人教版高中生物必修一走进细胞(课堂PPT).ppt

,*,生命活动离不开细胞,生命结构层次,第一章：走进细胞,1,第一节:从生物圈到细胞,第一章：走进细胞,2,本节聚焦,1.为什么说生命活动离不开细胞?,2.生命系统的结构层次有哪些?,3,同学们,你们还记得,细胞的基本结构有哪些吗?,4,细胞壁,叶绿体,液泡,细胞膜,细胞核,细胞质,植物细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,动物细胞,5,人的血细胞,人的口腔上皮细胞,洋葱根尖分生细胞,洋葱表皮细胞,白细胞,红细胞,动物细胞,植物细胞,6,单细胞生物,绿眼虫,7,其他的单细胞生物,大肠杆菌,酵母菌,8,笔记,单细胞生物：草履虫、变形虫、,各种细菌、衣藻、绿眼虫等,多细胞生物：人，松树等,生物体结构和功能的基本单位是：,细胞,9,一、生命活动离不开细胞,实例1.草履虫的运动和分裂,单细胞生物依靠,单个细胞,完成各项,生命活动。,实例1总结：,单细胞生物,10,实例1：草履虫,问：如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能,完成各项 生命活动吗？请举例说明。,不能。,例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡,11,一、生命活动离不开细胞,实例2.人的生殖和发育,父亲,母亲,精 子,卵细胞,受精作用,受精卵,分裂,分化,胎儿,婴儿,分娩,实例,2,结论：多细胞生物的生殖和发育离不开,细胞,。,12,13,一、生命活动离不开细胞,实例2.人的生殖和发育,1.人类发育的起点是从什么细胞开始的？,受精卵,2.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？,卵细胞、精子（即生殖细胞）,14,实例3：,完成一个缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,3,缩手反射(,非,条件反射)的完成需要,完整,的,反射弧：,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,15,木纤维,结论：多细胞生物的生命活动需要各种不同的细胞密切合作,共同完成。,16,一切生物都是由细胞构成的？,你觉得病毒是不是生物?,病毒有细胞结构吗？,生物,唯一无细胞结构的生物,病毒,细胞生物,单细胞生物,多细胞生物,错,对,错,17,认识病毒,病毒,不具备细胞结构,；,病毒,不能独立生存,，,必须,寄生,在活细胞,中才能完成生命活动；,18,一、生命活动离不开细胞,实例4.艾滋病毒,(HIV),感染人体的淋巴细胞,病毒必须寄生在,活细胞,中才能完成其生命活动；,当人的某一种,细胞,受损时，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致死亡。,HIV,模式图,HIV,攻击人的,T,细胞,结论：,19,实例1总结：,单细胞生物依靠,单个细胞,完成生命活动,。,实例2总结：人的生殖和发育离不开,细胞,。,实例3总结：人复杂的生命活动也依赖,细胞,来完成。,实例4总结：,1）,病毒必须寄生在,活细胞,中才能完成其生命活动；,2）当人的某一种,细胞,受损时，也会影响 该种生物的生命活动，甚至导致死亡。,总结：生命活动离不开细胞。,20,二、生命系统的结构层次,讨论题目：,1、从细胞到生物圈的生命系统结构层次是,怎样的？p5,生命系统,：能够,独立完成生命活动,的系统。,21,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,22,23,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,生物体的结构和功能的基本单位,24,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。,25,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由不,同的组织按照一定次序结合起来,能完成某一生理功能的结构。,26,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。,27,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,能完成复杂的生命活动的单个生物。,28,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,在一定的区域内,同种生物,的所有个体就是一个种群.,29,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,在一定的自然区域内,所有生物,组成一个群落.,30,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,生物,群落和它的无机,环境,相互作用而形成的统一整体,31,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成。,32,并非所有的生物都具有生命系统的各个层次,1.病毒虽是生物，但不属于生命系统,2.分子不属于生命系统,3.单细胞生物,仅有,的生命系统层次：细胞（个体）,如：草履虫：细胞（个体）,4.植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此,植物没有（消化、呼吸、循环等）系统层次。,注意：,33,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,微 观,宏 观,病毒和分子不属于生命层次,34,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,单细胞没有组织、器官、系统,35,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,植物没有系统,36,病毒和分子不属于生命层次,单细胞没有组织、器官、系统,植物没有系统,单细胞生物既属于细胞也属于个体层次,37,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,请你按照从小到大的顺序排列下列9个生命系统：,38,生物,生命系统的层次,人,松树,草履虫,细胞(个体)种群群落生态系统生物圈,细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈,细胞,组织器官,系统,个体种群群落生态系统生物圈,请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，,列出生命系统的不同层次。