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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二单元,人教版语文,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,1/80,2/80,代赠二首(其一),李商隐,楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。,【赏析】,代赠，代拟赠人之作。此题诗二首，这是第一首。诗以一女子口吻，写她不能与情人相会愁思。,诗中所写时间是春日黄昏。诗人用以景托情手法，从诗主人公所见到缺月、芭蕉、丁香等景物中，衬托出她思想感情。,3/80,诗开头四字，就点明了时间、地点：“楼上黄昏。”后面“欲望休”三字则惟妙惟肖地描摹出女子行动：她举步走到楼头，想去望望远处，却又废然而止。这里，不但使我们看到了女子姿态，而且也透露出她那无奈作罢神情。“欲望休”一本作“望欲休”。“休”作“停顿”、“罢休”之意。“欲望”，是想去望她情人；但为何又欲望还休呢？,对此，诗人并不作正面说明，因为那样轻易流于显露，没有诗意；他用描绘周围景物，来表现女子情思。,4/80,南朝诗人江淹倡妇自悲赋写汉宫佳人失宠独居，有“青苔积兮银阁涩，网罗生兮玉梯虚”之句。“玉梯虚”是说玉梯虚设，无人来登。此诗“玉梯横绝”，是说玉梯横断，无由得上，喻指情人被阻，不能来此相会。此连上句，是说女子渴望见到情人，所以想去眺望；但又蓦然想到他必定来不了，只好止步。欲望还休，把女子复杂矛盾心理活动和孤寂无聊失望情态，写得细微逼真。“月中钩”一本作“月如钩”，意同。它不但衬托了环境寂寞与凄清，还有象征意义：月儿缺而不圆，就像是一对情人不得会合。,5/80,三、四句依然经过写景来深入揭示女子内心感情。第二句缺月如钩是女子抬头所见远处天上之景；这两句则是女子低头所见近处地上景物。高低远近，错落有致。这里芭蕉，是蕉心还未展开芭蕉，稍晚于诗人钱珝未展芭蕉诗中“芳心犹卷怯春寒”，写就是这种景象；这里丁香，也不是花瓣盛开丁香，而是缄结不开花蕾。它们共同对着黄昏时清冷春风，忧愁无限。这既是女子眼前实景真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隐喻二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。物之愁，兴起、加深了人之愁，是“兴”；物之愁，亦即人之愁，又是“比”。芭蕉丁香，既是诗人精心安排，同时又是即目所见，随手拈来，显得那么自然。,6/80,景与情、物与人融为一体，“比”与“兴”融为一体，精心结撰而又毫无造作雕琢之迹，是此诗极为成功之处。尤其是最终两句，意境很美，含蕴无穷，从来为人所称道，诗话类编就把它尤其标举出来，非常赞赏。,7/80,8/80,(年高考纲领全国卷),阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。(8分),关河令,周邦彦,秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声,，云深无雁影,。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，怎样消夜永！,【注】,周邦彦(10561121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。,9/80,(1)从上、下两阕首句看，这首词是以什么为线索来写？请简明说明。,答：_,【答案】,是以时间推移为线索来写。上阕写情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。