2021年四年级语文下学期期末综合复习部编人教版.doc

2021年四年级语文下学期期末综合复习部编人教版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
zhōng hòu tǎo yàn jiě mèn jiè yān

pí qì mǐn jié chéng jì fù jìn

2. 看拼音，写词语。
zhú jiàn   jiānɡ yìnɡ xuè yè yǎn hù

chàn dònɡ zá ɡuō   ɡuàn ɡài yí huò

3. 看拼音写词语。
wān dòu 　 shū shì 　 zhèng míng 　 kē xué

yú kuài 　lián xì 　 shàn liáng 　 jià shǐ

4. 看拼音，写词语。
ánɡ shǒu  yì lì tiào yuè   pú tao táo bǎo

wān dòu àn zhào wén yínɡ zhènɡ jù yán jiū

句子训练
5. 按要求完成句子练习。
1.老麻雀落在猎狗面前。（改为比喻句）
______________________________
2.用动作描写来表现下面的词语。
生气：________________________
3.人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）
______________________________
4.孩子们惊呼起来，急忙逃跑。（改为双重否定句）
______________________________

6. 按要求改写句子
1.全校师生和老师都参加了植树活动。
修改病句：______________________________________
2.这就是伟大的奇观。
改写成反问句:_____________________________________________
3.海水逼近森林
扩句：_________________________________
4.他一动不动地挺着长长的脖子。
缩句：____________________________________________________
5.你们做事情怎么能这样呢？
改为陈述句：________________________________________________
6.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改为被字句：________________________________________________

7. 按要求写句子。
1. 我们喊叫着，在田野里奔跑。(扩写句子)
___________________________________________________
2. 灰白色的鹅卵石布满河床。(改为比喻句)
___________________________________________________
3. 外国人的汽车，压死了这个妇女的亲人。(改为“被”字句)
__________________________________________________
4. 为人类造福，有什么错？(改为陈述句)
__________________________________________________

8. 按要求写句子。
1.金奎叔轻轻地把鹅提了起来。（改为“被”字句）
__________________________________________
2.长话短说。（用最简洁的语言概括下面句子的主要意思）
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
__________________________________________
3.梅兰芳向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）
__________________________________________
4.我期待的目光大概可能引起了她的注意。（修改病句）
___________________________________________

课内填空
9. 根据课内外积累填空。
1．浪潮越来越近，犹如___________，____________；那声音如同____________，好像____________。
2．去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“_________ ，___________。”
3．弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已经明白了。我想用《尚书》中的“____________，______________”这句话来劝弟弟改掉这个坏毛病。
4．有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“_________ ，________。”说话也是门学问。
5．春宵一刻值千金，______________。
6．______________，绝知此事要躬行。
7．富与贵，____________，____________，不处也；贫与贱，是人之所恶也，__________，不去也。

10. 根据课文内容填空。
1．20世纪的成就，真可以用“____________，____________”来形容。
2．20世纪是一个_______的世纪。这“归根到底，是_____________________ ”。
3．雷达的天线就像是蝙蝠的_________；雷达发出的无线电波就像蝙蝠 __________；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的__________。
4．五粒豌豆中最了不起的是________，因为_____________________，______________________。
5．《蝴蝶的家》中，令作者感到着急的是_____________________________，说明他是一个_________、__________的人。

11. 回忆课文内容填空。
1．在神话故事中我们认识了一个个鲜明的人物，在《盘古开天地》中我们认识了________的盘古，在《精卫填海》中我们认识了_______的精卫，在《普罗米修斯》中我们认识了________的普罗米修斯，在《______》中我们认识了为民造福的女娲。
2．课文中有美丽的画卷。在《观潮》中，我们的脑海里会浮现出钱塘江大潮的画面：浪潮越来越近，_________________，浩浩荡荡地_______；那声音如同________，好像______________。《走月亮》中的夜景同样是那么温馨：哟，卵石间有多少__________，每个小水塘都________！

