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1、多元智能评估量表正式版 由哈佛大学学者加德纳(Howard Gardner)发展出来的多元智能评量(Gardner’s multiple intelligence measurement)。相对于传统智商测验，多元智能评量似乎涵括更广。加德纳突破性地把智能分成至少八个不同的领域： 1. 语言智能(Linguistic Intelligence) 2. 逻辑数学智能(Logical-Mathematical Intelligence) 3. 视觉空间智能(Visual-Spatial Intelligence) 4. 音乐智能(Music
2、al Intelligence) 5. 身体动觉智能(Bodily-Kinesthetic Intelligence) 6. 人际智能(Interpersonal Intelligence) 7. 内省智能(Intrapersonal Intelligence) 8. 博物学家智能(Naturalistic Intelligence） 现在就请您看看您自己、您的孩子和您的伴侣在家里表现出哪几种智能： 这需要第三者在平时的生活中去寻找和发现，绝不能自己凭空想象的。 而答案只需"有"或"无"，而不需理会程度。 语言linguist
3、ic 有 否 他喜欢文字游戏。制作双关语，绕口令，打油诗。 他喜欢读 - 书籍，杂志，报纸，甚至产品标签。 他可以轻松地以口头或书面形式表达自己，他也是一个很好的讲故事的人或作家。 他在谈话中经常暗示他读过或听说过的事情。 他喜欢做纵横字谜，玩拼字游戏，或其他文字难题。 人们有时不得不请他解释一下他所使用的(深奥)单词。 在学校时，他的首选是语文，历史和社会研究的课题。 在口头辩论或争论时，他可以掌握自己。 他喜欢通过提出问题，并解释如何解决来交谈。 他可以很容易
4、地吸收收音机或录音带的信息。 逻辑数学logical-mathematical 有 否 他喜欢做用数字的工作和心算。 他对新的科技感兴趣。 他可以轻松地平衡家庭预算。 他喜欢计划度假或商务旅行的详细行程。 他喜欢智力游戏、需要逻辑思维的挑战或难题。 他会发现人们说的或做的东西，有逻辑缺陷。 数学和科学是在学校时他最喜欢的科目。 他可以找到具体的例子，来支持观点。 他需要一个系统的，循序渐进的方式来解决问题。 他需要分门别类，组合或量化来妥善了解
5、事物的相关性。 视觉空间visual-spatial 有 否 他喜欢欣赏艺术。 他会用照相机或摄像机把事件记录。 他会边做笔记或思考时边涂鸦。 他阅读地图和导航时，没有任何问题。 他享受拼图和迷宫等游戏。 他很善于把事物分解并把它们重新组合。 在学校时他喜欢艺术和几何代数的科目。 他经常通过图表或图像说明自己的观点。 他可以从不同的角度，直观地了解事物。 他喜欢阅读材料上的说明书。 音乐musical 有 否 他可
6、以玩一种乐器。 他唱歌不会走音。 通常，他只是听取几次就可以记得音调。 无论在家里和车上，他都经常听音乐，。 他会音乐中发现自己。 他可以识别不同的乐器。 在他的脑袋，充满了主题曲或广告歌。 不能想象没有音乐的生活。 他经常吹口哨或哼曲子。 当他工作时，他喜欢有背景音乐。 身体动觉bodily-kinesthetic 有 否 他会定期参加体育运动或锻炼。 他很擅长自己动手做。 他喜欢思考体育物理，如走路或跑步的问题。
7、 他不介意在舞池表现自己。 他喜欢在嘉年华中玩最激动人心的游戏机。 他需要实在地理解将要处理的事情。 在学校中最愉快的经验，是体育或手工艺课堂。 他可以使用手势或其他各种身体语言来表达自己。 他喜欢翻滚等的儿童玩耍。 他需要从手作中的经验学习，而不是读一本手册或观看视频来学习新的知识。 人际interpersonal 有 否 他喜欢作为一个群体的成员与其他人合作。 他以作为别人的良师益友感到非常自豪。 人们往往乐于给他的忠告。
8、 他喜欢球队体育，例如：篮球，垒球，足球，橄榄球，多于个人体育项目，例如游泳和跑步。 他喜欢涉及其他人的游戏，例如：uno，大富翁，棋盘游戏。 他是一个社交蝴蝶(social butterfly)。他非常希望能参与一个聚会，而不是独自在家看电视。 他有几个非常密切的知己朋友。 他善于与人沟通，能够帮助解决争端。 他绝不犹豫去带领其他人如何做事。 他喜欢与人交谈，多于自行解决问题。 内省intrapersonal 有 否 他以日记或日志记录自己的内心想法。 他常
9、常安静下来思考自己生活中的重要问题。 他设定自己的目标，他知道自己要什么。 他是一个独立的思想家，他知道自己的想法，做自己的想法。 他有一个真的不与其他人分享的私人爱好或兴趣。 他喜欢自己去钓鱼或单独行动，他满意自己的状态。 假期时，一个人而不会觉得孤独的。 他知道自己的长处和短处。 他会参加一些自我了解工作坊。 他为自己而工作，认真做自己的事情。 博物学家naturalist 有 否 他喜欢宠物。 他可以记得树木，花卉等多种不同类型。
