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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,生字词,茉莉 掏出 呵欠 揉胳膊,缕缕幽香 篱笆 时辰 洗澡,割草 筛大米 花轿,帐篷 蝴蝶 草帽 瞎闹,铲土 韭菜 谷穗 抛开,友好 嫌弃 纠纷,第1页,本单元成语,莫名其妙 平淡无奇 一本正经 花尽心思,蹑手蹑脚 天资聪明 豁然开朗 高深莫测,头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈,理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈,海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈,第2页,咽：,yn(,吞咽,),奔：,bn(,奔走,),差：,ch(,差异,)yn(,咽喉,)bn(,投奔,)ch(,差劲,)y(,呜咽,)chi(,出差,)c(,参差,),正：,zhng(,一本正经,)好：ho（好人）,zhng(,正月,)ho,（好学）似：,sh(,似,)s(,似乎,),17,、爱如茉莉,第3页,重点词语解释,1.,莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有些人能说出它奥妙，表示事情很奇怪,使人不明白。,2.,平淡无奇：奇：奇特。平日经常，没有奇特地方。,3.,一本正经：形容态度庄重严厉。,4.,蹑手蹑脚：形容走路时脚不出声。,5.,花尽心思：费了很多脑力。,6.,嗔怪：责备,但其中包含爱成份多一些。,第4页,1,、文章经过,感受父母之间,，从而了解“真爱就像茉莉”,。记两个词语：、,。,2,、文中我被这么画面怔住了：妈妈睡在病床上，,；父亲,。初升阳光,。一切都是那么,，一切都浸润在,。,依据课文内容填空,细节描写,平淡却深,厚亲情,平淡无奇却芬芳怡人,真爱无痕,至爱无声,第5页,3,、课后,2,“,掏”“咽”“钻”三个词都是指详细动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”，似乎有了矛盾。其实这是经过隐喻，使抽象事物好像能够看见、能够触摸，因而也就使语句更生动形象了。,4,、课后,3,第6页,一天清晨，我按照父亲嘱咐，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静微笑；父亲坐在床前椅子上，一只手紧握着妈妈手，头伏在床沿边睡着了。初升太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命芬芳与光泽里。,1,、从片段中找出一对近义词：（）,-,（）,2,、“初升太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采取修辞手法是（）。这句话可缩为：,3,、我推开病房门，为何怔住了？,4,、用“,”画出对妈妈细节描写句子，用“,”对父亲细节描写句子。,5,、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命芬芳与光泽里。”这句话你是怎样了解？请写下来。,第7页,18,、月光启蒙,落：lo（落枕）解：ji（解放）,lu（落叶）xi(解数),l（落队）ji（押解）,混：hn（混乱）散：sn（散文）,hn（混水摸鱼）sn（散步）,累：li（积累）长：chng（长城）,li（劳累）zhng（长辈）,li（累赘）,第8页,重点词语了解,.天资聪明：天资，上天赐予资质。即天生聪明资质，形容一个人天赋极佳。,.豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮样子。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。,第9页,1,、母亲不识字，却是我启蒙老师。是母亲用那一双勤劳手,，给我送来,。她让明月星光陪同我童年，用,。她在月光下唱那些,民歌民谣，使我,。,2,、本文是一篇散文，表示了作者对母亲启蒙教育感激、思念之情。“启蒙”是,意思。文中母亲对“我”进行启蒙教育方式有,等。,依据课文内容填空,唱歌谣、讲故事、说谜语,使初学者得到基本入门知识,第10页,3,、课后,2,（,1,）“长”从“生长”意思引申而来，有“产生”意思。,（,2,）音韵是指友好声音，母亲那甜甜嗓音，令人舒心而陶醉，如同花“芳香”使人迷醉一样，这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子心灵感受。,第11页,4,、课后,3,母亲对孩子“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行；,这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意，给孩子留下美好记忆。而“月光”往往能够营造美好意境，以此为题目，与全文情境相吻合；,月光朦胧，给人很多想象空间，激发人对美好生活向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用,第12页,5,、你能用排比句形式，结合课文，表示对母亲感激之情吗？,感激您,母亲,是您,用甘甜乳汁把我养育成人,；,感激您,母亲,是您,教我迈出人生第一步,；,感激您,母亲,是您,给了我多姿多彩童年,。,感激您,母亲,是您,教会我做人道理,；,感激您,母亲,是您,引导我学会了忍耐与宽容,；,感激您,母亲,是您,教会我珍惜宝贵时间,；,感激您,母亲,是您,教诲我描绘未来美梦,。,第13页,母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月故事，讲牛郎织女天河相会故事,高深莫测夜空竟是个神话世界。此时明月已至中天，母亲沉醉在如水月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默幽默童谣，把我思绪从天上引到人间。,1,、联络上下文，了解词语。,（,1,）高深莫测：（,2,）幽默幽默：,2,、片段中省略号省去内容可能是,。,3,、用“,”画出片段中描写母亲比喻句，在这个句子中，作者把,比作,从中我们能够感受到母亲,。,4,、是母亲给我们带来了高兴童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路,请写一首诗或写几句话来赞美伟大母亲。,第14页,19,、我和祖父园子,1,、本文选自,萧红,回想性长篇小说,呼兰河传,，经过对“我”童年时代跟随祖父,在院子里劳动情景,描写，表示了,对童年美好生活眷恋和对亲人思念。,作者萧红，当代著名作家，原名,张乃莹,。她作品还有,跋涉,生死场,等,依据课文内容填空,第15页,2,、本文为我们展现了一幅,农家园子风景画,，又勾画了祖父,和一个,农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红作品是,“,一幅多彩风土画,”,。