(答出以时间为线索给1分，能简明说明给2分。意思答对即可。),10/80,(2)简明分析作者在这首词中所表现心情。,答：_,【答案】,作者在词中表现了思家、孤寂心情。上阕写作者站在庭院等候亲人消息，但盼来只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。(答出心情，给2分；能简析表现，给3分。意思答对即可。),【命题分析】,本题考查鉴赏文学作品表示技巧和分析作者在诗歌中表现情感倾向能力。,11/80,【诗歌鉴赏】,上片写黄昏时羁愁。开头,“,秋阴时晴渐向暝,”,一句点明了词人羁旅在外季节是秋季，黄昏时天气时晴时阴，满庭凄凉，这几句将自然与人感受融在一起，表现了景中情。久久伫立，静听寒声，这寒声加浓了羁旅,“,凄冷,”,况味。,“,云深无雁影,”,一句，让人想到，词人不但在满庭凄冷环境中伫立，静听秋声，而且还在寒声中追寻那捎书信鸿雁，然而只听哀鸿长泣，不见孤鸿形影。这更触发了词人思乡念亲之情。下片写深夜羁愁。,“,更深人去寂静,”,点明旅居时间推移。地点也由庭院转入室内，然而人还是那凄冷孤寂之人。夜深，只身独处室内，与熠熠孤灯形影相吊。本词自然浑成，语言平易无雕琢，意象鲜明，人与物、情与境，浑然融为一气。,12/80,13/80,1了解杜甫生平以及对其诗歌创作影响；了解近体诗与古体诗区分；初步了解诗歌格律常识；掌握诗歌朗诵基本方法；训练学生读诗诵诗能力。,2引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步了解诗作者创作格调；引导学生初步掌握诗歌鉴赏基本方法和步骤，训练诵读诗歌四步法解题、释句、入境、会意。,3观赏大自然美；体味诗人人生际遇；感受诗人忧国忧民爱国情操；树立对高尚人格孜孜以求信念。,14/80,15/80,1,读准字音,暮砧(zhn)万壑(h)朔(shu)漠,青冢(zhn)渚(zh)清沙白 繁霜鬓(bn),江间(jin)省(xn)识 千载(zi),2,解释语词,玉露：白露。,凋伤：使草木凋谢衰败。,萧森：萧瑟阴森。,他日：往日。,故园心：指思念故乡之情。,16/80,暮砧：黄昏时捣衣声。,紫台：紫宫，宫廷。,朔漠：北方沙漠。,胡语：指胡人乐曲。,渚：水中小块陆地。,萧萧：模拟草木摇落声音。,作客：客居异乡。,百年：文中借指晚年。,潦倒：衰颓，失意。,17/80,18/80,19/80,20/80,6,走近作者,杜甫(712770)唐代诗人。字子美，自称少陵野老。祖籍襄阳(今属湖北)，自其曾祖时迁居巩县(今河南巩义)。自幼好学，知识渊博，颇有政治理想。开元后期，举进士不第，漫游各地。天宝三载(公元744年)在洛阳与李白相识。后寓居长安(今陕西西安)快要十年，未能有所施展，生治贫困，逐步靠近人民，对当初社会情况有较深认识。靠献赋始得官。及安禄山军陷长安，曾被困城中六个月，后逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功从军，很快弃官往秦州、同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。一说死于耒阳。,21/80,他诗大胆揭露当初社会矛盾，对贫苦人民寄以深切同情。他善于选择含有普遍意义社会题材，反应出当初政治腐败，在一定程度上表示了人民愿望。许多优异作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于利用各种诗歌形式，尤长于律诗，格调多样，而以沉郁为主；语言精练，含有高度表示能力。继承和发扬诗经以来重视反应社会现实优良文学传统，成为我国古代诗歌艺术发展又一高峰。宋以后被尊为“诗圣”，对历代诗歌创作产生巨大影响。兵车行春望羌村北征三吏三别茅屋为秋风所破歌秋兴八首等皆为人传诵。有杜工部集。