2022-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合练习试卷B卷附答案.docx

2022-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合练习试卷B卷附答案

单选题（共800题）
1、推动、指导、支配学生化学学习的内部力量是（ ）。
A.学习习惯
B.学习动机
C.学习成绩
D.学习方法

【答案】 B
2、下列说法正确的是
A.化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系
B.化学研究只能认识分子,不能创造分子
C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质
D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 C
3、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课

【答案】 B
4、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）。
A.化学实验科学化
B.化学实验清洁化
C.化学实验微型化
D.化学实验简便化

【答案】 B
5、从知识分类来看，配平离子方程式属于（ ）。
A.化学事实性知识
B.化学理论性知识
C.化学技能性知识
D.化学情意性知识

【答案】 C
6、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
7、教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括（ ）。
A.①②③④⑥
B.②③④⑥⑦
C.②③④⑤⑥⑦
D.①②③④⑤⑥⑦

【答案】 D
8、关于化学课程与教材，下列说法正确的是（ ）。
A.教材和课本是一回事情
B.一个课程标准，只允许编制一套教材
C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程
D.教材是课程的具体化

【答案】 D
9、近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（　　）。
A.科学、技术、学生与资源教育
B.科学、技术、社会与环境教育
C.科学、技术、学生与能源教育
D.科学、技术、社会与气候教育

【答案】 B
10、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，四种元素的原子最外层电子数之和为18，W与Y同主族，X原子的最外层电子数等于周期数，Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径：Y>X>W
B.最简单氢化物的稳定性：Z>W>Y
C.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝
D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应

【答案】 B
11、下列属于现代化学教学媒体的是（ ）。
A.板书
B.教科书
C.模型
D.录像

【答案】 D
12、下列说法正确的是( )。
A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)，二者互为同分异构体
B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应
C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物
D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同

【答案】 B
13、板书是教师口头表达的一种辅助手段，它给学生带来的视觉效果与教师口头表达所带来的听觉效果互为补充，因此，化学教师的板书应该科学规范。下面是某教师的板书，没有错别字的是（ ）。
A.酸碱指示计
B.酚肽试液
C.化石燃料天燃汽
D.焦炭

【答案】 D
14、下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（ ）。
A.识别
B.认同
C.发展
D.模仿

【答案】 D
15、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性，使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛围和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括（ ）。
A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现
C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

【答案】 D
16、下列属于“化学1”的内容主题的是（　　）。
A.化学与可持续发展
B.生活中的材料
C.化学实验基础
D.化学与工农业生产

【答案】 C
17、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案】 B
18、从知识分类来看，配平离子方程式属于（ ）。
A.化学事实性知识
B.化学理论性知识
C.化学技能性知识
D.化学情意性知识

【答案】 C
19、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是(　　)
A.ΔH-TΔS>0，ΔS<0
B.ΔH-TΔS<0，ΔS>0
C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0
D.ΔH-TΔS<0，ΔS<0

【答案】 D
20、中学化学教学内容的精髓是（ ）。
A.化学事实性知识
B.化学情谊类知识
C.化学理论性知识
D.化学技能性知识

【答案】 C
21、化学课程据不同的分类标准有不同的分类方式，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分属于哪类课程（ ）。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.活动型课程

【答案】 A
22、下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。
A.知道、认识、理解、应用
B.认识、知道、理解、应用
C.识别、分类、区分、评价
D.区分、识别、分类、评价

【答案】 A
23、新课程改革的基本目标是推行（ ）。
A.科技教育
B.素质教育
C.减负
D.现代教育

【答案】 B
24、下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。
A.经历
B.讨论
C.认同
D.形成

【答案】 D
25、化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是（ ）。
A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造丝
B.医用酒精中乙醇浓度为95％
C.用液化石油气代替燃油可减少大气污染
D.维生素D可促进人体对钙的吸收

【答案】 B
26、下列关于分散系的说法不正确的是（ ）。
A.所有的分散系都是混合物
B.浊液中分散质颗粒不能透过滤纸
C.碘酒这种分散系的溶质是酒精
D.雾是小水滴的聚集体分散到大气中形成的分散系

【答案】 C
27、下列说法中，正确的是（ ）
A.二氧化硅可用来制造太阳能电池
B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应
C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸
D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中

