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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,仁者乐山，智者乐水。,孔子,一切景语皆情语。,王国维,奇文共观赏，,疑义相与析。,陶渊明,第1页,答谢中书书,陶弘景,第2页,学习目标,知识目标：朗诵、背诵课文，掌握重,点字词句意思。,能力目标：品味文章画面精美，语,言精炼，布局匠心所在。,情感目标：感受作品中大自然纯净美,好，培养热爱祖国大好河山,感情。,第3页,陶弘景,南朝齐、梁间,文学家、,道教,思想家,、,医学家,。字通明。陶弘景是一位博学文人，精通天文历法、山川地理、医术本草、琴棋书法乃至阴阳五行。,第4页,陶弘景,曾担任诸王侍读，后隐居句曲山，仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为,山中宰相,”。,“山中宰相”,第5页,“书”是一个什么样文体？,“书”即书信，一个应用性文体，古代书信多,记事陈情,，实用性和审美性完美结合。,第6页,作品介绍,答谢中书,书,是作者写给谢中书一封谈山水信。本文是作者给谢中书复信中一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景名篇。,谢中书即谢征,，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。,第7页,山川,之美，古来共谈。,答谢中书书,陶弘景,第8页,高峰入云,高峰入云,第9页,清流见底,第10页,两岸石壁，五色交辉,第11页,青林翠竹，四时俱备,第12页,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,第13页,夕日欲颓，沉鳞竞跃,第14页,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能与其奇者。,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,读课文,准确流利，富有感情,山川之美,古来共谈。,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将,歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,颓(tu)与（y,),第30页,山川之美，古来共谈。,山河漂亮，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏。,高峰入云，清流见底。,这里高峰插入云霄，清流明澈见底。,第31页,两岸石壁，五色交辉。,两岸悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。,青林翠竹，四时俱备。,苍青密林和碧绿竹子，四季长存。,第32页,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,每当黄昏，夕阳快要落山了，可见到水中鱼儿竞相跳跃。,第33页,实是欲界之仙都。,这里实在是人间仙境啊！,自康乐以来，未复有能与其奇者。,自从谢灵运之后，还没有些人能置身这奇美山水之中。,第34页,主要词句,1、两岸石壁，,五色交辉,2、青林翠竹，四,时,俱备,3、晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣,4、夕日欲,颓,，,沉鳞竞跃,5、实是,欲界之仙都,6、未,复,有能,与,其奇者,（各种色彩交相辉映）,（季节）,（消散）,（颓，坠落）,（沉鳞竞跃，潜游在水中鱼儿争相跳跃）,（人间仙境）,（复，再；与，参加，指观赏）,第35页,作者是怎样描绘秀美山川景色？,先,仰视,“高峰入云”，再,俯视,“清流见底”，又,平视,“两岸石壁”“青林翠竹”，最终,分写,“晨昏”，一句一景，次第井然。同时注意了色彩配合，晨夕改变，动静结合。,第36页,山水相映之美。,色彩配合之美。,晨昏改变之美。,动静相衬之美。,第37页,答谢中书书,总引,山川之美 古来共谈,四季常景,日夕变景,仰视 高峰入云,俯视 清流见底,平视 两岸石壁,青林翠竹,晓雾将歇,夕日欲颓,抒怀,欲界之仙都,第38页,高峰入云,仰视,俯视,清流见底,平视,两岸石壁，五色交辉。,视线,第39页,青林翠竹，四时俱备。,四季,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,早晚,时间,时间,第40页,山川之美,古来共谈。,高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,总领全文,描绘景色,感叹、议论，总括,全文,文章思绪,第41页,古人善于从一川一坳之中发觉地理形胜之美，在对美描述之中表示其中适自之意。和三峡比较一下，此文表示了作者怎样感情？,表示了作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之感。,第42页,合作探究，感悟背诵,1、以“从,，我看到了,美”,谈谈作者写景角度。,2、,背,诵,比赛：,第43页,背诵比赛,山,，古,。,高,，清,。,两,，五,。,青,，四,。,晓,，猿,。,夕,，沉,。,实,。,自,，未,。,第44页,第45页,第46页,第47页,作业,1、背诵默写课文,2、翻译课文,3、预习记承天寺夜游,第48页,
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