,22/80,7,了解背景,(1)秋兴八首是大历元年(766)秋杜甫在夔州时所作一组七言律诗，因秋而感发诗兴，故曰秋兴。这一组诗从来被公认为杜甫抒情诗中艺术性最高诗。杜甫自肃宗乾元二年(759)弃官，至今已历七载，战乱频仍，国无宁日，人无定所，当此秋风萧飒之时，不免触景生情。八首诗是一个完整乐章，主题是“故国之思”，第二首中“每依北斗望京华”，第四首中“故国平居有所思”是八篇纲领。诗中所写个人悲伤也关乎国难。,23/80,(2)杜甫于唐代宗大历元年(766)自云安(今四川云阳)抵达夔州(今四川奉节东)，一住两年。这是他创作中一个繁荣时期，两年内写出了430多首诗，占全集诗中七分之二，而且有不少长篇。从总体看，不少论者都认为在思想内容上比过去作品略见逊色，其实，其中也有不少作品不论在思想性或艺术性上都堪称传世之作，咏怀古迹(共五首)即是一例。,(3)登高一诗写于唐大历二年(767)秋，当初诗人住在夔州。夔州位于长江之滨，瞿塘峡口，以水急，风大，猿多著称。诗中写登高所见秋江景色，抒发终年漂泊、老病孤愁感情。,24/80,8,开阔视野,古体诗与近体诗,旧体诗从唐代开始分为古体和近体两大类。唐代以前诗都称古体诗，近体诗是与古体诗相对而言，不是指近代。这种说法已经沿用了1000多年了。古体诗与近体诗不一样点，主要在于古体诗除了必须用韵之外，不受格律限制，写起来比较自由。,25/80,近体诗格律始于南朝齐、梁，形成于初唐，完备于盛唐。它能够分为绝句与律诗两种。四句一首称绝句，绝句又分为五绝和七绝。五字一句称五绝，七字一句称七绝。律诗是八句一首，它又分为五律和七律。五字一句称五律，七字一句称七律。八句以上律诗称排律或长律。律诗有以下四个特点：每首字数、句数都有要求，都是八句，五律40字，七律56字；押平声韵；每句平仄都有要求；每篇必须对仗，对仗位置也有要求。长律普通是五言，且往往在题目上标明韵数，如白居易代书诗一百韵寄微之就有1000字。这种长律除首尾两联外，一律对仗，故称排律。,26/80,绝句分古绝和律绝两类，古绝不论用仄韵或平韵，都不受格律限制，可归入古体诗一类。而律绝普通押平声韵，也有押仄声韵，但必须按近体诗规则。它在形式上等于半首律诗，详细容后再叙。总之，古风属于古体诗，律诗属于近体诗，包含长律。,古体诗与近体诗区分：首先古体诗在句子和字数上是各种形式，有三言古诗、四言古诗、五言古诗、七言古诗，称三古、四古、五古、七古，七言以上称杂言古诗。而近体诗只有五言和七言两种。从句数上看，古体诗最短只有两句，多如屈原离骚全诗就有372句，2400余字，是流传至今最长诗。而近体诗则限定为四句或八句，只有长律能够超出八句。,27/80,其次在用韵上，古体诗有以下几个特点：全诗能够用平声韵也能够用仄声韵，还能够随意转为其它韵；一首诗能够每句都用韵，不限于偶数句子，用韵字能够重复；能够用邻韵，还能够上、去声通押。总之用韵是比较自由。而近体诗用韵规矩就非常严格，一首诗限用一个韵；除第一句可用韵也可不用韵外，其余句子都在偶数句用韵；用于韵脚字不能重复；不用韵句子其末一字，平仄声不能与用韵句子末一字相同；除起句外不能用邻韵。因为近体诗主要用平声韵，自然谈不上在仄声中，上、去声通押。,28/80,另外，近体诗在一个句子中和句子与句子之间平仄安排上，还有许多考究，律诗还要对仗，这些我们将另行讨论。可这些规矩，在古体诗中都不存在。,因为古体诗形式比较自由，又不限句数，使它应用比较广泛，所以在近体诗形成之后，并没有完全取代古体诗位置。唐代和唐以后许多著名诗人，都是既写近体诗，又写古体诗。一直到今天，在全国性历次诗词大赛获奖作品中，古体诗占有相当百分比。,长短句(杂言诗),29/80,古体诗有杂言一体。杂言，也就是长短句，从三言到十一言，能够随意改变。不过，篇中多数句子还是七言，所以杂言算是七言古诗。杂言诗因为句子长短不受拘束，首先就给人一个奔放感觉。