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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,故事,古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文诀窍。这位大师看了他文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，突然悟出了其中道理，从此作文大有长进，而且考场得意，中举成名。事后有些人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”,第1页,围绕中心选材,第2页,训练目标,：,1、掌握写文章首先要确定好主旨。,2、围绕中心选择好材料。,3、合理选材，中心明确。,第3页,要说选材，先谈中心（主题、主旨）。,简单说就是你想要表示什么。,不论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。,确定好有深刻意义中心是选材基础。,什么是中心呢？,第4页,正确,：中心思想要主动向上。,新奇,：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新感觉。,集中,：中心一直如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。,怎样确立中心（主旨）？,第5页,选材,就是,依据主旨需要,有,目标,选择,恰当,材料来,表现主题,使文章产生最好效果。,什么是选材？,第6页,1、,中心思想是文章灵魂，,材料是文章血肉。,2、中心思想从材料中提炼，,还要靠材料来表现。,材料与中心（主旨）,第7页,一、材料从何来,第8页,（做生活有心人）,一、从 生 活 中 寻 找,1,亲身经历,2亲眼所见,亲耳所闻,校园生活,家庭生活,社会生活,直接材料,第9页,（做阅读有心人）,二、,从 阅读 中 挖掘,1,历史,2,文学作品,著名人物和事件,经典形象及,经典情感寄托与描写,人物及故事,、报纸、杂志,间接材料,第10页,怎样围绕中心选材,第11页,怎样选材,写,有用,，,不写没用,写,经典,，,不写普通,写,新奇生动,，,不写陈旧呆板,写,详细,，,不写空洞,第12页,围绕中心选材,1、写有用，不写没用,要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁依据，要力争选取最能表现中心材料，果断舍弃与中心无关材料，才能有力地突出中心。,如愉快星期天：这么题目，假如同学们想表现自己课余生活丰富多彩，能够选取星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小搭档们一同外出野餐、郊游等内容。就拿郊游，野餐来说吧，应围绕“愉快”这个中心，写郊游过程，尤其是令自己感到高兴、有意义事情，郊游当中发生愉快、令人难忘片断等。而自己郊游当日早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用具等等与中心无关事情，就不要写了。,第13页,2、写经典，不写普通,要选取最有代表性，最能反应事物本质材料，也就是人们常说经典材料。这么材料最有说服力和表现力。,选取精要、经典、最能表现中心素材，这是一个以少胜多方法。选取事情发展中最精彩片断来反应事物本质，舍去普通性片断，选取人物最突出事迹、最经典经历都能够使文章精彩充实，中心突出。,第14页,3、写新奇生动，不写陈腐呆板,要选取新奇、有特点材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章表现力和感染力。假如写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师贡献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力争在选材时多下功夫，做到他人说过话，我不原样地说；他人用过材料，我不照搬来用。这么才能防止普通化，使人耳目一新。,选取生活中新人新事新面貌，五彩缤纷“闪光点”，人物独特经历。要选取新奇、有特点材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章表现力和感染力。,值得注意是，新素材并不都是大事和新鲜事。日常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发觉，这就看你有没有敏锐观察力了。,第15页,4、写详细，不写空洞,要选取详细、“有血有肉”材料，而不能选取空洞、“有影无形”“材料”。,尤其提醒：,1、好材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。,2、舍大取小，选择生活中小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活有心人，日常生活虽没有什么惊天动地大事，但假如善于观察，就能从不起眼小事中发觉有价值闪光材料。,第16页,以“,一个勤于思索人,”为题,写一篇作文.你，会选择以下哪些材料？,A他有时候一边吃饭一边看书。,B他经常一边看电视一边看书。,C他有时因为一个问题没有处理而忘记了吃饭。,D他问题尤其多，总是喜欢问为何。,E他作业认真,都是“优”。,F他从不剽窃他人作业。,G他普通不和同学交往，即使有也是为了学习上问题。,H在课堂上，他举手是最主动，而且勇于向老师表明自己观点.,I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。,J他从不迟到早退。,K他看到老师总是主动问好。,L他读过书上总是写满了密密麻麻体会。,第17页,第一次_,第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉,我老师,老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。,最疼爱我人,妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她双眼充满了血丝。,题材陈旧,X,第18页,围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？,1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”,2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢孩子，自己跌倒自己爬起来！”,3我悄悄把他人文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回他人家去。,4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。,5母亲从不私拆我信件，也不干涉我交往，但却经常注意我与什么样人往来。,第19页,你选对了吗？,1即使是母爱，不过母亲溺爱不是我们应该选题材，所以不能选。,2围绕中心，而且深刻。母亲独特爱，是一个新奇爱方式，多下笔墨能成为好材料。,3题材即使是母爱，但太多人写，写不出自己特色。,4与母爱无关材料，实际该材料是说母亲见义勇为。,5母爱一个既尊重孩子，又关心孩子新材料，极少有些人写，此材料轻易得高分。,第20页,学生习作：,写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：,记得我六岁那一年，有一天晚上妈妈摸着他头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们祖国。”,第21页,1、材料陈旧，不是当下发生事情。,2、内容空洞，刻意说教。,不但不是好材料。还是十分蹩脚材料，选择此材料分数必定十分之低。,材料分析,第22页,选材总结,第23页,选材 妙,计,有用,经典,新奇,详细,第24页,结 语,显然，只有主旨或只有材料都是不行。主了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用东西。这里就是要掌握一点：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。,第25页,谢谢！,作业：,1、你哭过吗？你看过他人哭过吗？你（或者他人）为何哭？是怎样哭？哭之后又怎样了？,以,那一次，我哭了,为题，写一篇作文，回答上面问题，600字左右，要写得精当，中心明确，语言生动、内容实在。,2、,他（她）哭了,第26页,
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