【答案】 D
28、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。
A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼
B.学生对实验现象进行描述
C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质
D.通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想

【答案】 A
29、STS思想的实质是（ ）
A.人文精神和社会精神的统一
B.科学精神和社会精神的统一
C.科学精神和人文精神的统一
D.人文精神和社会精神的统一

【答案】 C
30、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在第四部分“实施建议”中提出了“评价建议”。
A.纸笔测验难以考核学生解决实际问题的能力，最好取消
B.评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式
C.通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观
D.重视学生自我评价对学生活动的促进作用

【答案】 A
31、教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点?（ ）
A.科学性
B.逻辑性
C.启发性
D.人文性

【答案】 D
32、已知5KCl+KClO3+3H2SO4===3Cl2↑+3K2SO4+3H2O，下列说法正确的是（ ）。
A.Cl2是氧化产物，K2SO4是还原产物
B.被氧化与被还原的氯元素的质量比为1：5
C.H2SO4既不是氧化剂也不是还原剂
D.1 mol KClO3参加反应时有10 mol电子发生转移

【答案】 C
33、化学教学媒体的选择应遵循的原则有（ ）。
A.①②③
B.②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤

【答案】 D
34、初中学生学习了金属的化学性质．在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现．一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（　　）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

【答案】 A
35、下列说法正确的是（ ）。
A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞
D.加入反应物，使活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大

【答案】 B
36、为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是
A.李四光
B.华罗庚
C.侯德榜
D.钱学森

【答案】 C
37、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）。
A.认识溶解现象，指导溶液、溶剂、溶质等概念
B.探究几种物质在水中溶解的温度变化
C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识
D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法

【答案】 A
38、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（ ）学分。
A.2
B.1
C.0.5
D.1.5

【答案】 A
39、下列有关乙炔的说法不正确的是（ ）
A.燃烧时有浓厚的黑烟
B.实验室制乙炔时可用CuSO4除杂质气体
C.为了减缓电石和水的反应速率，可用饱和食盐水来代替
D.乙炔的收集方法可用排空气法收集

【答案】 D
40、课堂上，老师在学生学完一个新的化学知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于（ ）。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价

【答案】 A
41、下列实验现象描述正确的是（ ）
A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成
B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝
C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口冒白烟

【答案】 C
42、小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不合理的是
A.见表格选项A
B.见表格选项B
C.见表格选项C
D.见表格选项D

【答案】 B
43、酸碱中和反应在实际中有很多应用，下列应用与中和反应原理无关的是（ ）。
A.施用熟石灰改良酸性土壤
B.若被黄蜂（黄蜂的刺是碱性的）蜇了，用食醋涂抹在皮肤上减轻痛痒
C.服用含AI（OH），的药物治疗胃酸过多
D.用食醋除去水壶中的水垢

【答案】 D
44、下表中列出了几种物质的熔点，据此判断下列说法正确的是
A.铜球掉人铁水中不会熔化
B.在一216℃时，氧是固态
C.水银温度计可测量-40℃的温度
D.用钨制成的灯丝不易熔化

【答案】 D
45、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（　　）。
A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性
B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同
C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构
D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数

【答案】 D
46、下列说法中，正确的是（ ）
A.二氧化硅可用来制造太阳能电池
B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应
C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸
D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中

【答案】 D
47、某教师在讲述金属钠的性质时，向学生演示了金属钠与水反应的实验，并引导学生通过观察实验现象总结出了金属钠所具有的部分性质。该教师的教学行为体现了（ ）的化学教学原则。
A.归纳共性与分析特性相结合
B.年龄特征与化学语言相适应
C.实验引导与启迪思维相结合
D.科学精神与人文精神相结合

【答案】 C
48、义务教育化学教科书编写强调STSE教育的渗透和融合，其中STSE是（ ）的缩写。
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤

【答案】 C
49、在化学课程教学过程中，如果学生出现疲劳，无精打采的现象，老师所采取的解决措施应当是（　　）。
A.对个别学生典型进行批评警示
B.让全体学生休息一会在进行授课
C.积极变换学习活动方式
D.设计精炼的习题让学生上台演练

