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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃地球,第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,第1页,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单,试验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水水槽中向下压,集气瓶内水无法上升到顶部。,2）空集气瓶在盛满水水槽中侧立,有气泡冒出。,3）扁密实袋开袋后抖动，然后封好,双手挤压，有压力,4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风,5）给车胎打气 涨起来,第2页,法国化学家,拉瓦锡,贡献,(1743-1794),第3页,他把少许汞放在密闭容器里连续加热,12,天，发觉有一部分银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里空气体积差不多降低了,1/,5,第4页,汞 +氧气,Hg O,2,HgO,氧化汞,加热,氧化汞,HgO Hg O,2,汞 +氧气,加热,拉瓦锡得出了空气由,氧气和氮气,组成，其中，氧气,约占空气体积,1/5,结论,第5页,2、测定空气里氧气含量,P O,2,P,2,O,5,五氧化二磷,点燃,试验原理,：,红磷 +氧气,第6页,试验2-1,空气中氧气含量测定,1.相关仪器名称。,2.集气瓶中有物质吗？为何集气瓶中要放少许水？红磷在燃烧过程中消耗了哪些气体？,3.红磷在集气瓶未能完全燃烧，说明了什么问题？,4.在试验过程中看到了什么现象,？,第7页,空气中氧气含量测定,试验步骤：,1，连接仪器，,检验气密性,。,2，点燃红磷，,快速,伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3，待集气瓶,冷却,到常温时，打开止水夹。,第8页,现象,红磷燃烧时产生大量白烟，等燃烧停顿，冷却后打开弹簧夹，烧杯中水会进入集气瓶，瓶内水面上升了约1/5体积。,分析,因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，造成集气瓶内气压减小，因而烧杯中水倒流进入集气瓶。,2、空气中氧气含量测定,第9页,想一想,1.依据试验现象，分析瓶内剩下气体含有怎样性质？,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水,2、红磷燃烧后生成“大量白烟”能够说“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,3.在试验中假如进入水体积小于集气瓶总体积1/5，会有什么原因呢？,a.红磷熄灭后未冷却到室温；b.装置漏气；c.红磷量不足；d.有部分水留在导管中未进入集气瓶,第10页,为何要在集气瓶里放少许水？,预防燃着红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸裂,同时让五氧化二磷（P,2,O,5,）溶于水中,为何点燃红磷要马上伸入集气瓶中？,预防白烟污染空气。,能否用木炭、硫、铁丝、镁代替红磷做试验？,不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体（但能够想方法吸收产生气体）。镁不但与氧气发生反应还可与空气中氮气和二氧化碳反应。铁丝不能在空气中燃烧,第11页,试验成功关键：,（1）装置不能漏气；,（2）集气瓶中加少许水,（预防高温熔融物使瓶底炸裂）,（3）红磷应过量,（4）点燃红磷后要马上伸入集气瓶中,（预防白烟污染空气），并塞紧塞子,（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹,选择药品条件是：,药品能在空气中燃烧，燃烧时只消耗氧气，不与空气中其它成份反应,药品在空气中燃烧后生成物不是气体,第12页,1、空气组成,空气,氧气,二氧化碳,稀有气体,氮气,78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,(N,2,),(O,2,),(CO,2,),（体积分数）,其它气体杂质,(如水蒸气,(,H,2,O,),),第13页,一、空气是由什么组成？,氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体,78 21,0.94 0.03 0.03,按,体积,计算：,N,2,O,2,?CO,2,?,1、空气组成成份,第14页,第15页,课堂练习,1、空气中按体积计算，含量最多气体 是（）,A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,2、在100升空气里氧气体积大约是（）,A 78升 B 78%C 21升 D 21%,3、空气中氧气与氮气体积比约为（）,A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,C,B,第16页,4.纯净物和混合物,纯净物：,由一个物质组成,如：N,2,、O,2,、CO,2,、P、P,2,O,5,、H,2,O,混合物：,由各种物质组成,如：空气 海水 河水 矿泉水等,纯净物,能够用专门化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N,2,、O,2,、CO,2,等。,混合物,不能用单一化学符号表示，各物质仅简单地混合在一起，没有发生反应，各自保持各自性质。,如：空气中氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自性质。