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多元智能评估量表正式版由哈佛大学学者加德纳(Howard Gardner)发展出来的多元智能评量(Gardner’s multiple intelligence measurement)。相对于传统智商测验，多元智能评量似乎涵括更广。加德纳突破性地把智能分成至少八个不同的领域： 1. 语言智能(Linguistic Intelligence) 2. 逻辑数学智能(Logical-Mathematical Intelligence) 3. 视觉空间智能(Visual-Spatial Intelligence) 4. 音乐智能(Musical Intelligence) 5. 身体动觉智能(Bodily-Kinesthetic Intelligence) 6. 人际智能(Interpersonal Intelligence) 7. 内省智能(Intrapersonal Intelligence) 8. 博物学家智能(Naturalistic Intelligence）现在就请您看看您自己、您的孩子和您的伴侣在家里表现出哪几种智能：这需要第三者在平时的生活中去寻找和发现，绝不能自己凭空想象的。而答案只需"有"或"无"，而不需理会程度。语言linguistic 有否他喜欢文字游戏。制作双关语，绕口令，打油诗。他喜欢读 - 书籍，杂志，报纸，甚至产品标签。他可以轻松地以口头或书面形式表达自己，他也是一个很好的讲故事的人或作家。他在谈话中经常暗示他读过或听说过的事情。他喜欢做纵横字谜，玩拼字游戏，或其他文字难题。人们有时不得不请他解释一下他所使用的(深奥)单词。在学校时，他的首选是语文，历史和社会研究的课题。在口头辩论或争论时，他可以掌握自己。他喜欢通过提出问题，并解释如何解决来交谈。他可以很容易地吸收收音机或录音带的信息。逻辑数学logical-mathematical 有否他喜欢做用数字的工作和心算。他对新的科技感兴趣。他可以轻松地平衡家庭预算。他喜欢计划度假或商务旅行的详细行程。他喜欢智力游戏、需要逻辑思维的挑战或难题。他会发现人们说的或做的东西，有逻辑缺陷。数学和科学是在学校时他最喜欢的科目。他可以找到具体的例子，来支持观点。他需要一个系统的，循序渐进的方式来解决问题。他需要分门别类，组合或量化来妥善了解事物的相关性。视觉空间visual-spatial 有否他喜欢欣赏艺术。他会用照相机或摄像机把事件记录。他会边做笔记或思考时边涂鸦。他阅读地图和导航时，没有任何问题。他享受拼图和迷宫等游戏。他很善于把事物分解并把它们重新组合。在学校时他喜欢艺术和几何代数的科目。他经常通过图表或图像说明自己的观点。他可以从不同的角度，直观地了解事物。他喜欢阅读材料上的说明书。音乐musical 有否他可以玩一种乐器。他唱歌不会走音。通常，他只是听取几次就可以记得音调。无论在家里和车上，他都经常听音乐，。他会音乐中发现自己。他可以识别不同的乐器。在他的脑袋，充满了主题曲或广告歌。不能想象没有音乐的生活。他经常吹口哨或哼曲子。当他工作时，他喜欢有背景音乐。身体动觉bodily-kinesthetic 有否他会定期参加体育运动或锻炼。他很擅长自己动手做。他喜欢思考体育物理，如走路或跑步的问题。他不介意在舞池表现自己。他喜欢在嘉年华中玩最激动人心的游戏机。他需要实在地理解将要处理的事情。在学校中最愉快的经验，是体育或手工艺课堂。他可以使用手势或其他各种身体语言来表达自己。他喜欢翻滚等的儿童玩耍。他需要从手作中的经验学习，而不是读一本手册或观看视频来学习新的知识。人际interpersonal 有否他喜欢作为一个群体的成员与其他人合作。他以作为别人的良师益友感到非常自豪。人们往往乐于给他的忠告。他喜欢球队体育，例如：篮球，垒球，足球，橄榄球，多于个人体育项目，例如游泳和跑步。他喜欢涉及其他人的游戏，例如：uno，大富翁，棋盘游戏。他是一个社交蝴蝶(social butterfly)。他非常希望能参与一个聚会，而不是独自在家看电视。他有几个非常密切的知己朋友。他善于与人沟通，能够帮助解决争端。他绝不犹豫去带领其他人如何做事。他喜欢与人交谈，多于自行解决问题。内省intrapersonal 有否他以日记或日志记录自己的内心想法。他常常安静下来思考自己生活中的重要问题。他设定自己的目标，他知道自己要什么。他是一个独立的思想家，他知道自己的想法，做自己的想法。他有一个真的不与其他人分享的私人爱好或兴趣。他喜欢自己去钓鱼或单独行动，他满意自己的状态。假期时，一个人而不会觉得孤独的。他知道自己的长处和短处。