10、 他很有兴趣了解人体是如何运作，例如，主要的内部器官，如何保持健康。 他意识到野生动物的行为，可以解读天气的迹象。 他可以设想作为一个渔民时，也许自己会喜欢鱼。 他是一位非常热心的园艺师。 他有兴趣了解全球环境情况。 他理解有关天文学的发展情况，例如，对宇宙起源和生命的进化。 他对社会现况，心理学和人的行为动机感兴趣。 他认为，节约资源和实现可持续发展是当代的两大议题。 Autar DVT风险评估量表 分值 项目 0分 1分
11、2分 3分 4分 5分 6分 7分 年龄相关 10-30 31-40 41-50 51-60 >61 身体质量指数（BMI）: 体重（Kg）/身高（M） 体重不足（16-19） 体重适中（20-25） 超重（26-30） 肥胖（31-40） 过度肥胖（>40） 特殊风险种类： 口服避孕药 25-30 >35 怀孕或 产褥期 活动能力 能自主 活动 活动受限（需要器械辅助） 活动严重受限（需要他人帮助） 轮椅 绝对卧床 创伤风险种类（仅限术前） 头部或 胸部 头部及胸
12、部； 脊柱 盆腔 下肢 外科干预（仅对应一项合适的外科干预） 小手术<30min 择期大手术 急诊大手术； 骨盆手术； 胸部手术； 腹部手术 骨科手术（腰部以下）； 脊柱手术 现有的高风险疾病 溃疡性 结肠炎 镰状细胞贫血； 红细胞增多症； 溶血性贫血 慢性心脏病（冠心病） 心肌 梗塞 恶性 肿瘤 静脉曲张 DVT或CVA史 得分 风险类别 干预措施 <6 无风险 7-10 低分险(<10%) 下床活动、健康教育和/或循序减压弹力袜（GECS） 11-14 中度分险(11%-40%
13、) 下床活动、健康教育、循序减压弹力袜、气压泵(IPC)、药物治疗 ≥15 高分险（>41%） 下床活动、健康教育、循序减压弹力袜、气压泵(IPC)、药物治疗 评估要求： 1. 新病人入院时评估，评分记录于入院评估单“其他”栏。 2. 病人病情变化、术后返回病房即刻评估，评分≥11分护理记录单上记录分值及干预措施。 疼痛强度（视觉模拟评分法)： 0———1——-2—-—3———4———5———6———7-—-8-—-9———10 0无痛 1—3轻度疼痛(睡眠不受影响) 4—6中度疼痛（睡眠受影响） 7
14、10重度疼痛（严重影响睡眠） 疼痛性质 □刀割痛 □酸胀痛 □闷胀痛 □撕扯痛 □压榨痛 □牵拉痛 □烧灼痛 □针刺痛 □电击痛 □切割痛 □暴裂痛 □绞痛 □其他________________________ 伴随症状 □恶心 □呕吐 □便秘 □腹泻 □瘙痒 □口干 □眩晕 □麻木 □抑郁 □焦虑 □抑郁 □发热 □其他________________________ 疾病诊断： 简要病史：
15、简要查体: 斜线阴影标示疼痛部位 三阶梯止痛用药 非甾体 （1.1）塞来昔布胶囊：西乐葆 （1。2）双氯芬酸钠：英太青 （1.3）适洛特缓释胶囊：萘普生 （1.4）布洛芬缓释胶囊:布洛芬 芬必得 （1。5）乙酰水杨酸：阿司匹林 (1。6）氨基比林：去痛片 （1。7）吲哚美辛控释:消炎痛 （1.8）对乙酰氨基酚:扑热息痛 （1.9）帕瑞昔布：特耐 弱阿片 (2.1）盐酸曲马多：奇曼丁 （2.2）氨氛待因 （2。3）可待因 双克因
16、 强痛定 强阿片 (3.1）盐酸哌替啶:杜冷丁 (3.2）氨酚羟考酮：泰勒宁 （3.3）地佐辛 丁丙诺啡 （3。4）吗啡控释片：奥施康定 美施康定 （3.5)吗啡缓释片：美菲康 （3.6）芬太尼 舒芬太尼 WHO疼痛治疗的5个主要原则 第一阶梯：非甾类抗炎药+辅助止痛药 口服给药 按时给药 按三阶梯原则给药 用药个体化 严密观察患者用药后的变化 第二阶梯：弱阿片+非甾类+辅助止痛药 第三阶梯：阿片类±非甾类+辅助止痛药 四、谵妄评估量表（CAM-ICU)
17、 第一步，评估镇静状态(Richmond躁动镇静量表，RASS) 得分 术语 描述 +4 攻击行为 明显的好战暴力行为，对工作人员构成直接危险 +3 非常躁动不安 抓或拔除各种引流或导管，具有攻击性 +2 躁动不安 频繁的无目的动作，与呼吸机抵抗 +1 烦躁不安 焦虑不安,但动作不是猛烈的攻击 0 清醒且平静 —1 昏昏欲睡 不能完全清醒,但声音刺激能够叫醒并维持觉醒状态（睁眼,眼睛接触≥10秒） -2 轻度镇静状态 声音能够叫醒并有短暂眼睛接触（≤10秒） -3 中度镇静状态 声音刺激后有反应或睁眼（无眼睛接触） —4 深度镇静状态 对声音刺激无反应，但对身体刺激有反应或睁眼 -5 不可唤醒 对身体刺激无反应 如RASS得分-3 -- +4；进行下一步评估
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