最擅长杂言诗诗人是李白，他在诗中兼用散文语法，愈加令人感觉到这是跟普通五、七言古诗完全不一样一个诗体。,30/80,31/80,本课设计三课时,第一课时(讲读秋兴八首(其一),1,吃透文本,这首诗经过对巫山、巫峡秋声和秋色形象描绘，衬托出阴沉萧森、动荡不安环境气氛，令人感到秋色秋声扑面惊心，抒发了诗人忧国忧民和孤独抑郁之感。,32/80,2,设疑激智,(1)怎样了解杜甫悲秋？,本课所选三首诗都是作于秋天，其中两首直接写到了秋景秋思。怎样了解杜甫悲秋情怀呢？悲秋是我国古代文学一个传统题材，所谓“春女善怀，秋士易感”。如宋玉九辨云：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。”曹丕燕歌行云：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。”秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，轻易使人产生人生迟暮，功业难成之类联想，但也催人奋进，令人振作。杜甫悲秋，融入了羁旅愁思，家国忧伤，身世感叹，显得愈加沉郁厚重。,33/80,(2)怎样了解秋天和大江在秋兴诗中作用？,秋天和大江是杜诗中最常见意象。诗人用一派弥天盖地秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己故国之思；又用滔滔不尽大江把今昔异代联络起来，寄寓自己抚今追昔之感。诗中那无所不在秋色，笼罩了无限宇宙空间；而它一年一度准期而至，又无言地昭示着大自然岁华摇落，宇宙间时光如流，人世上生命不永。那条“波浪兼天”大江，是永恒时间纽带，它牵系着人类历史和未来，淘洗着无数王朝更替，冲洗着无数生命流程。,34/80,(3)怎样了解,“,丛菊两开他日泪,”,？,对这句话了解素有争议。一是“丛菊两开”“两开”详细所指是什么？一个说法为杜甫在夔州两见菊开。考查杜甫行踪，他出川当年曾在云安(今重庆云阳)度过了一个秋天，写秋兴八首时已到夔州，再历秋景。“两开”还应该从出川算起较确切，故普通认为这首诗作于到夔州当年。二是“他日”作何解？不一样于书本注释另一个解释为：“他日”即“来日”也。诗意为：“丛菊两开”，徒作来日回想之泪耳，即“而今乐事他年泪”之意，清人钱谦益就是持这种观点，他在钱注杜诗中评道：“丛菊两开，储别泪于他日；孤舟一系，僦归心于故园。”解“他日”为“向日”(从前)或“来日”在训诂上都有依据，于诗意也各有所长，极难分出高低来。,35/80,(4)秋兴八首(其一)是怎样表示作者感情？,首联从秋景写起，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”写出了夔地露冷枫丹、万物萧森景象。“凋伤”原来寓衰飒之气，但露是玉露，树是枫林，反而在萧索中见出了富丽景象，格调颇为劲健。而言“气萧森”，则非但指草木摇落，亦且涵盖江山万象，为第二联蓄势。“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”承上展开：江间，写巫峡；塞上，写巫山。波浪在地，却说兼天而涌，风云在天，却言接地而阴。诗人纵目驰骋，自下而上，自上而下，生动地写出了巫山巫峡萧森气象。第三联开始，转而由景生情，抒发感叹。,36/80,“丛菊两开”，指离蜀历经了两秋；“孤舟一系”，指眼下旅途飘零。而“他日泪”则生悲情于从前，“故园心”则托相思于万里。最终一联，诗人将关注焦点转移到生活中来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户“刀尺声”和“捣衣声”急迫响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依伤感！而凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。