部编版19牧场之国第二课时导学市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文 五年级 下册,第二课时,第1页,导入新课,上节课我们初读了课文，学会了生字词语，初步领会了牧场之国漂亮风光。这节课，我们将继续跟随作者卡雷尔,恰佩克走进牧场之国，去感受一下那儿漂亮风景。,第2页,自读自悟,一条条运河之间绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有牛背上盖着防潮毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，好像正在思索着什么。牛犊模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群家长，无比威严。极目远眺，四面全是碧绿丝绒般草原和黑白两色花牛。这就是真正荷兰。,静态描写：牛儿颜色与草原绿色相映衬色彩美。,第3页,自读自悟,这就是真正荷兰：碧绿色低地镶嵌在一条条运河之间，成群骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深野草遮掩着运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠原野似乎归它们全部，它们是这个自由王国主人和公爵。,动态描写,第4页,自读自悟,在绿色草原上，白色绵羊悠然自得。黑色猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万小鸡，成群结队长毛山羊，在见不到一个人影绿草地上，安闲地观赏着这属于它们自己王国。这就是真正荷兰。,动态描写。,第5页,自读自悟,到了黄昏，才看见有些人驾着小船过来，坐上小板凳，给严厉缄默奶牛挤奶。金色晚霞铺在西天，远处偶然传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上铃铛也没有响声，挤奶人更是默默无言。运河之中，装满奶桶船只在舒缓平稳地行使。满载着一罐一罐牛奶汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最终一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗下来。狗不叫了，圈里牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房挡板。沉睡牲畜，无声低地，漆黑夜晚，只有远处几座灯塔闪烁着微弱光芒。这就是真正荷兰。,动态描写和静态描写相结合,第6页,体会写法,这是一个总起句，句子紧紧围绕课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写是荷兰独特地形特点“牧场之国”，因为荷兰三分之一地域为牧场，所以这句话总领全文，下面就详细地描写了荷兰辽阔无际牧场和生活在牧场上无忧无虑家畜家禽。,“,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”一句在全文中起什么作用？,第7页,体会写法,作者和你们一样对荷兰充满无比喜爱和赞美，他心中千言万语在文中却只汇成一句话，你发觉了吗？（这就是真正荷兰）这句话在文中出现了几次？（四次。）你能体会到它作用吗？（突出了牧场之国自然景色优美、闲适。）,第8页,体会写法,课文语言生动感人，你以为这是因为作者利用了什么样写法？,作者拟人手法巧妙利用，文章语言生动。,课文为我们描绘了荷兰牧场白日辽阔无际、宁静友好和夜晚,祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们天堂，不论是花色多样牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影绿草低地上”是那样悠然自得、惬意舒畅，辽阔无垠草原无疑就是他们自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。,第9页,课堂总结,荷兰之所以能拥有如此幽雅洁净、风景宜人环境，是因为荷兰人民由衷热爱和保护，他们付出一样也得到了自然回报，他们能在这片优美、独具景致土地上自由安闲地生活。课后，我们能够继续搜集更多相关荷兰风景、风情，更立体地了解这个漂亮国度。,第10页,板书设计,碧绿草原、黑白花牛,牧场之国 成群骏马，膘肥体壮,绵羊猪群，悠然自得 这就是真正荷兰,晚霞满天、牛羊歇息,第11页,课堂作业,词语解释。,端：用手平拿着；规矩；事情开头；方面；项目；原因；起因。,1.,这位领导仪态端庄,温文尔雅。（）,悠：久，远，长；在空中摆动；稳住，控制；闲适，闲散。,2.,他们悠然自得地在公园里散步。（）,第12页,课堂作业,写出我国城市别称。如：重庆（山城）哈尔滨（冰城）,广州,（）湘潭,（,）,长沙,（,）成都,（,）,昆明,（,）济南,（）,花城,/,羊城,锰都,/,莲城,星城,/,潭城,蓉城,/,锦城,春城,/,花城,泉城,第13页,