苏教版五年级语文下册第五单元复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,生字词,茉莉 掏出 呵欠 揉胳膊,缕缕幽香 篱笆 时辰 洗澡,割草 筛大米 花轿,帐篷 蝴蝶 草帽 瞎闹,铲土 韭菜 谷穗 抛开,友好 嫌弃 纠纷,第1页,本单元成语,莫名其妙 平淡无奇 一本正经 花尽心思,蹑手蹑脚 天资聪明 豁然开朗 高深莫测,头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈,理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈,海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈,第2页,咽：,yn(,吞咽,),奔：,bn(,奔走,),差：,ch(,差异,)yn(,咽喉,)bn(,投奔,)ch(,差劲,)y(,呜咽,)chi(,出差,)c(,参差,),正：,zhng(,一本正经,)好：ho（好人）,zhng(,正月,)ho,（好学）似：,sh(,似,)s(,似乎,),17,、爱如茉莉,第3页,重点词语解释,1.,莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有些人能说出它奥妙，表示事情很奇怪,使人不明白。,2.,平淡无奇：奇：奇特。平日经常，没有奇特地方。,3.,一本正经：形容态度庄重严厉。,4.,蹑手蹑脚：形容走路时脚不出声。,5.,花尽心思：费了很多脑力。,6.,嗔怪：责备,但其中包含爱成份多一些。,第4页,1,、文章经过,感受父母之间,，从而了解“真爱就像茉莉”,。记两个词语：、,。,2,、文中我被这么画面怔住了：妈妈睡在病床上，,；父亲,。初升阳光一切都是那么,，一切都浸润在,。,依据课文内容填空,细节描写,平淡却深,厚亲情,平淡无奇却芬芳怡人,真爱无痕,至爱无声,第5页,3,、课后,2,“,掏”“咽”“钻”三个词都是指详细动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”，似乎有了矛盾。其实这是经过隐喻，使抽象事物好像能够看见、能够触摸，因而也就使语句更生动形象了。,4,、课后,3,第6页,一天清晨，我按照父亲嘱咐，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静微笑；父亲坐在床前椅子上，一只手紧握着妈妈手，头伏在床沿边睡着了。初升太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命芬芳与光泽里。,1,、从片段中找出一对近义词：（）,-,（）,2,、“初升太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采取修辞手法是（）。这句话可缩为：,3,、我推开病房门，为何怔住了？,4,、用“,”画出对妈妈细节描写句子，用“,”对父亲细节描写句子。,5,、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命芬芳与光泽里。”这句话你是怎样了解？请写下来。,第7页,18,、月光启蒙,落：lo（落枕）解：ji（解放）,lu（落叶）xi(解数),l（落队）ji（押解）,混：hn（混乱）散：sn（散文）,hn（混水摸鱼）sn（散步）,累：li积累）长：chng（长城）,li（劳累）zhng（长辈）,li（累赘）,第8页,重点词语了解,.天资聪明：天资，上天赐予资质。即天生聪明资质，形容一个人天赋极佳。,.豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮样子。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。,第9页,1,、母亲不识字，却是我启蒙老师。是母亲用那一双勤劳手,，给我送来,。她让明月星光陪同我童年，用,。她在月光下唱那些,民歌民谣，使我,。,2,、本文是一篇散文，表示了作者对母亲启蒙教育感激、思念之情。“启蒙”是,意思。文中母亲对“我”进行启蒙教育方式有,等。,依据课文内容填空,唱歌谣、讲故事、说谜语,使初学者得到基本入门知识,第10页,3,、课后,2,（,1,）“长”从“生长”意思引申而来，有“产生”意思。,（,2,）音韵是指友好声音，母亲那甜甜嗓音，令人舒心而陶醉，如同花“芳香”使人迷醉一样，这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子心灵感受。,第11页,4,、课后,3,母亲对孩子“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行；,这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意，给孩子留下美好记忆。而“月光”往往能够营造美好意境，以此为题目，与全文情境相吻合；,月光朦胧，给人很多想象空间，激发人对美好生活向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用,第12页,5,、你能用排比句形式，结合课文，表示对母亲感激之情吗？,感激您,母亲,是您,用甘甜乳汁把我养育成人,；,感激您,母亲,是您,教我迈出人生第一步,；,感激您,母亲,是您,给了我多姿多彩童年,。,感激您,母亲,是您,教会我做人道理,；,感激您,母亲,是您,引导我学会了忍耐与宽容,；,感激您,母亲,是您,教会我珍惜宝贵时间,；,感激您,母亲,是您,教诲我描绘未来美梦,。,第13页,母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月故事，讲牛郎织女天河相会故事,高深莫测夜空竟是个神话世界。此时明月已至中天，母亲沉醉在如水月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默幽默童谣，把我思绪从天上引到人间。,1,、联络上下文，了解词语。,（,1,）高深莫测：（,2,）幽默幽默：,2,、片段中省略号省去内容可能是,。,3,、用“,”画出片段中描写母亲比喻句，在这个句子中，作者把,比作,从中我们能够感受到母亲,。,4,、是母亲给我们带来了高兴童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路,请写一首诗或写几句话来赞美伟大母亲。,第14页,19,、我和祖父园子,1,、本文选自,萧红,回想性长篇小说,呼兰河传,，经过对“我”童年时代跟随祖父,在院子里劳动情景,描写，表示了,对童年美好生活眷恋和对亲人思念。,作者萧红，当代著名作家，原名,张乃莹,。她作品还有,跋涉,生死场,等,依据课文内容填空,第15页,2,、本文为我们展现了一幅,农家园子风景画,，又勾画了祖父,和一个,农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红作品是,“,一幅多彩风土画,”,。