全诗就此收束，余意绵绵。,37/80,3,随堂练习,1以下词语含有错别字一项是(),A蕴蓄沟壑排遣漂泊,B催促箫瑟渲染落魄,C文藻逶迤悲怆沉郁,D慨叹朔漠霜鬓苍凉,【答案】,B(箫瑟萧瑟。),38/80,2以下词语含义解释有误一项是(),A玉露(白露)苦恨(痛苦怨恨),B朔漠(北方沙漠)他日(往日),C紫台(宫廷)凋伤(使草木凋谢衰败),D萧森(萧瑟阴森)春风面(指王昭君美貌),【答案】,A(苦恨极其遗憾。),39/80,40/80,【答案】,D(两句中“回”均为“回转”意思。A项两个“独”分别为“单独”和“独特、特殊”；B项两个“向”分别为“对着，朝着”和“渐近”；C项两个“萧”分别为“萧瑟”和“模拟草木摇落声音”。),41/80,4以下词语解释不正确一项是(),A玉露，白露；凋伤，使草木凋谢衰败。,B“枫树林”这个斑斓意象，渲染绚烂凄冷气氛。,C“巫山巫峡”节奏，则造成一个绵延幽深感觉。,D“兼天”“接地”，写出了浪大云涌景象，这阔大景象，表现了作者宽广胸怀，使人顿生自豪之情。,【答案】,D,42/80,5以下对秋兴八首(其一)赏析，不正确一项是(),A秋兴八首是杜甫流寓夔州时所作。这首诗是八首中第一首，写夔州一带秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园心情。,B凡诗人触目所见无不是阴晦萧森景象，可见诗人心情孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家衰败残破。,C诗中那无所不在秋色，笼罩了无限宇宙空间；而它一年一度准期而至，又无言地昭示着大自然岁华摇落，宇宙间时光如流，人世中生命短暂。,43/80,D诗人在此居住已近两年，所以说故园之思伴随孤舟在江上漂走，只有徒然面对着丛菊第二次开放，为去年情景而落泪。,【答案】,D,44/80,6以下表述不正确一项是(),A李白，字太白，号青莲居士。有“诗仙”之誉。蜀道难原是乐府诗相和歌辞瑟调曲旧题，多写蜀道险阻。,B杜甫，世称杜少陵，他一生经历坎坷，他诗广泛深刻地反应了当初社会现实。被称为“诗史”。他是唐代新乐府运动提倡者。登高是唐代宗大历年间杜甫流寓夔州时作品。,45/80,C李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内人。晚唐诗人。其诗情致婉曲，格调独特，其爱情诗成就尤高，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”均为描写爱情千古绝唱。,D中国古代文学史上，有“李杜”说法，既指李白和杜甫并称，又指李商隐、杜牧并称，也有些人称后者为“小李杜”。,【答案】,B(杜甫不是唐代新乐府运动提倡者。),46/80,47/80,第二课时(讲读咏怀古迹(其三),1吃透文本,(1)咏怀古迹(其三),这首诗叙述王昭君之怨恨，也反应了诗人怨恨。全诗抒情是经过塑造王昭君感人形象实现，诗人借咏王昭君事迹抒发自己怀才不遇情怀。,48/80,2,设疑激智,(1)杜甫为何会深情咏叹王昭君其人其事？,王昭君故事是非常感人。她自恃美貌，高标自持，不愿贿赂画工，最终远嫁匈奴，自葬绝域，令人悲慨。对王昭君，历代不乏歌咏，就连北宋王安石这么“硬汉”也写了明妃曲，对昭君出塞之事大加议论，寄予了深切同情。这是因为女人貌美入宫被冷落，和男人怀才入朝不得志一样，都是让人感叹悲伤事。杜甫咏王昭君，也不过是借昭君之事，浇自己胸中块垒。,49/80,(2)咏怀古迹(其三)表现了诗人怎样寄托？,诗人在此时深深思念昭君不是偶然，他遭遇跟昭君太相同了：昭君入宫见妒，他入朝见妒；昭君“一去紫台连朔漠”，他“飘泊西南天地间”(咏怀古迹其一)；昭君思念故土，魂魄月夜归来；他思念长安，“每依北斗望京华”(秋兴八首其二)。