【答案】 C
50、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（ ）。
A.起步阶段性
B.以化学基本原理作为学习的对象和内容
C.以实验为基础
D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合

【答案】 B
51、（ ）适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学，并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习

【答案】 A
52、下列说法正确的是（ ）。
A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应
B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物
C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化
D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水

【答案】 C
53、常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是（ ）。
A.讲述
B.讲解
C.讲演
D.讲说

【答案】 B
54、下列关于教学方法的说法错误的是（ ）。
A.讲授法以学生的活动为主
B.演示法应使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识
C.运用谈话法教学时，教师提出的问题要面向全班
D.运用练习法时，教师要适当地进行个别的指导

【答案】 A
55、下列说法正确的是（ ）
A.化学反应的焓变与反应的途径无关
B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成
C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化
D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热

【答案】 A
56、下列过程放出热量的是（ ）
A.液氨气化
B.钠与水反应
C.碳酸钙分解
D.化学键的断裂

【答案】 B
57、下列叙述中正确的是（ ）。
A.通过用氢气与乙烯加成的方法除去乙烷中含有的少量乙烯
B.乙醇和汽油都是可再生能源，所以要大力发展“乙醇汽油”
C.用水可区分苯、溴苯和硝基苯
D.一定条件下，用新制的Cu（OH）2悬浊液可区分葡萄糖和蔗糖

【答案】 D
58、布置课外作业的目的是（）。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

【答案】 A
59、设NA为阿伏加德罗常数值，则下列表述正确的是（ ）。
A.16gO3含氧原子数量为Ⅳ。
B.1mol氯气含电子数为Ⅳ。
C.0.5mol/L的氯化镁溶液含Cl-的数量为Ⅳ。
D.22.4LC2H6含共价键的数量为6NA

【答案】 A
60、下列关于活动表现评价的表述，正确的是（ ）。
A.活动表现评价的主要形式是自我评价
B.活动表现评价既评价学生的过程表现，又评价学生的学习结果
C.活动表现评价的主要形式是教师评价
D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

【答案】 B
61、下列说法错误的是（ ）。
A.生活中常用加热煮沸的方法软化硬水
B.农业上用石灰水和硫酸铜制波尔多液
C.用灼烧闻气味的方法可以鉴别羊毛线和棉线
D.用电镀厂的废水直接灌溉农田，可以提高水的利用率

【答案】 D
62、实验室中，下列有关试剂的保存方法错误的是（ ）。
A.少量金属钠保存在煤油中
B.液溴用水封保存
C.烧碱溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中
D.浓硝酸存在棕色细口瓶中

【答案】 C
63、初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。
A.统一评价标准，进行定量评价
B.过程评价与结果评价并重
C.学生自我评价与他人评价相结合
D.评价目标多元化

【答案】 A
64、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（ ）。
A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系
B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件
C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
D.认识催化剂和催化作用

【答案】 B
65、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（　　）。
A.“综合实践活动”是指在化学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务
B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略
C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动
D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果

【答案】 B
66、某学生在预习烃类物质时，根据烃的组成和结构将烃分为了烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃进行学习。该学生运用的思维方法是（ ）。
A.比较法
B.归纳法
C.类比法
D.分类法

【答案】 D
67、下列关于化学发展趋势描述不正确的是（ ）
A.由宏观向微观
B.由定性向定量
C.由形象到具体
D.由经验逐渐上升到理论

【答案】 C
68、下列叙述正确的是（ ）。
A.锥形瓶可用作加热的反应器
B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中
C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低
D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

【答案】 A
69、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（ ）。
A.观察法
B.文献法
C.调查法
D.讨论法

【答案】 C
70、教材观念的转变，促使教师从“教教材”向“用教材教”转化，这就要求教师要对化学教材进行“二次开发”。下列关于化学教材的“二次开发”的说法错误的是（ ）。
A.教师可以通过学生的学习情况灵活地调整教学进度
B.教师可以随意提高教材内容的难度
C.教师可以根据实际情况灵活地调整教学顺序
D.教师要敢于质疑教材，超越教材

【答案】 B
71、CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（　　）。
A.碳和氧的电负性差值小
B.碳原子存在孤对电子
C.氧原子是π配健电子对接受体
D.氧原子既吸引σ键电子对、又是π配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷

