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考点三 修辞运用，变换、仿用句式
变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式。仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。变换、仿用句式属于语言的应用，有较强的灵活性和答案不唯一性。
一、修辞的运用——关注具体语境
“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：
命题的范围——“常见”
从近年高考命题实践看，比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法。
考查规律——“正确运用”
表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查。在语言文字运用中可以是判断修辞手法的选择题，也可以是和选用、仿用、变换句式等相结合的主观题。在阅读中，可以是鉴赏现代文或者古诗词的主观题。2021高考全国甲卷首次设置1道主观题，考查对修辞手法的鉴赏。
(一)修辞必备知识学习
1．比喻：打比方
(1)概念。比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。①本体和喻体必须是两种不同类的事物；②本体和喻体之间必须有相似点。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。下列几种情况，不是比喻。
同类相比：她的性格很像母亲。
表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。
(3)种类。①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
比喻的几种特殊形式：
本体与喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。
本体与喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。
本体修饰喻体：这里是花的海洋。
喻体注释本体：书籍——人类的朋友。
通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(4)作用。①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。
2．比拟：变个脸
(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。
(2)种类。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(3)作用。增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。
(4)注意问题。①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。②用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。③比拟不当，常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。
微积累 比拟与比喻的区别
（1）比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
（2）比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，而“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。（比喻）
岸边的垂柳醉了似的摇晃着。（比拟）)
3．借代：做代表
(1)概念。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。
(2)种类。①特征代本体。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……
②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。
③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒，去烧火！”
⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆莱特。
⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
(3)作用。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
(4)注意问题。①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人，“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长；因此，不具有“鲜明的代表性”，会造成歧义。
②借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号；反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。如“诸葛亮”等作借体，常用来代指正面人物；而“三只手”等作借体，常用来代指反面人物。
微积累 借代与借喻的区别
（1）借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
（2）构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。
（3）借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
4．夸张：说大话
(1)概念。夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的一种修辞手法。
(2)种类。①扩大夸张：故意把一般事物往大(多、快、高、长、强……)处说。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
②缩小夸张：故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)处说。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(3)作用。揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。
(4)注意问题。①夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，这句的夸张有失真实。②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，这句很难说是夸张还是事实。③要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。④要注意夸张运用的场合。在科学性文章中不适合运用夸张。
5．对偶：比翼齐飞，共结连理
(1)概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一种修辞手法。
(2)种类。
〈1〉按内容，可分为正对、反对、串对。
①正对。从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
②反对。上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