更何况这一年他已经有55岁了，“美人迟暮”之感与日俱增，但他不敢怨君，所以借王昭君之事抒写自己悲愤。诗人有感于王昭君遭遇，寄予了自己深切同情，同时表现了昭君对故国思念与怨恨，并赞美了昭君虽死，魂魄还要归来精神，从中寄托了诗人自己身世及爱国之情。全诗叙事明确，形象突出，寓意深刻。,50/80,(3)试析咏怀古迹(其三)中王昭君形象。,杜甫善于在叙事诗中塑造人物形象，比如兵车行中行人，石壕吏中老妪，新婚别中新妇，都十分感人，能给读者留下隽永印象。而律诗主要用于抒情，虽有叙事成份，不过是作为抒情依靠，并不负担塑造人物形象任务。这首诗却略有不一样：它依然重在抒情，而它抒情是经过塑造王昭君感人形象实现。,51/80,诗开头，以“群山万壑赴荆门”写昭君出生地，是从侧面衬托昭君形象。这大约是因为诗人首先想到，一个青年女子远离父母之邦，嫁到殊方异域，并在那里度过自己一生，确实需要巨大勇气和毅力，而这雄伟山川简直就是她那坚强性格象征！接着叙述昭君一生，诗中出现了两个经典镜头：“一去紫台连朔漠”写昭君由汉宫到匈奴行程，颇有“关山度若飞”气概，“一去”二字尤其真切，从正面表现了昭君坚强性格；“独留青冢向黄昏”写昭君坟上长出青草，它好像告诉人们，昭君虽死而故国之思犹在她依然向往着自己生长地方，这又深入丰富了昭君形象。,52/80,但昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一个不幸。这种不幸又是怎样造成呢？“画图省识春风面”一句，就是对这个问题回复。“画图”，指汉元帝“按图召幸”一事，但诗人用事巧妙，仅以“省识春风面”五字带过，把史家因“为尊者讳”而隐去事实含蓄地揭露了出来，说明了皇帝昏庸。接着再说大错已经铸成，即使昭君魂魄月夜归来也是徒然了这一句除讥讽昏庸统治者之外，还兼有跟上文“独留”句相照应作用，形象地表现了昭君故土之思。,最终两句写千年(实际是800年)以来，人们从琵琶伴奏昭君怨歌词里听到了她悲怨，也是从侧面衬托昭君形象人们既赞扬她美好品格，又同情她不幸。,53/80,【答案】,A(B,载：,zi,，,C,吮：,shn,，,D,朔：,shu),54/80,2以下对诗中词语解释，不正确一项是(),A壑：山谷；去：前往。,B朔漠：北方沙漠；独：副词，只、仅仅。,C向：对着，朝向；省识：认识。,D环珮：妇女戴装饰物；琵琶：原是西域乐器，故说作胡语。,【答案】,A(去：离开。),55/80,3以下对咏怀古迹(其三)赏析，不正确一项是(),A首句一个“赴”字写出三峡一带山岭势若飞驰生动姿势，第二句点明昭君村，借高山大川雄伟气象来衬托王昭君。,B颔联“连”字写出思汉之心，“向”字写出出塞之景。“独留青冢向黄昏”给人一个天地无情、青冢有恨无比阔大而沉重之感，写尽了昭君一生悲剧。,C颈联“画图”句承第三句，“环珮”句承第四句。写她思念故国之心永远不变，虽骨留青冢，魂灵还会在月夜回到生养她故土。,56/80,D尾联借千载胡音琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”主题。,【答案】,B(“连”字写出出塞之景，“向”字写出思汉之心。),57/80,4文学常识填空。,(1)李白，唐代浪漫主义诗人。其诗歌是盛唐气象经典代表。饱满青春热情、主动乐观理想展望、强烈个性色彩，使他诗歌展现出_格调。后人称他为“_”。,(2)杜甫，我国文学史上伟大现实主义诗人。其作品有强烈社会现实意义，后世称其作品为“_”。在诗歌艺术上，他融合众长，兼备诸体，形成了特有_格调，后人称他为“_”。,【答案】,(1)豪放飘逸诗仙(2)诗史沉郁顿挫诗圣,58/80,59/80,第三课时(讲读登高),1,吃透本文,登高,这首诗经过登高所见秋日长江景色，倾诉了诗人终年漂泊、老病孤愁复杂感情，表示了诗人忧国忧民、伤时叹己情怀。