【答案】 D
72、小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（ ）。
A.猜想
B.实验
C.推理
D.归纳

【答案】 D
73、氨基酸分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质）和羧基（—COOH，具有酸的性质）。氨基酸分子具有的性质是
A.只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应
B.只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应
C.既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应
D.既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应

【答案】 C
74、目前我国天然气供应大多是来自一带一路沿线的中亚、东盟、南亚等国家。已知：甲烷和CO的燃烧热分别为-890．3 kg·mol-1、-283 kg·mol-1，下列说法正确的是（ ）。
A.天然气是一种可再生的清洁能源
B.液体燃料的利用率比气体燃料的利用率更高
C.相同条件下，相同体积的甲烷完全燃烧比CO产生的热量多
D.相同条件下，相同体积的CO完全燃烧比甲烷产生的热量多

【答案】 C
75、有机化合物与我们的生活息息相关，下列说法正确的是（ ）。
A.甲苯的硝化、油脂的皂化均可看作取代反应
B.蛋白质水解生成葡萄糖，放出热量，提供生命活动的能量
C.石油裂解的目的是提高轻质液体燃料的产量和质量
D.棉花和合成纤维的主要成分是纤维素

【答案】 A
76、下列表述不属于化学学科核心素养的是（ ）。
A.宏观辨识与微观探析
B.宏观特征与物质性质
C.科学探究与创新意识
D.科学精神与社会责任

【答案】 B
77、化学教学板书的设计原则不包括（　　）。
A.体现教学核心内容、紧扣教学目标
B.保证板书内容的科学性
C.条理性和系统性相结合
D.板书设计的艺术性

【答案】 D
78、CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（　　）。
A.碳和氧的电负性差值小
B.碳原子存在孤对电子
C.氧原子是π配健电子对接受体
D.氧原子既吸引σ键电子对、又是π配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷

【答案】 D
79、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的修订遵循下列哪项原则?（ ）
A.照搬发达国家的义务教育课程标准
B.重点关注学生化学知识的学习
C.倡导科学探究的学习方式
D.以中考化学试题为依据

【答案】 C
80、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是（　　）。
A.化学1
B.化学2
C.物质结构与性质
D.实验化学

【答案】 B
81、化学概念内容的编写应体现的特点是（ ）。
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

【答案】 A
82、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。
A.记住
B.解释
C.识别
D.区分

【答案】 D
83、（ ）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度。因此，还可将其称为达标性考试或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么，学得怎样等。
A.常模参照
B.目标参照
C.诊断性
D.形成性

【答案】 B
84、某学生根据“K2O、CaO、Na2O、MgO等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”。这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.归纳
B.直觉
C.比较
D.演绎

【答案】 A
85、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（ ）。
A.谈话法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法

【答案】 D
86、学生在对第三周期金属元素钠、镁、铝等的化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.演绎
C.归纳
D.分类

【答案】 C
87、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

【答案】 B
88、高中化学课堂教学的基本步骤依次是（ ）。
A.课堂教学的开始、展开和结尾
B.教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾
C.准备实验、新课引入、展开和结尾
D.熟悉教案、新课引入、展开和结尾

【答案】 B
89、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2＋与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族。下列说法正确的是( )。
A.原子半径大小顺序：r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X)
B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同
C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱
D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强

【答案】 D
90、在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为
A.(1－9y)
B.(1－y)
C.(1－y)
D.(1－6y)

【答案】 A
91、近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（　　）。
A.科学、技术、学生与资源教育
B.科学、技术、社会与环境教育
C.科学、技术、学生与能源教育
D.科学、技术、社会与气候教育

【答案】 B
92、下列有关物质应用的说法，正确的是（ ）。
A.生石灰用作食品抗氧化剂
B.盐类都可做调味品
C.铝罐可久盛食醋
D.小苏打是面包发酵粉的主要成分

【答案】 D
93、对于反应：X＋2NaOH→2Y＋Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是
A.Y一定是氯化钠
B.X和Y的相对分子质量之差为18
C.X可能是CuCl2或Cu（NO3）2
D.Y可能是Na2SO4

【答案】 C
94、下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。
A.应用
B.学会
C.掌握
D.讨论