③串对。上下句在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。例如：读书破万卷，下笔如有神。
〈2〉按形式，可分为工对和宽对。
①所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均符合对仗要求。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
②所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。例如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
〈3〉按结构，可分为成分对偶和句子对偶。
①成分对偶，例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
②句子对偶，例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(3)作用。①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。
6．排比：同声相应，同气相求
(1)概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。
(2)种类。①成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。例如：他们不会高声朗笑，不会拼死搏击，不会孤身野旅，不会背水一战。
②分句排比，即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
③单句排比。例如：我梦着楼前的白杨重新长出了浓密的绿叶。我梦着池塘里的荷花重新冒出了淡绿的大叶子。我梦着春天又回到了大地上。
④复句排比。例如：戴镇长喜欢发表演讲，怀宝就暗示镇上的中学校长多请戴镇长去给学生们讲话；戴镇长喜欢读史书，怀宝就去镇上早先的几个富户家搜罗古书；戴镇长喜欢让自己的讲话家喻户晓，怀宝就常用粉笔把自己记录下的镇长讲话抄在镇政府门前的黑板上。
(3)作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
微积累 对偶与排比的区别
（1）对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
（2）词语的避重与重字有别：典型的对偶句上下两句不重字；而排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比内容互相衔接，给人紧凑密集之感。
（3）对偶以平仄对仗为佳，排比则无此要求。
7．反复：千言万语，一个声音
(1)概念。反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句式或者段落等。
(2)种类。①接连反复。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
②间隔反复。例如：好个“友邦人士”！日本帝国主义拒绝赔款，强占钓鱼岛，他们不惊诧；美帝国主义轰炸大使馆，死伤中国人命，他们不惊诧；印尼治下的混战，屠杀华人，抢劫财产，秘密杀戮，放火烧人，他们也不惊诧；在上访请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
(3)作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
8．设问：自问自答
(1)概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。
(2)种类。①一问一答式。例如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
②几问一答式。例如：啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。
(3)作用。引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
9．反问：无疑而问
(1)概念。反问也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
(2)种类。①用肯定句表达否定的内容。例如：太阳会从西边出来吗？
②用否定句表达肯定的内容。例如：在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？
(3)作用。加强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。
(二)修辞考查主要题型及变式
题型一 语境辞格选择
例1 阅读下面的文字，完成题目。
一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
文中使用了哪些修辞手法( )
A．拟人、比喻、夸张 B．引用、拟人、反问
C．对偶、反问、排比 D．引用、对偶、夸张
[规范解题]
第一步：通览全文，根据各类修辞的标志性词语，初步断定修辞手法。根据标志点“引号”和标志词“问号”，判断所使用的修辞手法。
第二步：进一步分析内容，进一步断定修辞手法。当然作为选择题，可以运用排除法。
第三步：确定答案。
[尝试解题]
跟踪训练1 阅读下面的文字，完成题目。
泰山是神奇的，它的神奇在于变幻多姿的自然风貌和璀璨瑰丽的人文内涵。
泰山的白天和夜晚是不一样的。白天的泰山，青葱苍翠，清朗明快；夜晚，沉睡的泰山则向世人展示出他沉静、神秘、温和的一面。夏日雨水充沛，“哗哗哗”的瀑布从高处倾泻而下，溅入潭底，如飞龙跌落。黑龙潭周边的山林、山石遍布，溪流在石头空隙中淙淙而过，如鸣佩环。山内空气清凉，万籁俱寂，只有埋伏在草丛中的小虫们在低吟浅唱，把玩着自己的节奏。
月光从松针的缝隙中筛落下来，斑驳地撒在干净光滑的石头上。微风拂过，夹杂着松林中特有的自然气息。突然，身下不觉一阵湿凉，茫然起身，这才发现，一汪浅流的泉水悄无声息地漫过我斜躺的山石。当下便想到王维“明月松间照，清泉石上流”的诗句，却原来是这般情境！不入此景，怎得此意？
文中使用了哪些修辞手法( )
A．拟人、夸张、引用 B．拟人、引用、反问
C．比喻、排比、反问 D．排比、拟人、引用
题型二 语境辞格鉴赏分析
例2 阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
[规范解题]
第一步：审题干，定考向
分析可知，此题考查比喻修辞手法中本体和喻体的相似性。
第二步：根据答题角度找对应
本体
相似性
喻体
这条环路
路与河的形状
黏稠的河
流动缓慢
第三步：规范作答
[尝试解题]
跟踪训练2 阅读下面的文字，完成下面题目。
在云南，乘坐米轨小火车观光游览，是其特有的一种游玩方式。随着小火车慢悠悠向前行驶，窗外的景色以如歌行板的节奏，过来又过去。尤其是平坝的田里，一派油绿，尚未成熟的火龙果，如拳头般大，或如饭碗大，让游客们嗅到了它成熟的香味，往往不自觉地舔了舔嘴角的流涎。
文中画波浪线处使用了夸张的修辞手法，请简要分析其表达效果。
答：
题型三 变式考查
一、修辞手法的判定
例3 下列语句中，全都使用了比喻修辞手法的一项是( )
①“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
②气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
③当设计师把照片里的手机裁剪掉后，震撼人心的一幕发生了，看似正常的画面开始“怪异”起来，照片中的人们仿佛丢失了灵魂！
④我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
⑤一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