,39,反馈练习：,4,1、,1）一个大肠杆菌属于（）层次,2）大肠杆菌菌落属于（）层次,3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次,4）一个池塘中的全部生物属于（）层次,5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于,（）层次,细胞/个体,种群,种群,群落,生态系统,2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）,A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈,A,40,3,、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一,组是（）,生活在人大肠中的所有生物；,某一池塘中的全部鱼类；,肺炎患者肺部的肺炎双球菌；,一根枯木及枯木上的所有生物,A、B、C、D、,D,既不是种群也不是群落,41,6,、下列哪项不属于生命系统（）,A、池塘中的一只青蛙,B、青蛙的表皮细胞,C、表皮细胞中的水和蛋白质分子,D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中,的青蛙等各种生物,C,42,2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次,血液（）,牙齿（）,神经元（）,水塘中的全部鲫鱼（）,地球上的所有生物（）,一棵树（）,心脏、血管和血液（）,一只草履虫（）,一座城市（）,（结缔）组织,器官,细胞,种群,群落,个体,系统,细胞个体,生态系统,43,练习题,一、基础题,1.区别下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞的产物？将所选字母填写在相应的横线上,。,A.血小板 B.植物的导管 C.胃蛋白酶 D.花粉 E.木纤维,F.甲状腺素 G.酵母菌 H.抗体 I.精子,(1)活细胞：,(2)死细胞：,(3)细胞的产物：,A、D、G、I,B、E,C、F、H,44,45,练习题,2.下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？,(1)一个大肠杆菌,(2)培养皿中的大肠杆菌菌落,(3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。,细胞/个体层次,种群层次,群落层次,46,训练营,47,二、拓展题,2002年7月12日美国科学快报报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。,请回答下列问题：,1.人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？,2.人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？为什么？,48,49,50,师说,p2,3.反射：多细胞动物具有,单细胞没有反射，只有应激性,5.一个乳酸菌,（个体/细胞）,一个乳酸菌菌落（种群）,变式1：,分裂：有丝分裂，人体会生长,减数分裂，人体不会生长,51,变式2,最基本的生命层次是：细胞,最小 的生命层次是：细胞,52,P3基础巩固,2 植物用根细胞吸水,3、水华：藻类疯长，水变色。,4、c：+环境。,6、无机环境：,生物环境的因子中的非有机环境，即光、气温、降水、风等,53,Si 7,54,能力提升p4,1：D为种群,3:,二者都没有系统,4：,1 分子 2 肌细胞 3组织,4 5器官 6个体 7种群,8 生态系统 9既不 也不 10群落,55,56,57,goodbye,58,（一）经典题例,【例】1,下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）,A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.病毒的生命活动可以离开细胞,C.细胞内的生命大分子没有生命 D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动,思路解析：,细胞和生命活动的关系是：生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物（如草履虫）的一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化细胞的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，但它的生命活动离不开宿主细胞。,答案：,B,【例】2(双选),下列关于对生命系统的叙述，错误的是（）,A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈,B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分,C.生命系统的各个层次是密切联系的,D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分,思路解析：,生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体。如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物需要的环境条件，所以它们也是生命系统的一部分。,答案：,A D,【例】3,下列有关生命系统的叙述正确的是（）,A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统,B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统,C.H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞,D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次,答案：C,思路解析：,生命系统对于整个地球的结构层次有：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈；对于多细胞动物而言就有：细胞组织器官系统个体；对于植物只有：细胞器官系统个体；而对于单细胞生物而言，一个细胞就是一个个体，故A错；细胞是地球上最基本的生命系统，B错；病毒只有寄生在活细胞内才能增殖；生命系统无分子这一层次，D错。,（二）经典练习题（10题左右）：,1下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是,AHIV病毒由蛋白质和核酸组成 B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活,C草履虫会逃避有害刺激 D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代,答案：A,59,6.