初中语文八上第三单元第10课短文两篇答谢中书书优质市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,仁者乐山，智者乐水。,孔子,一切景语皆情语。,王国维,奇文共观赏，,疑义相与析。,陶渊明,第1页,答谢中书书,陶弘景,第2页,学习目标,知识目标：朗诵、背诵课文，掌握重,点字词句意思。,能力目标：品味文章画面精美，语,言精炼，布局匠心所在。,情感目标：感受作品中大自然纯净美,好，培养热爱祖国大好河山,感情。,第3页,陶弘景,南朝齐、梁间,文学家、,道教,思想家,、,医学家,。字通明。陶弘景是一位博学文人，精通天文历法、山川地理、医术本草、琴棋书法乃至阴阳五行。,第4页,陶弘景,曾担任诸王侍读，后隐居句曲山，仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为,山中宰相,”。,“山中宰相”,第5页,“书”是一个什么样文体？,“书”即书信，一个应用性文体，古代书信多,记事陈情,，实用性和审美性完美结合。,第6页,作品介绍,答谢中书,书,是作者写给谢中书一封谈山水信。本文是作者给谢中书复信中一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景名篇。,谢中书即谢征,，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。,第7页,山川,之美，古来共谈。,答谢中书书,陶弘景,第8页,高峰入云,高峰入云,第9页,清流见底,第10页,两岸石壁，五色交辉,第11页,青林翠竹，四时俱备,第12页,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,第13页,夕日欲颓，沉鳞竞跃,第14页,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能与其奇者。,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,读课文,准确流利，富有感情,山川之美,古来共谈。,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将,歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,颓(tu)与（y,),第30页,山川之美，古来共谈。,山河漂亮，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏。,高峰入云，清流见底。,这里高峰插入云霄，清流明澈见底。,第31页,两岸石壁，五色交辉。,两岸悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。,青林翠竹，四时俱备。,苍青密林和碧绿竹子，四季长存。,第32页,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,每当黄昏，夕阳快要落山了，可见到水中鱼儿竞相跳跃。,第33页,实是欲界之仙都。,这里实在是人间仙境啊！,自康乐以来，未复有能与其奇者。,自从谢灵运之后，还没有些人能置身这奇美山水之中。,第34页,主要词句,1、两岸石壁，,五色交辉,2、青林翠竹，四,时,俱备,3、晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣,4、夕日欲,颓,，,沉鳞竞跃,5、实是,欲界之仙都,6、未,复,有能,与,其奇者,（各种色彩交相辉映）,（季节）,（消散）,（颓，坠落）,（沉鳞竞跃，潜游在水中鱼儿争相跳跃）,（人间仙境）,（复，再；与，参加，指观赏）,第35页,作者是怎样描绘秀美山川景色？,先,仰视,“高峰入云”，再,俯视,“清流见底”，又,平视,“两岸石壁”“青林翠竹”，最终,分写,“晨昏”，一句一景，次第井然。同时注意了色彩配合，晨夕改变，动静结合。,第36页,山水相映之美。,色彩配合之美。,晨昏改变之美。,动静相衬之美。,第37页,答谢中书书,总引,山川之美 古来共谈,四季常景,日夕变景,仰视 高峰入云,俯视 清流见底,平视 两岸石壁,青林翠竹,晓雾将歇,夕日欲颓,抒怀,欲界之仙都,第38页,高峰入云,仰视,俯视,清流见底,平视,两岸石壁，五色交辉。,视线,第39页,青林翠竹，四时俱备。,四季,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,早晚,时间,时间,第40页,山川之美,古来共谈。,高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,总领全文,描绘景色,感叹、议论，总括,全文,文章思绪,第41页,古人善于从一川一坳之中发觉地理形胜之美，在对美描述之中表示其中适自之意。和三峡比较一下，此文表示了作者怎样感情？,表示了作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之感。,第42页,合作探究，感悟背诵,1、以“从,，我看到了,美”,谈谈作者写景角度。,2、,背,诵,比赛：,第43页,背诵比赛,山,，古,。,高,，清,。,两,，五,。,青,，四,。,晓,，猿,。,夕,，沉,。,实,。,自,，未,。,第44页,第45页,第46页,第47页,作业,1、背诵默写课文,2、翻译课文,3、预习记承天寺夜游,第48页,