12. 根据所学知识填空。
1．书中有美丽的风景。春天，篱笆旁小路深深，枝叶新长，还未成荫，那是杨万里的诗句“_________，________”；初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，那是范成大的诗句“__________，__________”。
2．书中还有大爱。“母亲啊！天上的风雨来了，_______；心中的风雨来了，_______”这是母爱。《母鸡》以作者_______变化为线索，由对母鸡的_______转变为_______，前后形成了鲜明的对比，也赞颂了_______。

形近字词
13. 辨字组词。
钝（_________） 防（_________） 遂（_________） 试（_________）
顿（_________） 妨（_________） 隧（_________） 拭（_________）

14. 火眼金睛，辨字组词。
怀（_________） 坏（_________） 昧（_________） 味（_________）
占（_________） 古（_________） 沸（_________） 佛（_________）
堤（_________） 提（_________） 庄（_________） 压（_________）

15. 比一比，在组词。     
蚊（_________） 蝇（_________） 证（_________） 达（_________）
纹（_________） 绳（_________） 征（_________） 远（_________）

16. 辨字组词。
微（_________） 扰（_________） 潮（_________） 栏（_________）
徽（_________） 拢（_________） 嘲（_________） 拦（_________）

补全词语
17. 把下列词语补充完整，并任选一个词语造句。
（____）完（____）了 一（____）不苟 空空如（____）
（____）长而去 颤颤（____）（____） 左顾右（____）
从容不（____） （____）怨（____）诉 铁（____）成针
造句：_____________________

18. 把词语填完整，并完成练习。
闷闷 （___）（___） （___）精会（___） 骨（___）如（___）
全（___）贯（___） （___）地而（___） 面呈（___）（___）
（___）（___）不解 不（___）不（___）
1.描写人的心里活动的词语有_______________________________
2.描写人的神情认真的词语有_________________________________

19. 先把词语补充完整，再按要求填空（能填序号的填序号）。
①腾云（____）雾 ②眉（____）目秀 ③（____）耳欲聋
④铁（____）无私 ⑤无（____）无故 ⑥手（____）足蹈
1.看到孙悟空，我们想到的词语是_________，描写人物长相俊美的词语是_________。
2.形容声音的词语是_________，我还能再写一个形容声音的四字词语__________________。
3.仔细观察词语⑤特点，再照样子写两个__________________、__________________。
4.因为包拯断案_________，所以人们称他“包青天”。

20. 将词语补充完整，并选择一个写一句话。
（____）山（____）海 横（____）竖（____） （____）到（____）头
大（____）失（____） 无（____）奈（____） 若（____）所（____）
____________________________

阅读理解
21. 课外阅读。
盲童的画
在色彩缤纷的少年儿童画展的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条极其简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用画笔画着一个太阳，照耀着一间小屋，小屋前有 淙(cóng)淙的流水，好像还有一棵树。寥(liáo)寥几笔，勾勒出了一个和平幸福的人家。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：她画一个太阳，那美丽的太阳露出火红的脸，射出炽(chì)热的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，葱绿的颜色，上面栖(qi)息着无数的鸟，唱出悦耳的歌曲；她画一条小溪，那青色的溪流，她曾用手指触摸过，有一阵清凉的感觉；她画一间小屋，这屋子里充满着欢声笑语，这是多么美好的情境啊！
可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出来呢？她只能画出这样一幅简单的画。就是这么疏疏落落的几笔，对于一个失去视力的孩子来说，能够组成这样一幅和谐的画面已经很不容易了。
然而，从这没有色彩的画面上，人们已经看到她心灵上的色彩；在这线条极其简单的构图上，人们还听到并感受到了她所感觉到的声音。谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；一颗坚强的、不 畏困难的心在向我 们微笑。
这盲童的画上原来也有丰富的色彩啊！——何况，看这幅画的人们更愿意为它添上各种鲜艳的颜色呢！
1．盲童的画有什么特点？
__________________________________________________
2．走过盲童画前的人们会有什么样的感受？
__________________________________________________
3．文章最后一段话的含义是( )
A．盲童的画上应该有丰富的色彩，盲童画不上去，看画的人会给它加上去 的。
B．盲童虽然看不到颜色，但她对世界有美好的想象，有丰富的感受，她的画反映了她心灵上的美好感受，表 达了她坚强的意志。看画的人能理解盲童的心灵，并受到感动。