诗人面对苍凉恢廓秋景，想到自己流落异乡、年老多病处境，故生出无限悲愁之情，诗人备尝穷困潦倒之苦，忧国忧民，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。,60/80,2,设疑激智,(1)诗人登高所见、所闻触发了哪些思索与感叹？表现了怎样悲秋情怀？,前两联是所见所闻。首联写近景，有六种景物：无生命景物写出夔州急风，写了秋天高爽，写了清白色渚、沙；有生命景物，写了猿哀啸、鸟盘旋。从色彩看，画面黯淡；从情调看，不免悲凉。颔联写远景，无边落叶到了秋天都要飘落，流不尽长江滚滚东去无法止步。“无边”、“不尽”写出了雄阔，“萧萧”、“滚滚”使人联想落木窸窣之声、长江汹涌之状。在文学作品中，秋天、落叶、流水意象往往代表生命短暂和对于死亡焦虑。诗人面对苍凉肃杀秋景，感叹韶光易逝，英雄难再！,61/80,颈联“悲”字点出此番登高心境，万里漂泊，居无定所，“常”字点出时间之长；“独”字从空间上点出今日形单影只孤独。人在暮年，体弱多病，本不可悲秋天，在诗人眼里，与心中情紧密相连，也愈益生悲。诗意至此更详细，也更深沉。尾联点明时世艰难是潦倒不堪根源。“艰难”既指本身命运，又指国运。国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁更难排遣。这两联抒情，写尽了杜甫忧国伤时情操，难怪人称其为“诗圣”。,62/80,悲秋是我国古代文学一个传统题材，所谓“春女善怀，秋士易感”。秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，轻易使人产生人生迟暮，功业难成之类联想，但也催人奋进，令人振作。杜甫悲秋，融入羁旅愁思，这家国忧伤，身世感叹，显得愈加沉郁厚重。诗人在迟暮之年，在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生涯感叹，有对老弱多病嗟叹，但也有对自然热爱，对生命执著。不读出这首诗主动意义，就不能体会出诗人忧国忧民、感时叹逝博大胸怀。明代胡应麟推此诗为“古今七言律第一”，确不虚夸。,63/80,(2)有些人认为杜甫登高是,“,古今七律之冠,”,，它在艺术表现方面有什么独到之处？,从艺术表现角度上看，本篇独到之处最少有以下两点：,一是对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。全诗八句皆对。诗一开头就以对仗领起，对得自然、工整，尾联两句对偶普通有两种看法：一个认为“苦”做“甚、极”讲，是副词，与对句“新”恰好相对，“繁”和“霜”是使动使用方法；一个认为尾联属宽对，只“苦恨”与“新停”不对。,64/80,这种结构上井然有序排列，不但符合于美学上所谓均齐，给人以一个神清目爽、整饬对称美感，而且使全诗波折顿挫，在抑扬有致韵调中，表示出诗人需要抒发感情。同时诗中又多用双声叠韵字，旋律优美，音节友好，大大加强了诗音乐美。如尾联“艰难苦恨”四字，在句法上是并列结构，在声调上却含有抑扬顿挫四声特色，读时应一字一顿；“潦倒”“新停”为双声叠韵，在声调上又有“上”“平”之分，故音节显得尤其铿锵嘹亮，读时应两字一顿。“繁霜鬓”对“浊酒杯”，其声调妙用，也在所谓“抑扬抗坠之间”。读者密咏恬吟，就能在深沉重浊韵调之中，体味出诗人颠沛流离痛苦心情。,65/80,二是情景交融，笔法错综改变却又相互照应。前四句写景，后四句抒情，落笔角度即使不一样，但都围绕着诗中心“悲秋”。在写景之中，又有声(风声猿啼声)有色(沙白渚清)，有动(鸟飞叶落)有静(沙渚)，有局部景(首联)，有整体景(颔联)。而且一、三两句相承接，都是写山景；二、四两句相承接，都是写江景。,66/80,在抒情上，颈联“万里”与“百年”又与颔联“无边”与“不尽”相呼应，从时空两处着笔，由异乡漂泊写到多病残生；尾联从白发日多，因病停杯，归结到时世艰难是潦倒不堪根源。