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九年级化学第2单元第1节运动的水分子观摩课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上善若水,第二单元 探秘水世界,第一节,运动水分子,第1页,一、自然界中水分布,地球表面约,71%,被水覆盖着,地球上海洋水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态水总储量约为,1.3910,18,m,3,。,(,1,)地球上水储量很大,(,2,)地球上,淡水储量很小,海洋是地球上最大储水库,其储水量约占地球总储水量,97,;,淡水只约占全球水储量,2.53,,,可利用淡水,约占淡水总量,13,,,占全球总储水量,0.3,。,第2页,知识回顾,1.,水组成?,水是由,水分子,组成,水,一滴水约含有,10,21,个水分子,分子是组成物质一个粒子,第3页,将一针筒内少许水煮沸,,液态水变为水蒸气,,体积显著变大,猜测在这一过程中水分子发生怎样改变?,二、水三态改变,1,、水分子,本身,变大了,?,2,、水分子之间,间隔,变大,了?,3,、水分子,数目,增多,了?,4,、水分子受热,都冲到了,针筒,另一端去了?,第4页,水,水蒸气,个数,大小,间隔,排列方式,你能总结出水三态改变过程中分子,大小、数目,、能量、,间隔、排列方式,改变情况吗?,第5页,1,、水三态改变实质:,物理改变实质,数目,大小,距离,排列方式,物理,一定量水,当它由固态变为液态,再由液态变为气态时,水分子,和,不会改变,改变只是水分子之间,和分子,。这么改变是,改变。,水,水蒸气,在物理改变中,组成物质,分子本身不变,分子,间隔,和,排列方式,发生改变,第6页,自学处理问题,1,:,路边斑斑水迹,太阳光照下,一会儿就消失得无影无踪了,这是什么原因?你能试着从微观上解释这一现象吗?,水蒸发,水蒸发时:水,分子,取得太阳光能量后,,运动,加紧,克服分子间相互作用,离开液体表面,变成水蒸气,第7页,自学处理问题,2,:,水烧开后,揭开锅盖,马上就会有许多小水滴滴下。这是什么原因?你能从微观角度分析这一个过程?,水蒸气冷凝,烧水时:,水,分子,取得能量,离开水面向锅盖,运动,,,当碰到冷锅盖后失去能量,,运动减慢,,因为分子间相互作用彼此靠近,凝结成水滴。,第8页,我想象,:,固态示意图,液态示意图,气态示意图,2,、水分子在三态中运动情况,第9页,我比较:,有序,无序,自由运动,小,小,大,固定位置振动,一定体积内自由运动,自由向空间扩散,第10页,3,、分子性质,(,1,)分子质量和体积很,小,分子是保持物质化学性质一个微粒。,分子是组成物质一个基本粒子。它们都由原子组成。如水,氧气、氢气、氮气、二氧化碳等。,(,3,)分子间有,间隙,,存在着相互作用,(,2,)分子有能量,总在不停地,运动,小,西,东,第11页,课堂练习,打气筒能将空气压入足球内,食醋在空气中放置 一段时间后,醋酸味会变淡,酒精温度计液柱随温度升降而升降,一滴水中有约,10,21,个水分子,(,5,),20ml,水和,20ml,酒精混合,所得混合液体体积小于,40ml,分子间有间隔,分子在不停地,运动,分子间有间隔,分子很小,分子间有间隔,以下事实说明分子含有什么性质?,第12页,达标检测一,1,、,1994,年印度博帕杰毒气泄漏造成很多人中毒。它说明了(),A,分子可再分,B,分子在不停运动,C,分子很小,D,分子间有间隔,B,2,、以下操作与现象与分子对应特征不一致是(,C D,第13页,三、水天然循环,水经过,水分子运动,造成,水,三态改变,,经过,水,三态改变,实现水天然循环,经过,水分子运动,既实现了水本身净化,有完成了水资源重新分配,为地球补充了淡水。,第14页,谈收获:,经过今天学习,你在,知识、试验、自己体会,等方面有哪些收获呢?相互说一说吧!,第15页,二、水三态改变,1,、水三态改变实质:,一、自然界中水资源,水三态改变时:水分子不变(水分子数目和,大小,不变),水分子间隔和排列方式改变。是物理改变。,物理改变实质:,在物理改变中,组成物质,分子本身不变,分子,间隔,和,排列方式,发生改变,3,、分子特点:,(,1,)分子质量和体积很,小,(,2,)分子有能量,总在不停地,运动,(,3,)分子间有,间隔,,存在着相互作用,分子是组成物质一个基本粒子。