他会参加一些自我了解工作坊。他为自己而工作，认真做自己的事情。博物学家naturalist 有否他喜欢宠物。他可以记得树木，花卉等多种不同类型。他很有兴趣了解人体是如何运作，例如，主要的内部器官，如何保持健康。他意识到野生动物的行为，可以解读天气的迹象。他可以设想作为一个渔民时，也许自己会喜欢鱼。他是一位非常热心的园艺师。他有兴趣了解全球环境情况。他理解有关天文学的发展情况，例如，对宇宙起源和生命的进化。他对社会现况，心理学和人的行为动机感兴趣。他认为，节约资源和实现可持续发展是当代的两大议题。 Autar DVT风险评估量表分值项目 0分 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分年龄相关 10-30 31-40 41-50 51-60 >61 身体质量指数（BMI）: 体重（Kg）/身高（M）体重不足（16-19）体重适中（20-25）超重（26-30）肥胖（31-40）过度肥胖（>40）特殊风险种类：口服避孕药 25-30 >35 怀孕或产褥期活动能力能自主活动活动受限（需要器械辅助）活动严重受限（需要他人帮助）轮椅绝对卧床创伤风险种类（仅限术前）头部或胸部头部及胸部；脊柱盆腔下肢外科干预（仅对应一项合适的外科干预）小手术<30min 择期大手术急诊大手术；骨盆手术；胸部手术；腹部手术骨科手术（腰部以下）；脊柱手术现有的高风险疾病溃疡性结肠炎镰状细胞贫血；红细胞增多症；溶血性贫血慢性心脏病（冠心病）心肌梗塞恶性肿瘤静脉曲张 DVT或CVA史得分风险类别干预措施 <6 无风险 7-10 低分险(<10%) 下床活动、健康教育和/或循序减压弹力袜（GECS） 11-14 中度分险(11%-40%) 下床活动、健康教育、循序减压弹力袜、气压泵(IPC)、药物治疗 ≥15 高分险（>41%）下床活动、健康教育、循序减压弹力袜、气压泵(IPC)、药物治疗评估要求： 1. 新病人入院时评估，评分记录于入院评估单“其他”栏。 2. 病人病情变化、术后返回病房即刻评估，评分≥11分护理记录单上记录分值及干预措施。疼痛强度（视觉模拟评分法)： 0———1——-2—-—3———4———5———6———7-—-8-—-9———10 0无痛 1—3轻度疼痛(睡眠不受影响) 4—6中度疼痛（睡眠受影响） 7-10重度疼痛（严重影响睡眠）疼痛性质 □刀割痛 □酸胀痛 □闷胀痛 □撕扯痛 □压榨痛 □牵拉痛 □烧灼痛 □针刺痛 □电击痛 □切割痛 □暴裂痛 □绞痛 □其他________________________ 伴随症状 □恶心 □呕吐 □便秘 □腹泻 □瘙痒 □口干 □眩晕 □麻木 □抑郁 □焦虑 □抑郁 □发热 □其他________________________ 疾病诊断：简要病史：简要查体: 斜线阴影标示疼痛部位三阶梯止痛用药非甾体（1.1）塞来昔布胶囊：西乐葆（1。2）双氯芬酸钠：英太青（1.3）适洛特缓释胶囊：萘普生（1.4）布洛芬缓释胶囊:布洛芬芬必得（1。5）乙酰水杨酸：阿司匹林 (1。6）氨基比林：去痛片（1。7）吲哚美辛控释:消炎痛（1.8）对乙酰氨基酚:扑热息痛（1.9）帕瑞昔布：特耐弱阿片 (2.1）盐酸曲马多：奇曼丁（2.2）氨氛待因（2。3）可待因双克因强痛定强阿片 (3.1）盐酸哌替啶:杜冷丁 (3.2）氨酚羟考酮：泰勒宁（3.3）地佐辛丁丙诺啡（3。4）吗啡控释片：奥施康定美施康定（3.5)吗啡缓释片：美菲康（3.6）芬太尼舒芬太尼 WHO疼痛治疗的5个主要原则第一阶梯：非甾类抗炎药+辅助止痛药口服给药按时给药按三阶梯原则给药用药个体化严密观察患者用药后的变化第二阶梯：弱阿片+非甾类+辅助止痛药第三阶梯：阿片类±非甾类+辅助止痛药四、谵妄评估量表（CAM-ICU) 第一步，评估镇静状态(Richmond躁动镇静量表，RASS) 得分术语描述 +4 攻击行为明显的好战暴力行为，对工作人员构成直接危险 +3 非常躁动不安抓或拔除各种引流或导管，具有攻击性 +2 躁动不安频繁的无目的动作，与呼吸机抵抗 +1 烦躁不安焦虑不安,但动作不是猛烈的攻击 0 清醒且平静 —1 昏昏欲睡不能完全清醒,但声音刺激能够叫醒并维持觉醒状态（睁眼,眼睛接触≥10秒） -2 轻度镇静状态声音能够叫醒并有短暂眼睛接触（≤10秒） -3 中度镇静状态声音刺激后有反应或睁眼（无眼睛接触） —4 深度镇静状态对声音刺激无反应，但对身体刺激有反应或睁眼 -5 不可唤醒对身体刺激无反应如RASS得分-3 -- +4；进行下一步评估

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