⑥这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
A．①④⑤ B．①③⑥
C．②④⑥ D．②③⑤
二、修辞手法的运用
例4 [经典题]仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
青天，是一片芭蕉叶，
月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：
例5 拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。
答：
二、变换句式——逻辑清晰保原意
“句式的变换”是指为了增强和优化语句的表达效果，把给定的语句变换成另一种表达句式。
变换句式有两个原则：一是必须服从表达的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，主要包括疑问句与陈述句的变换、主动句与被动句的变换、肯定句与否定句的变换、口语句与书面语句的变换、整句与散句的变换、长句与短句的变换等。
题型一 长短句的互换
句式特点
句式举例
长
句
长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。
长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。
居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式。
短
句
短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。
短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。
①居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。
②居家养老服务主要为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求。
③居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托的养老服务模式。
④居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务。
(一)长句变短句“三步走”
例1 把下面的长句改写成4个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
微博是一种篇幅限制在140字以内，主要靠网民主动访问传播，作者所发的每条信息都能即时送到用户的首页，无须对方主动访问，且与QQ有明显不同——QQ的信息只能个人查看，微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到——属于典型的一对多传播的信息发布平台。
[解题步骤]
第1步：
提取主干
在变换句式前，要准确把握句子的意思，认真分析句子的成分，分清主次，提取主要信息作为主干句。如本题中的“微博是……信息发布平台”就是主干句。
第2步：
理顺枝叶
在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，抽出修饰语独立成句，如本题中的“微博的篇幅”“微博作者”“微博上的信息”成为各分句的主语，将各个修饰成分从定语的位置上剥离，单独成句。
第3步：
整合连贯
明确应当按照怎样的顺序排列组合，才能既使所改写的句子准确地表达原意，又使句子顺畅，合乎逻辑。
[尝试解题]
(二)短句变长句“三步走”
例2 把下面几个短句改写成一个长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(不超过60个字)
①短信文学是一种文学新门类。②短信文学的传播媒介是手机。③短信文学的特点是以短信为存在方式。④短信文学具有文学性、娱乐性、互动性、时效性等特点。⑤短信文学具有短小精悍、通俗易懂的特征。
[解题步骤]
第1步：
确定主干句
首先要把握题目要求，弄清几个短句中的主干句。可以首先确立句子的主干“短信文学是一种文学新门类”。
第2步：
确定修饰成分
对其他各句中介绍短信文学的相关特点、性质的句子进行整合，收入主干句作修饰限定成分。
第3步：
检查修改
通读修改后的句子，做到准确地表达原意，又使句子顺畅，合乎逻辑。
[尝试解题] 短信文学是
(三)侧重理解运用的变式考查
例3 阅读下面的文字，完成题目。
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。
文中画波浪线的句子可改写成：“那时候，在南京刚刚开始记得一些零碎的事且画面里常常出现一片美丽的郊野的我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，许多神秘的美感一起被带进我的心里来了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
[解题步骤]
第1步
找出原文和修改后句子的区别。
第2步
一一分析原文的表述好在什么地方。原文的小短句让句子更活泼；原文使用了反复的修辞，反复具有音韵美；原文后几个句子的主语都是“梧桐叶子”，换掉后则不连贯。这些都是原文表达效果好的原因。
[尝试解题]
跟踪训练1 把下面一个复杂的长句改写成三个短句。(句意要明确，可增删个别字词，但不得改变原意)
2021年12月1日，中国驻莫桑比克大使田广凤就自2018年以来中国公司进入莫市场问题回答了新华社记者的提问。
答：
跟踪训练2 把下面四个句子改写成一个单句。(句意要明确，不得改变原意)
①韩国是世界上首个强制实行网络实名制的国家。②多年来，韩国的网络实名制不断发展和完善。③韩国采取了立法、监督、管理和教育等措施强制实行网络实名制。④韩国对邮箱、论坛、博客，甚至网络视频和游戏网站等实行了实名制管理。
答：
题型二 整散句的变换
句式
概念及特点
句子示例
整句
概念：是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。对偶句、排比句、反复句都属于整句。
特点：结构相同或相似，形式整齐，节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。适合于加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。
如果你是一位平凡的政府公务员，那么你就是国家这台高速运转的机器中所必不可少的零件；如果你是一位平凡的画家，那么只有你可以把万里锦绣的山河浓缩于画板之上；如果你是一位身份低微、流浪于街头的乞丐，那么也只有你拥有以天为盖、以地为庐的大房子和连国家元首都不敢奢求的无限自由。
散句
概念：散句指句式灵活而富有变化的句子，长短不一，自由活泼，生动感人。
特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。散句能使语气舒缓，舒卷自如。散句多用在记叙文、说明文等文体，以长短不一、结构不同的句式来实现修辞上的参差美。
一年一度的广州年宵花市，素来脍炙人口。这些年常常有人从北方不远千里而来，瞧一瞧南国花市的盛况。还常常可以见到好些国际友人，也陶醉在这东方的节日情调中，和中国朋友一起选购着鲜花。往年的花市够盛大了，今天这个花海又涌起一个新的高潮。
整散
结合
整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。整句，读来节奏鲜明，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的你，请告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
(一)散句变整句“三步骤”
第1步：确定基准句
分析语句意义，确定基准句子，采用修辞手段，构成结构整齐的句子。
第2步：仿写基准句