22. 课内阅读。
《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
1．我会划去在文段括号内不正确的读音。
2．我能写近义词。
犹如（_________） 逐渐（_________）
3．照样子写2个词语。
浩浩荡荡：__________、__________。
山崩地裂（声音大）：__________、__________。
4．从第一段话中的“_________”“_________”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
5．短文中第二段话是按照_______的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“______”、“_______”
6．从文中选出一个字，把下面这首古诗补充完整。
浪淘沙·其七
（唐）刘禹锡
八月涛声 地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
（1）所填字写出了大潮的（ ），“头高数丈”写出了大潮的（ ）。
（2）把你品读前两句诗后的感受以批注的形式写在下面横线上。

（3）请你找出课文中与前两句诗内容相关的诗句用“﹏﹏﹏”划出来，与后两句诗内容相关句子用“ ”划出来。

23. 课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话描写的是________________________的美丽风光。
2．找出文中的比喻句，用“    ”画出来。
3．哪句话表达了作者的心情？用“ ”画出来。
4．最后一句的作者这样写是为了说明（      ）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

24. 课外阅读。
蜜蜂与排雷
有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。
科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。
目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气味。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。
1．从短文中我们可以了解到，经过特殊训练的蜜蜂可以在____________、___________、____________三方面大显身手，本文重点介绍了___________这一方面。
2．本文第2自然段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”，具体表现在三个方面：①____________，②___________，③______________。
3．善于捕捉关键词，有助于把握主要信息，快速理解语意。文中画线句子的关键词是__________和____________。
4．利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例有很多，我们学的《蝙蝠和雷达》一课就向我们介绍了科学家运用蝙蝠______________定位的原理，研制出雷达。

作文
25. 习作表达。
大自然的景观神奇壮丽，让我们一起走进大自然，发现并感受它的美丽，选一处景物按一定的顺序把它的奇特之处写下来。
要求：题目自拟。书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字，写出真情实感。
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26. 写作天地。
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少于350字。
提示：完成习作前，先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻，然后确定描写顺序，再加上合理的想象，运用修辞手法使文章更生动。
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27. 习作表达。
《孩子，我为什么打你》是一位母亲以“我”的口气把对孩子想说的话写了出来，我们每个同学一定也有很多话对家长说，今天就给你这个机会，把对家长想说的话写下来，题目自拟，写出自己的真情实感。注意条理清晰，400字左右。
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答案

