发作者思想感情句子是,，,。,2.,四时田园杂兴,作者是,代,，这首诗中描写农民劳作情况句子是,，,。,3.,宿新市徐公店,一诗中表现儿童天真、活泼句子是,，,。,宋,辛弃疾,最喜小儿亡赖，,溪头卧剥莲蓬。,南宋,范成大,日长篱落无人过,（二）依据课文内容填空。,惟有蜻蜓蛱蝶飞。,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻,第42页,
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