,3,、作者为何能将她童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,慈爱、爽朗,天真、活泼、顽皮,第16页,“,我”在园中童年生活是自由自在。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏内容，不是真正劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由高兴，不光是祖父园子，还有慈爱祖父。他给了孩子心灵自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他爱放飞了孩子天性，在他暖融融爱包围下，才有了孩子自由、高兴、幸福童年。正是因为作者心灵是自由，所以在她孩童眼里，一切才是自由，高兴，甚至是充满梦幻色彩。,第17页,20,、谈礼貌,校：,jio,（校场）,xio,（学校）,第18页,.,出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。,2,、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。,.,君子不失色于人，不失口于人：有道德人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。,.,礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。,重点词语了解,第19页,1,、可见,语言，不但,，而且反应出,。,2,、本文是一篇说理性文章，经过三个小故事，告诉我们：,是我们中华民族优良传统。这三个小故事分别是：,、,、,。人在社会上生活，总要,，学会,，恰当地,，就能使人与人之间关系,，社会生活,。,依据课文内容填空,第20页,3,、关于礼貌名言,礼貌使有礼貌人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待人们喜悦。,孟德斯鸠,涵养本质如同人性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。,爱默生,4,、关于礼貌成语：,彬彬有礼 礼贤下士 平易近人,谦谦君子 虚怀若谷 温文尔雅,文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾,以礼相待,第21页,练习,5,积累新词：,下海 大款 大腕 民工潮 楼盘 期房 现房 经济房 大片 宽带 网民 追星族 打 买单 运作 写字楼 下岗 义工 外卖 面巾纸 考级 网吧 股民 小灵通 手机,第22页,头头是道：形容说话做事很有条理。,娓娓而谈：形容说话不知疲惫或婉转动听。,信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说。,夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。,理直气壮：理由充分，说话气势就壮。,侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。,成语了解,第23页,胡编乱造：没有依据、不合情理地胡乱编造。,无稽之谈：没有依据、无从查考话。,海阔天空：比喻想象、说话等无拘无束，漫无边际。,无所不谈：比喻两人很熟，什么话都能够说。,拾人牙慧：拾取人家只言片语看成自己话。,老生常谈：原指老书生平凡议论，今指很日常老话。,第24页,单元练习,1,、依据拼音写词语,m l bo j m n wi l b h xi ji fn,y shn b zhn u zi,第25页,2,、用“,”,选择正确字、音。,洗（澡、燥）花（娇、轿）,莲花落（,lu lo,）混（,hn hn,）沌,蚊（账、帐）讨人（嫌、赚）,千乘（,shn chn,）倔强（,jin qin,第26页,3,、把词语补充完整。,平淡无（）高深莫（）（）然开朗 一（）糊涂,莫（）其妙 惊涛,(),浪 化险为（）出言不（）,第27页,4,、先扩词，再填空。,苦（）（）（）（）,（,1,）汶川人民把失去亲人（）深深地埋在心底，重新建设家园。,（,2,）爷爷向我讲述了曾祖父（）一生。,（,3,）李明奶奶（）了一辈子，该享享清福了。,（,4,）爬雪山是红军长征途中非常（）一段历程第28页,5,、按要求写成语，然后选择填空。,表示“说”成语（）（）（）,（,1,）我们评价任何人和事，都不能（），而是要实事求是。,描写“人”成语（）（）（）,（,2,）我哥哥（），我很喜欢他。,表示“看”成语（）（）（）,（,3,）我们上课时不能（），应该专心听讲。,第29页,6,、在句中填入适当关联词语。,（,1,）文雅、和气、宽容语言，（）沟通了人们心灵，（）反应出一个人思想情操和文化涵养。,（,2,）他（）埋头走路，（）像是在思索着什么。,第30页,好读书,因为你心灵饥渴，所以要读书。,读书是为了获取知识，这是最简单不过道理。前辈们用智慧探寻大自然奥秘，以文字作下了永久统计，便有了科学书；他们研究人类社会发展史，探求规律，便有了历史书；他们思索人与自然、社会之间关系，便有了哲学书；他们用生动形象，表示人类故事，便有了文学书。,读书，自然不能只局限于书本，走出书本读书，那才是真正意义上读书，那才是真正惬意事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己年纪层次和品味书，我们都能够找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（）看了，（）一定要有自己想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书欢愉和乐此不疲，你涵养、素质也会在潜移默化中得到提升。,试想，在暖春艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领会着自然神奇，体味着人生哲理，聆听着一位智慧老人谆谆教诲；在凉秋灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活形象走到你面前，与你交谈,这是多么惬意事情。,读书诱发了人思绪，使想象超越时空；读书丰富了人思想，如接触大智慧老人；读书开拓了人精神世界，使人生愈加漂亮。,书给予人们实在太多，谁可不读书？,第31页,1,、文中与“囫囵吞枣”意思相近成语是,_,。,2,、相传蜀汉大将军关羽写过,戒子书,，书中有这么一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中三个分句各表示了什么意思？,（,1,）“读书好”意思：,（,2,）“好读书”意思：,（,3,）“读好书”意思：,3,、把文中括号里填写适当关联词。,4,、假如家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？,5,、写一句关于读书名言。,6,、从本文中你学到了哪些读书方法？请写出,2,种方法。,第32页,