而且五、七两句相承接，都是写悲苦；六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾引发“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗内容上又是相互紧密联络。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富内容，如此复杂感情，但笔势却一气直下，造成了一个现有改变又友好统一艺术整体。,67/80,宋人罗大经评论此诗颈联曰：十四字之间含八意：“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，哀疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。又可见其笔法之凝练。,68/80,3,随堂练习,1以下词语有错别字一项是(),A凋伤沟壑排遣飘泊,B催促箫瑟渲染落魄,C文藻逶迤悲怆沉郁,D慨叹朔漠霜鬓苍凉,【答案】,B(箫萧),69/80,【答案】,B(指秋天飘落树叶。),70/80,3以下对登高中词语解释不正确一项是(),A猿啸：猿猴啼叫；渚：水中小块陆地。,B萧萧：模拟草木摇落声音；不尽：不停。,C万里：指远离故乡；百年：多年。,D繁：这里作动词，增多；潦倒：衰颓，失意。,【答案】,C(百年：这里指晚年),71/80,4填空,(1)杜甫，字_，我国文学史上最伟大_主义诗人。他诗在反应社会生活、社会矛盾深度和广度上，是任何一个诗人所无法比拟，所以他诗被称为_，他被称为_。在艺术上，他诗叙事、抒情委曲婉转，掩抑收敛，形成了_独特格调。,72/80,(2)近体诗又称_，是唐代形成_和_通称。律诗分为_和_。每首四联，依次称为_、_、_、_；每联两句，上句称为_；下句称为_；每句平仄都有严格要求，尤其是_平仄不得随意变更；凡_句都要押韵，_可押可不押，普通押_，一韵到底；中间_必须对仗。,73/80,【答案】,(1)子美现实诗史诗圣沉郁顿挫,(2)格律诗律诗绝句七律五律首联颔联颈联尾联出句对句第二、四、六字双数首句平声韵两联,74/80,75/80,76/80,化腐朽为神奇,【原文展示】,是其所美者为神奇，其所恶者为臭腐。臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐。故曰通天下一气耳。,庄子知北游,77/80,【名句背景】,知北到玄水边旅游，碰到无为谓，问他经过什么路径、用什么方法才能知道,“,道,”,。无为谓认为,“,道,”,不能用语言来表示。以后他又遇见狂屈，狂屈说：,“,我知道，我告诉你。,”,可是一开口却忘记了。知北得不到回答，于是就去请教黄帝，黄帝作了认真回答。知北、无为谓、狂屈都是庄周虚构人物，目标在于说,“,道,”,。,78/80,【名句译释】,(神奇和臭腐)喜欢人认为是神奇，厌恶人认为是臭腐。臭腐又转化为神奇，神奇又转化为臭腐(二者随人好恶而相互转化，循环不止)。所以说贯通天下万物(死生、彼此)臭腐与神奇改变就是一个作用。,79/80,【名句评析】,“臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐”是黄帝回答知北问题，也表示了作者观点。作者认为“道”是客观存在，无处不有，广大无边，万物都受“道”支配。道，就是客观规律。臭腐和神奇性质也是客观存在，只不过是人们依据自己好恶而定，并没有什么固定标准。譬如臭豆腐，喜欢它人认为其味可嗅，鲜美无比；厌恶它人认为其臭难耐，不堪入口。以后人们把两句话意思浓缩为“化腐朽为神奇”这六个字，意思也发生了改变，普通指写作赋予旧典故、旧材料以新意。,80/80,
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