1、忠厚 讨厌 解闷 戒烟 脾气 敏捷 成绩 附近
2、逐渐 僵硬 血液 掩护 颤动 砸锅 灌溉 疑惑
3、豌豆； 舒适； 证明； 科学； 愉快； 联系； 善良； 驾驶
4、昂首 屹立 跳跃 葡萄 淘宝 豌豆 按照 蚊蝇 证据 研究
5、老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。 他瞪圆了眼睛，紧咬着嘴唇，然后攥紧了拳头狠狠地捶向桌子。 人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 孩子们惊呼起来，不得不急忙逃跑。
6、全校师生都参加了植树活动。 难道这不是伟大的奇观吗？ 汹涌的海水迅速逼近草木繁盛的森林。 他挺着脖子。 你们做事情不能这样。 一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
7、我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 灰白色的鹅卵石像一颗颗晶莹的琥珀，布满河床。 这个妇女的亲人被外国人的汽车压死了。 为人类造福，没什么错。
8、鹅被金奎叔轻轻地提了起来。 官绅跪地求饶。 梅兰芳向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！ 我期待的目光可能引起了她的注意。
9、千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 山崩地裂 大地都被震得颤动起来 空山不见人 但闻人语响 好问则裕 自用则小 病从口入 祸从口出 花有清香月有阴 纸上得来终觉浅 是人之所欲也 不以其道得之 不以其道得之
10、忽如一夜春风来 千树万树梨花开 呼风唤雨 科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代 嘴 嘴里发出的超声波 耳朵 第五粒豆 它虽然飞进了长满青苔的裂缝里，但它顽强的生命力给一个生病的小女孩带去了生机 下大雨时 蝴蝶躲到哪里 善良 善于仔细观察
11、舍己为人 坚持不懈 勇敢、有同情心 女娲补天 犹如千万匹白色战马齐头并进 飞奔而来 山崩地裂 大地都被震得颤动起来 可爱的小水塘啊 抱着一个月亮
12、篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 情感 讨厌 喜爱 伟大的母爱
13、迟钝 预防 顺遂 尝试 顿时 妨碍 隧道 擦拭
14、怀抱 坏人 愚昧 味道 占有 古代 沸腾 仿佛 堤坝 提问 庄稼 压力
15、蚊子 苍蝇 证明 雷达 纹路 绳子 征服 远处
16、微笑 打扰 潮水 栅栏 国徽 聚拢 嘲笑 拦住
17、没 没 丝 也 扬 巍 巍 盼 迫 如 如 杵 奶奶一闹起来，总是没完没了。
18、不 乐 聚 神 瘦 柴 神 注 拔 起 菜 色 疑 惑 闻 问 1.闷闷不乐 疑惑不解 2. 全神贯注 聚精会神
19、驾 清 震 面 缘 舞 ① ② ③ 人声鼎沸 毛手毛脚 自由自在 ④
20、人 人 七 八 事 临 惊 色 可 何 有 思 若有所思：她凝视着远去的他，若有所思。
21、
1．没有色彩，线条极其简单。
2．走过画前的人们，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；一颗坚强的、不畏困难的心在向我们微笑。
3．B
22、
1．mēn bèn
2． 宛若 渐渐
3． 热热闹闹 安安静静 人声鼎沸 震耳欲聋
4． 人声鼎沸 沸腾
5． 由远及近 再近些 越来越近
6．吼 （1）声音巨大 潮头之高
（2）此诗的首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。悍湍的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击著两岸的山崖。一、二两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。
（3）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
23、
1．这段话描写的是  草原 的美丽风光。
2．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
3．使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
4． B
24、
1． 污染控制 环境监测 寻找地雷 寻找地雷
2． 容易训练 吃苦耐劳 准确性高
3． 嗅觉 敏锐
4．超声波
25、范文：
游颐和园
这个暑假，我去了向往已久的皇家园林——颐和园。
在我的想象中，皇家园林一定是与众不同、美仑美奂的。果然不出我所料，一进门，眼前都是古色古香的建筑。再往前走，豁然开朗，眼前是一大片波光粼粼的湖面，一阵风吹来，湖面便泛起阵阵涟漪，这就是著名的昆明湖了。不过，最引人注目的还要属湖中亭亭玉立的荷花了。它们有的像害羞的小姑娘，藏在荷叶里，只露出一半红红的小脸，可爱极了；有的则毫不遮掩，就像坐在荷叶宝座上的王母娘娘，富贵极了。而那一团团荷叶则是绿得纯洁、绿得无瑕、绿得养目，真可谓是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！
顺着湖边往前走，就来到了一条长廊。这条长廊好长啊，站在长廊的这头，根本望不见长廊的那头。爸爸告诉我，这是世界上最长的长廊，全长728米，据说还被收入了吉尼斯世界纪录呢！长廊还是一条五光十色的画廊，廊间的每根枋梁上都绘有彩画，而每一幅图画都描述了不同的人物及故事，栩栩如生、活灵活现，如鬼斧神工一般。我走在长廊中，