解方程省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,会用移项法解一元一次方程,解方程,一切问题都能够转化为数学问题，,一切数学问题都能够转化为代数问题，,而一切代数问题又都能够转化为方程问题。,所以，,一旦处理了方程问题，一切问题将迎刃而解。,笛卡儿,主讲：王天伟,二0一一年十一月,1/22,2、等式基本性质是什么？,1、什么是一元一次方程？,请你回想？,性质1、等式两边同时加上（或减去）同一个代数式数，所得结果仍是等式。,性质2、等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0数）,所得结果仍是等式。,3、小学解方程思绪是什么？,（1）、利用等式性质1把含未知数和不含未知数加数整理在等号同一边,（2）、利用等式性质2得到方程解,教材P,167,2/22,考查知识点：等式基本性质是什么？,小刚在做作业时，碰到方程58，他将方程两边同时除以5，竟然得到x8。错了吗？若错了他错在什么地方？什么知识点用错？,请你判断？,性质1、等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，,所得结果仍是等式。,性质2、等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0数）,所得结果仍是等式。,3/22,_,解方程：5x28,解：方程两边同时加上2，得,即5x82,_,解方程,3x2x1,解：方程两边同时减去2x，得,_,_,5x2,2,8,2,(性质1）,5x10,化简，得 x2,（性质2）,3x,2x,2x1,2x,（,性质1）,即3x2x1,化简，得x1,解方程：5x28,即5x82,3x2x1,即3x2x1,4/22,5x 2 8,5x8 2,3x=2,X,+1,3x-2,X,=1,把方程中某一项,改变符号后,，,从方程一边移到另一边，这种变形叫,移项,。,移项依据,等式基本性质1,移项应注意,移项要变号,2,2,2,X,-2,X,注意事项：,你发觉了什么？,5/22,下面移项对不对？假如不对，应该怎样更正？,（）从，得,（）从，得,下面方程解法对吗？假如不对，应怎样更正？,解方程 -2x+5=4 3x,解：移项，得,合并同类项，得 ,快速诊疗,-1,6/22,（1）2x61,解,：,移项，得,：,2x=1,6,合并同类项，得,：,合并同类项，得,：,（2）3x32x7,解：,移项，得,：,例1：解方程,化系数为1,，,得：,移项要变号,噢！,移项要变号,噢！,2x=5,x=,3x 2x=73,x=4,7/22,1、含未知数项 移向等号左边、常数项移向等号右边。,2、对某一边含同类项可先合并再移项。,小 结:,普通,8/22,解：,移项，得：,合并同类项，得：,化系数为1，得：,集体小练：解方程,化未知数系数为整数！,还有其它方法求解吗？,9/22,-3（x6）+6x 12,移项，得,：,-3x+6x=12,+18,合并同类项，得,：,例2：解方程,化系数为1,，,得,：,（方法一）解,：,去括号，得,：,-3x-18+6x,=12,移项，得,：,合并同类项，得,：,化系数为1,，,得,：,解,：,两边同时除以-3，得,：,x+6-2x=-4,=-4,-6,3x=30,x=10,（方法二）,=,x=,10/22,二步：,移项,三步：,合并同类项,解方程步骤：,普通地，步骤可分为：,四步：,化未知项系数为1,一步：,去括号,11/22,1.解以下方程：,（2）5x27x8,小组练习,（1）10 x39,（5）2（,x,2）=,x,+5,（6）3x-7+4x=8（x-2）,12/22,（1）10 x39,（2）5x27x8,解：移项，得：10 x=9+3,合并同类项，得：10 x=12,化系数为1，得：x=1.2,化系数为1,，得：x=5,解：移项，得：5x7x=82,合并同类项，得：2x=10,13/22,解：移项，得,合并同类项，得,化系数为1，得,解：移项，得,合并同类项，得,化系数为1，得,14/22,（5）2（,x,2）=,x,+5,（6）3x-7+4x=8（x-2）,移项，得,合并同类项，得,化系数为1，得,2x+x=5+4,3x=9,x=3,移项，得,合并同类项，得,化系数为1，得,3x+4x-8x=-16+7,-x=-9,x=9,解：去括号，得,2x-4=x+5,解：去括号，得,3x-7+4x=8x-16,15/22,数学导学学案达标检测题,加油！看你的。,P133 15题,16/22,1、,若5a2与72a和是15，求a值。,探索乐园,2、已知6与3值是相反数，求,值。,3、已知x=3是方程mx2=3m解，求m。,4、（思索）已知 +1=0是关于x一元,一次方程，求关于x方程mx=2m-7解。,17/22,1、解：依据题意，得(5a2)(72a)=15,去括号，得 5a272a=15,移项，得 5a2a=15 27,合并同类项，得 3a=6,化系数为1，得 a=2,2、解：依据题意，得 (x6)(2x3)=0,去括号，得 x62x3=0,移项，得 x2x=063,合并同类项，得 3x=3,化系数为1，得 x=1,3、解：把x=3代入方程，得 3,m-2=3+m,解得 m=2.5,18/22,数学导学学案达标检测题,加油！看你的。,P132 填空题16小题,19/22,总结：这节课你学到了什么？,1、,移项：,2、,移项依据：,3、,解方程步骤：,把方程中某一项,改变符号后,，,从方程一边移到另一边,。,等式基本性质1,二步：,移项,三步：,合并同类项,四步：,化未知项系数为1,一步：,去括号,20/22,作业布置：,作业本：,1、书本173页“知识技能”第1题。,2、探索、提升题,书本173页“问题处理”第1题。,资料书：,3、学案解方程（1）未完成题目,21/22,赠言：一个人看不到自己远方是很可怕，有了远方也就有了人生追求高度，而人一旦有了追求，远方也就不再遥远。,再见！,22/22,