,第17页,固定,纯净物,混合物,组成,组成性质,表示方法,举例,只有一个成份,由几个纯净物组成,不固定,有化学符号,无固定符号,氧气(O2),五氧化二磷(P,2,0,5,),空气,海水,第18页,课堂练习,1、以下物质中属于纯净物是（）,A 空气中分离出来稀有气体,B 部分结冰蒸馏水,C 食盐水,D 75%医药酒精,2、以下各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物是 (),A氮气 蒸馏水 B铁矿石 食盐水,C氢气 CaCO,3,D二氧化碳 空气,3、以下水属于纯净物是(),A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰水,B,D,D,第19页,a.空气 b.糖水 c.五氧化二磷 d.氧气 e.二氧化碳,f.红磷 g.蒸馏水 h.氮气 i.矿泉水 g.水银,4、请你依据混合物和纯净物概念，区分以下物质哪些是,混合物，哪些是纯净物。,5、以下物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物,A、净化后空气 铝 B、水和冰混合 澄清石灰水,C、生锈铁钉 液氮 D、五氧化二磷 纯净食盐水,第20页,1、氧气用途：,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”,二、空气是一个宝贵资源：,第21页,在测定空气中氧气含量试验中，集气瓶内剩下气体主要是什么？结合试验和日常生活经验进行讨论。,1、燃烧着红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？,讨论：,2、集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象说明了什么？,3、空气所表现出来一些性质，能不能在一定程度上代表氮气性质？,4、总而言之，请你归纳氮气性质。,第22页,2、氮气性质和用途,无色、无味气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L,不燃烧也不支持燃烧,用途：,物理性质,化学性质,（不活泼）,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,第23页,物理性质,不需要经过发生化学反应就能表现出来性质，如：颜色,状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、是否溶于水等。,化学性质,经过化学反应才能表达出来性质，,如：支持燃烧、能够燃烧、燃烧能够生成CO,2,、H,2,O、,能否使澄清石灰水变浑浊等,课堂作业请你依据所学内容，描述O,2,性质。,第24页,3、稀有气体性质和用途,（2）,稀有气体,无色、无味，化学性质很不活泼。,（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉,（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体总称,第25页,三、空气污染及其预防,1.空气中有害物质,有害气体：二氧化硫(SO,2,)、一氧化碳（CO）、,二氧化氮(N0,2,),烟 尘：(可吸入颗粒物）,2.污染三大类型,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO,2,、NO,2,等,氟利昂等,CO,2,含量增加,第26页,3.空气污染主要起源,煤燃烧排放烟气,CO,2,SO,2,第27页,机动车尾气排放,NO,2,第28页,土地荒漠化引发沙尘暴,第29页,烟尘(可吸入颗粒物）,第30页,高硫煤,二氧化硫,亚硫酸,硫酸,酸雨,第31页,酸雨对建筑物腐蚀,第32页,酸雨对森林破坏,第33页,1979,1981,1983,1985,1987,1989,臭氧空洞,第34页,温室效应,第35页,治理：,5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）,1、降低使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）,2、改进燃料结构，安装净化装置，降低有害气体排放,4、大力植树造林禁止乱砍滥伐,3、降低工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等,。,6、政府部门合理规划、制订标准、加强监测。,第36页,课堂练习,1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，,放在空气中，饮料外壁会潮湿，,说明空气中含有（）,A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳,2、,理要在一充满空气瓶子中，将其中氧气除去，又不增加其它气体成份。以下物质在瓶中燃烧可到达目标是（）,A木头 B硫磺 C铁丝 D红磷,3、年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入气体最好是（）,A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳,C,D,C,第37页,课堂练习,1、空气中按体积计算，含量最多气体 是（）,A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,2、在100升空气里氧气体积大约是（）,A 78升 B 78%C 21升 D 21%,3、空气中氧气与氮气体积比约为（）,A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,C,B,第38页,课堂练习,4、以下物质中属于纯净物是 （）,A 洁净空气 B 液态空气,C 清澈河水 D 液态二氧化碳,5、以下物质中属于混合物是（）A 冰水共存物 B 液态氧气 C 五氧化二磷 D 冰冻矿泉水,D,D,6、一个成年人天天吸入空气约为14m,3,，那他天天吸入氧气有多少？,14m,3,1/5=2.8m,3,第39页,
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