如水,氧气、氢气,三、水天然循环:,水经过,三态改变,实现水天然循环,2,、水分子在三态中情况:,第16页,第二课时四、天然水人工净化,第17页,天然水成份,泥沙(不溶性杂质),水,(一)净化天然水,颗粒较大不溶性杂质,颗粒较小不溶性杂质,细菌、微生物,可溶性矿物质,第18页,混合物与纯净物,1,、定义:,2,、练习:,自来水,矿泉水,河水,,海水,水,蒸馏水,冰水,第19页,纯净物,混合物,第20页,一、,沉降,除去不溶性杂质,除去,颗粒较大,不溶性,杂质,吸附沉降,(,1,)类型,静置沉降,(,2,)作用,(加,明矾,),第21页,二、过滤,除去,颗粒较小,不溶性,杂质,(,1,)作用,:,(,2,)注意事项,:,一贴,二低,三靠,滤纸要,贴,近漏斗内壁,滤纸边缘,低,于漏斗边缘,漏斗内液面,低,于滤纸边缘,漏斗末端,靠,在烧杯内壁,烧杯紧,靠,在玻璃棒上,玻璃棒,靠,在三层滤纸上,玻璃棒作用:,引流,过滤是分离颗粒大小不一样混合物方法,第22页,三、吸附,除去水中,有色有味,物质,(,1,)作用,:,(,2,)方法,:,加,活性炭,物理改变,第23页,细菌、微生物,第24页,第三课时,除去水中可溶性杂质,第25页,除去可溶性杂质,四、蒸发,五、结晶,六、蒸馏,第26页,六、蒸馏,除去可溶性杂质,蒸馏,水,第27页,蒸馏操作方法,作用:可使硬水中钙、镁留在容器内,降低水硬度,去除不可溶物质和微生物。,想一想:冷却管水应该怎么进出?,答:冷却管水应,下进上出,,有利于水蒸气冷却,想一想:蒸馏瓶中为何要加几粒沸石或碎瓷 片?,答:预防加热时,出现液体,暴沸,。,第28页,七、杀菌消毒,除去水中细菌、微生物,(,1,)作用,:,发生化学改变,(,2,)方法,:,加,氯水,、通,氯气,、加漂白粉,第29页,天然水,沉降,过滤,吸附,杀菌,自来水,自来水生产过程,第30页,第31页,2,、过滤,除去颗粒较大不溶性杂质,1,、沉降,除去颗粒较小不溶性杂质,7,、消毒杀菌,除去细菌、微生物,6,、蒸馏,除去可溶性杂质,净化天然水步骤和作用,3,、吸附,除去有色、味杂质,4,、蒸发,5,、结晶,除去可溶性杂质,除去可溶性杂质,第32页,多识一点:,(四)硬 水 和 软 水,1,、硬水和软水区分方法:,2,、硬水软化方法:,(,1,)蒸馏,(,2,)煮沸,用,肥皂水,,产生,泡沫,较多是软水,泡沫较少是硬水,第33页,课堂总结,我的收获,谈收获:,经过今天学习,你在,知识、试验、自己体会,等方面有哪些收获呢?相互说一说吧!,第34页,三、天然水人工净化,天然水,沉降,过滤,吸附,杀菌,自来水,蒸馏,蒸馏水,(一)净化天然水,(二)纯净物和混合物,1,、纯净物是由,一个物质,组成物质,混合物是由,两种或两种以上物质,组成物质,2,、混合物分离方法:过滤、蒸发、蒸馏、结晶,(三)硬水和软水,第35页,1,、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故,瓦斯气体通常含有甲烷、氮气和二氧化碳等,则瓦斯气体是,物。,达标检测,2,、指出以下物质是,纯净物,还是混合物,食醋 牛奶 加碘盐 氧气 煤,水 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 自来水,硫酸铜溶液 清新空气,食盐水,镁条,混合物,第36页,3,、以下混合物可用过滤分离是,(),含泥沙食盐 浑浊河水,含有沙子大米 食盐和白糖,A.,B.,C.,D.,4,、天然水中杂质能够分为可溶性和不溶性,对于不溶性杂质,除去方法有,;对于可溶性杂质,除去方法有,。,A,过滤,蒸馏,第37页,讨论:,某同学对浑浊河水进行过滤时,发觉滤液仍浑浊,分析可能原因,过滤时漏斗里,液面高于滤纸,边缘,仪器不洁净,滤纸破损,达标检测,第38页,对于(,1,)静置沉降、(,2,)吸附沉淀、(,3,)过滤、(,4,)灭菌、(,5,)蒸馏等净化水操作,单一操作净化程度由高到底次序是,;能够降低水硬度是,;综合利用上述五项操作净水效果更加好,其先后操作次序是,。,第39页,
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