【答案】 A
95、下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ ）。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性
B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应
C.知道物质是由分子、原子等构成的
D.学会从化学的角度研究物质的方法‘

【答案】 A
96、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.知识与能力
D.情感态度与价值观

【答案】 D
97、下列关于乙醇的说法，不正确的是（ ）。
A.可用纤维素的水解产物制取
B.可由乙烯通过加成反应制取
C.与乙醛互为同分异构体
D.通过取代反应可制取乙酸乙酯

【答案】 C
98、下列判断正确的是（ ）。
A.pH=6的溶液一定呈酸性
B.c（H+）水电离产生=c（OH-）水电离产生的溶液一定呈中性
C.使石蕊溶液显红色的溶液一定呈酸性
D.强酸和强碱等物质的量混合后溶液一定呈中性

【答案】 C
99、化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（ ）。
A.组间同质、组内异质
B.组间异质、组内异质
C.组间同质、组内同质
D.组间异质、组内同质

【答案】 A
100、电子层相同的三种元素X、Y、Z，它们最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序为HX04>H2Y04>H3Z04，下列判断错误的是（ ）。
A.非金属性强弱的顺序是X>Y>Z
B.简单气态氢化物稳定性为X>Y>Z
C.单质与氢气反应由易到难为X＜Y＜Z
D.元素原子得电子能力为X>Y>Z

【答案】 C
101、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

【答案】 B
102、今年4-5月同学们将要参加全市的中考实验技能考查，让同学们切身体会到规范操作的重要性。下列实验操作符合规范要求的是
A.“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热
B.“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里
C.“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶
D.“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润

【答案】 A
103、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。
A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能
B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去
C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去
D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性

【答案】 C
104、在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下的教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于（ ）。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.结果性目标

【答案】 D
105、下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ ）。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性
B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应
C.知道物质是由分子、原子等构成的
D.学会从化学的角度研究物质的方法‘

【答案】 A
106、在一个单元教学内容中，教学的难点（）。
A.就是教学的重点
B.不一定是教学的重点
C.不是教学的重点
D.是固定不变的某些知识点

【答案】 B
107、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价

【答案】 B
108、科学探究既是化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是（ ）。
A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的
B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据
C.对科学探究学习的评价，应该侧重考查学生的探究活动结果
D.科学探究目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程

【答案】 D
109、初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（ ）
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

【答案】 A
110、化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证。下列关于教学反思的说法错误的是（ ）。
A.化学教师的自我教学反思能力是其专业能力的重要组成部分
B.化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究
C.高质量的化学教学必须靠有效的教师自我教学反思来保证
D.教学反思只能在教学实践行为发生后进行

【答案】 D
111、下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是（　　）。
A.通过体验实验过程，感受实验成功的快乐
B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值
C.通过实验探究金属的化学性质
D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系

【答案】 C
112、关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。
A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
B.“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法
C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
D.高中化学课程中专门设置“实验化学”模块

【答案】 D
113、在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于（ ）。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.结果性目标

【答案】 D
114、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（　　）。
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上
B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

【答案】 D
115、下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）。
A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书
B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣
C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握
D.教科书中习题是教师确定教学内容深度和广度的主要依据

【答案】 A
116、在科学探究的四部分内容中，（ ）是核心。
A.发展科学探究能力
B.增进对科学探究的理解
C.学习基本的实验技能
D.完成基础的学生实验

【答案】 A
117、现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的．他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列．把有相似化学性质的元素放在同一列．制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期．一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征：①除零族元素外，短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数；②除短周期外，其他周期均为18种元素；③副族元素没有非金属元素；④碱金属元素是指IA族的所有的元素。其中正确的是（ ）。
A.只有①③
B.只有②③
C.只有③
D.只有③④

【答案】 C
118、下列关于实验基本操作的叙述，不正确的是（）。
A.用蒸发皿进行加热蒸发时，不需要垫加石棉网即可直接进行加热
B.蒸馏实验中，要在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，以防止液体发生局部过热而暴沸
C.蒸馏时，冷凝水应从冷凝管上口进，下口出
D.分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

【答案】 C
119、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性

【答案】 A
120、下列关于自主学习的描述不正确