,3,、作者为何能将她童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,慈爱、爽朗,天真、活泼、顽皮,第16页,“,我”在园中童年生活是自由自在。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏内容，不是真正劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由高兴，不光是祖父园子，还有慈爱祖父。他给了孩子心灵自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他爱放飞了孩子天性，在他暖融融爱包围下，才有了孩子自由、高兴、幸福童年。正是因为作者心灵是自由，所以在她孩童眼里，一切才是自由，高兴，甚至是充满梦幻色彩。,第17页,20,、谈礼貌,校：,jio,（校场）,xio,（学校）,第18页,.,出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。,2,、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。,.,君子不失色于人，不失口于人：有道德人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。,.,礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。,重点词语了解,第19页,1,、可见,语言，不但,，而且反应出,。,2,、本文是一篇说理性文章，经过三个小故事，告诉我们：,是我们中华民族优良传统。这三个小故事分别是：,、,、,。人在社会上生活，总要,，学会,，恰当地,，就能使人与人之间关系,，社会生活,。,依据课文内容填空,第20页,3,、关于礼貌名言,礼貌使有礼貌人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待人们喜悦。,孟德斯鸠,涵养本质如同人性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。,爱默生,4,、关于礼貌成语：,彬彬有礼 礼贤下士 平易近人,谦谦君子 虚怀若谷 温文尔雅,文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾,以礼相待,第21页,练习,5,积累新词：,下海 大款 大腕 民工潮 楼盘 期房 现房 经济房 大片 宽带 网民 追星族 打 买单 运作 写字楼 下岗 义工 外卖 面巾纸 考级 网吧 股民 小灵通 手机,第22页,头头是道：形容说话做事很有条理。,娓娓而谈：形容说话不知疲惫或婉转动听。,信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说。,夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。,理直气壮：理由充分，说话气势就壮。,侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。,成语了解,第23页,胡编乱造：没有依据、不合情理地胡乱编造。,无稽之谈：没有依据、无从查考话。,海阔天空：比喻想象、说话等无拘无束，漫无边际。,无所不谈：比喻两人很熟，什么话都能够说。,拾人牙慧：拾取人家只言片语看成自己话。,老生常谈：原指老书生平凡议论，今指很日常老话。,第24页,单元练习,1,、依据拼音写词语,m l bo j m n wi l b h xi ji fn,y shn b zhn u zi,第25页,2,、用“,”,选择正确字、音。,洗（澡、燥）花（娇、轿）,莲花落（,lu lo,）混（,hn hn,）沌,蚊（账、帐）讨人（嫌、赚）,千乘（,shn chn,）倔强（,jin qin,第26页,3,、把词语补充完整。,平淡无（）高深莫（）（）然开朗 一（）糊涂,莫（）其妙 惊涛,(),浪 化险为（）出言不（）,第27页,4,、先扩词，再填空。,苦（）（）（）（）,（,1,）汶川人民把失去亲人（）深深地埋在心底，重新建设家园。,（,2,）爷爷向我讲述了曾祖父（）一生。,（,3,）李明奶奶（）了一辈子，该享享清福了。,（,4,）爬雪山是红军长征途中非常（）一段历程。,第28页,5,、按要求写成语，然后选择填空。,表示“说”成语（）（）（）,（,1,）我们评价任何人和事，都不能（），而是要实事求是。,描写“人”成语（）（）（）,（,2,）我哥哥（），我很喜欢他。,表示“看”成语（）（）（）,（,3,）我们上课时不能（），应该专心听讲。,第29页,6,、在句中填入适当关联词语。,（,1,）文雅、和气、宽容语言，（）沟通了人们心灵，（）反应出一个人思想情操和文化涵养。,（,2,）他（）埋头走路，（）像是在思索着什么。,第30页,好读书,因为你心灵饥渴，所以要读书。,读书是为了获取知识，这是最简单不过道理。前辈们用智慧探寻大自然奥秘，以文字作下了永久统计，便有了科学书；他们研究人类社会发展史，探求规律，便有了历史书；他们思索人与自然、社会之间关系，便有了哲学书；他们用生动形象，表示人类故事，便有了文学书。,读书，自然不能只局限于书本，走出书本读书，那才是真正意义上读书，那才是真正惬意事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己年纪层次和品味书，我们都能够找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（）看了，（）一定要有自己想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书欢愉和乐此不疲，你涵养、素质也会在潜移默化中得到提升。,试想，在暖春艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领会着自然神奇，体味着人生哲理，聆听着一位智慧老人谆谆教诲；在凉秋灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活形象走到你面前，与你交谈,这是多么惬意事情。,读书诱发了人思绪，使想象超越时空；读书丰富了人思想，如接触大智慧老人；读书开拓了人精神世界，使人生愈加漂亮。,书给予人们实在太多，谁可不读书？,第31页,1,、文中与“囫囵吞枣”意思相近成语是,_,。,2,、相传蜀汉大将军关羽写过,戒子书,，书中有这么一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中三个分句各表示了什么意思？,（,1,）“读书好”意思：,（,2,）“好读书”意思：,（,3,）“读好书”意思：,3,、把文中括号里填写适当关联词。,4,、假如家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？,5,、写一句关于读书名言。,6,、从本文中你学到了哪些读书方法？请写出,2,种方法。,第32页,
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