依据基准句子，采用相同结构或相似手法，使句子构成排比或对偶。
第3步：查原意契合
检查所写句子是否改变原句意思，应该在符合原意的基础上，进行修辞或结构的润饰。句子应该连贯。
(二)整句变散句“三步骤”
第1步：分析例句找重复
仔细阅读，圈画整句中重复使用的词语，根据内容删去后面的重复内容，让后文不再出现。
第2步：合并重组重复句
对删掉重复后剩余的部分，注意整合重组，调整句序。
第3步：适当调序换词语
检查一下所写句子语序是否恰当，词语运用是否需要调换，逻辑是否正确，语意要点是否齐全，是否符合原意。
例4 阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。
[解题步骤]
第1步：确定基准句
细读画线句，确定第一句“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”作为基准句。句式特征：是……的……。
第2步：仿写基准句
依据基准句的句式特征，将其他两句按照第一句的“是……的……”句式特征，进行修改，构成排比。
第3步：查原意契合
对所写句子进行检查，看看是否改变了原意，是否遗漏了语意要点，语序是否合理。
[尝试解题]
例5 将下面一组句式整齐的句子变成长短错落的散句。
花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
[解题步骤]
一去重复
文段是围绕花园里的鲜花展开的描写。可以看到3个比喻句中有3处重复：“红的像”“黄的像”“白的像”。应该把“像”字前面的本体进行合并，把三处喻体进行合并。
二调句式
合并重复词语，整合重组，调整语序如下：红白黄三色鲜花，像……
三看语意
检查句子语序是否恰当，词语是否需要调换，逻辑是否正确。比如，“雪花在飘落”是动态的，不能写成“飘落在地上的雪花”。
[尝试解题]
跟踪训练3 阅读下面的一段文字，调整画线部分的语序、结构，使各短语结构协调、整齐对称。
大学生应该有大学生的风度、大学生的气质。①端庄的举止，体魄强健，健全的人格，精神活泼，便是大学生的风度；②强烈地热爱国家，积极地造福人类，对真理不倦地追求，便是大学生的气质。
答：①
②
跟踪训练4 把下面语段中画线的部分，改写成整齐的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功者的履迹，无一例外，他首先要扮演好自己的角色，“一屋不扫”的人，自然也“扫不了天下”，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大河面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己成为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
答：
跟踪训练5 阅读下面的文字，把语段改为排比句。要求：不得改变原意。
见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；一涓细流以灵动而隽永的渺小让思想者探究生命的奥秘，尽管我们把浩荡沧海观遍；我们识尽喧嚣红尘，但让归隐者顿悟宇宙的深意的，还是那一片沉稳而清新的寂寥空山。
答：
题型三 句子的重组
句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些。
[原句] 我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽被时间冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽的书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。
(1)以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组原句。
示例：那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学说成果。
(2)以“前人的知识积累和学说成果”为开头，重组原句。
示例：前人的知识积累和学说成果是从那些不朽的书籍中得到的，那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用。
分析：这三个句子只是句子的结构发生了变化，重组句子最重要的原则就是不能改变原意或者遗漏信息。
重组句子“四步骤”
句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。
第1步：审清题目要求，明确做题的“方向”。
第2步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。
第3步：根据重组的要求改变原句句式。
第4步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。
例6 以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)
天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
[解题步骤]
第1步：注意审题
本题要注意以“地上的狮、虎”为开头。
第2步：抓住特点
细读原句，乃是一个转折句。颂扬天鹅，抨击狮虎等。
第3步：据题重组
根据题干要求，就应该把转折的重心转向天鹅。
[尝试解题] 地上的狮、虎
跟踪训练6 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
答：
跟踪训练7 选用适当的句式，按要求重组下面的句子。(可增删个别词语)
①现代科学技术迅速发展。②植物学家和园艺师共同努力。③牡丹的开花时间得以控制。④生长激素和温室大棚普遍应用。
(1)强调“科技人员的努力”。
答：
(2)强调“科学技术的作用”。
答：
题型四 语体的变换
语体，就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。
在实际生活中，根据不同的语言环境来有效地进行语言交流，不仅涉及内容，而且也涉及语言本身，涉及语言材料及其表达手段、组合方式等等的准确选择。语体分为口头语体和书面语体两类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为法律语体、事务语体、科技语体、政论语体、文艺语体、新闻语体、网络语体等。
语体变换“三注意”
1．注意保持语意的一致性
口语和书面语，生动语言和平实语言转化之后表达的意思应该是相同的。
2．注意符合各自的语体色彩
如书面语要典雅，口语要通俗；生动语言要形象，平实语言要科学准确。
3．注意面对的对象
对象不同，采用的语体也就不同。
例7 以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。
帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。
[解题步骤]
第1步：明确题干要求
题干要求改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。第一层是公司介绍；第二层是招聘条件(学历、技能、语言)；第三层是联系方式、面试日期与地点。
第2步：提取重要信息
先根据原文提取必要信息：①公司情况，②招聘要求，③招聘时间、地点。再根据要求重组信息，变换语体，合并同类项，控制字数。
第3步：语体转化
本文的语体太过随意，口语化虽然活泼，但缺少了庄重，让人对公司缺少信任。作为招聘广告，应该采用公文语体，庄重严肃，让人信任。
[尝试解题]
跟踪训练8 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下
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