（,双选,）下列能完成一切生理功能的细胞是,A.变形虫 B.人的红细胞 C.衣藻 D.根毛细胞,答案：AC,（顺序调整）,2、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是,A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞,C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘,答案：C,4.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是,A.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈,B.细胞组织器官一系统生物体种群群落生物圈生态系统,C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈,D.细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈,答案：A,5.下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是,A.海洋中的所有鱼 B.一片草地中的所有蝗虫,C.一片森林中的所有老虎 D.一个池塘,答案：B,3、下列实例中，属于生物群落的是,A、海洋中的全部鱼B、一片草地里的跳蝻和蝗虫,C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等,D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物,答案：D,（顺序调整）,7（,双选,）下列属于种群的是,A一块农田中的害虫 B一片树林中的全部山毛榉,C一座高山上的鸟 D一个池塘中的全部鲫鱼,答案：BD,8材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。,（1）腐木中的一个腐生细菌_。,（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_。,（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物_。,（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成,。,答案：,细胞（个体）种群 群落 生态系统,9下图是人类个体发育过程的示意图，请据图回答下面的问题。,（1）人体生命的起点是_。,（2）精原细胞形成精子的过程是在睾丸中进行的，那么过程进行的场所是_。,（3）过程是_，进行的场所是_，过程主要是在_内进行的。,（4）子女有许多性状与父母相似，这是由于父母将自己的遗传物质复制后传递给子女的缘故。在此过程中，作为遗传物质传递媒介的是_。,答案：,（1）受精卵（2）卵巢（3）受精作用输卵管子宫（4）精子和卵细胞,60,3、下列叙述中，正确的是（）,A、SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征,B、一个草履虫就是一个细胞,C、精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的机构和功能,D、细胞是一切生物的结构单位和功能单位,4、一般说来，生物共同具有的生命活动有（）,A、细胞分裂 B、细胞,C、反射 D、繁殖后代,B,D,61,6、学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况，他们研究的是生命系统的（）,A、个体水平 B、种群水平,C、群落水平 D、生态系统,B,62,7、下列属于生物群落的是（）,A、海洋中的所有鱼,B、一片草地里的跳蚤和蝗虫,C、一个枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等,D、一个池塘中的藻类、鱼类、细菌、水生昆虫等全,部生物,8、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。,（1）此科研小组研究的内容是生命系统中的（）水平,（2）此实验的实验结论是,（3）生命系统中最大的层次是（），,最小的层次是（）,D,细胞,完整的细胞是完成生命活动（或光合作用）的基本单位,生物圈,细胞,63,细胞,生物圈,组织,器官,生态系统,群落,种群,个体,系统,小 结,1、生命活动离不开细胞,2、细胞是生物体结构和功能的基本单位,3、生命系统的结构层次,64,练习题,一、基础题,1.区别下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞的产物？将所选字母填写在相应的横线上,。,A.血小板 B.植物的导管 C.胃蛋白酶 D.花粉 E.木纤维,F.甲状腺素 G.酵母菌 H.抗体 I.精子,(1)活细胞：,(2)死细胞：,(3)细胞的产物：,2.下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？,(1)一个大肠杆菌,(2)培养皿中的大肠杆菌菌落,(3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。,A、D、G、I,B、E,C、F、H,细胞/个体层次,种群层次,群落层次,65,二、拓展题,2002年7月12日美国科学快报报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。,请回答下列问题：,1.人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？,2.人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？为什么？,66,据世界卫生组织2003年8月15日公布的最新统计数字，截至8月7日，全球累计非典病例共8422例，涉及32个国家和地区。自7月13日美国发现最后一例疑似病例以来，没有新发病例及疑似病例。全球因非典死亡人数919人，病死率近11。统计显示：中国内地累计病例5327例，死亡349人；中国香港1755例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人；加拿大251例，死亡41人；新加坡238例，死亡33人；越南63例，死亡5人。2003年8月16日下午16时，卫生部宣布全国非典型肺炎零病例，至此，全国共确诊非典型肺炎病例5327例，死亡349人。,67,