父母最不该对孩子说的话.pdf

父母最不该对孩子说的话要听话哦-rwww.odqqTcn一家三口的生活总是在“你我他”之间的喜 爱与冲突之中延续下去。作为儿女的你，看看这 些文字，是否觉得耳熟能详？作为父母的您，看 看这些文字，是否似曾脱口而出？以下的分析，不是偏见，也不是要挑起纷争,达到挑拨离间的目的，只是一种对中国式教育的 分析，希望你听过之后有所启发。“我们是不行了，孩子，就看你的了！说这话的父母，是把孩子的发展当成自己唯 一的指望，是一种丧失自我的表现。这样的家长 往往自己得过且过，患得患失。自我丧失感虽然是为人父母的共性，但它并不 是一种健康的心理。有人说这样的话，是想断绝孩子的后路。不断 催逼孩子。但结果是最后只会落得吃力不讨好。类似语言:“孩子，我们全靠你了，你可要争气啊！”“你是我们全家唯一的希望！”该如何表达对孩子的期望：“孩子，每个人都应该努力的实现自己的愿望！”“孩子，我们相信你是不会自我放弃的！”“你只要给我把书读好就行！”父母经常把这 句话挂在嘴边，孩 子往往书读不好，人也做不好。心理压力太大“没时间管你，我要挣钱过日子！”有人言：“没有时间就意味着没有时间做 人。”教育孩子不是上课，打个电话可以教育，传递一个眼神也可以教育，和孩子相处的时候更 是好的教育契机。教育的长短不由时间长短决定,关键要看家长用不用心教育，会不会教育。说自 己没时间教育孩子的家长，就算有了时间也教育 不好孩子。类似语言：“我也想管孩子，可实在抽不出时间！”“叫你表姐去开家长会吧,我没时间！”其背后透露的信息是放弃管理孩子的 愿望和权利。父母上述语言中也暗含一层希望，那 就是孩子自己管理好自己。所以可以用另 一句话表达自己的企图：“孩子，我最近很忙，但你如果有事 情，我还是可以抽时间听你讲！”“孩子，我相信你能管好自己！”“进了前三名，妈妈给你买！”物质奖励看似是一种增强孩子动力的保障，其实弊大于利。孩子学习不是为家长，如果他考 砸了你惩罚他，考好了奖励他，他会误以为并慢 慢真以为学习是为家长。这样一来，奖励就破坏 了孩子对追求知识目的的正常理解。如果有一天,或者有的孩子不把物质奖励当作一种动力，那么 他还如何学习？而且，这种教育方式助长了孩子的 功利心，容易把孩子引向灰色地带。行为动机有内在与外在之分，其对行 为的维持时间存在着明显的差别。类似语言：“考了 100分，爸爸带你去！”“考得这么差，看我不收拾你！”恰当的表达：“考得不错嘛，看来你真的对这件事情 感兴趣！”“考差了，要努力！现在我们一起分析 一下原因，好吧！”“没有原因，我说不行就不行!”典型的暴君式教育方式，源于家长头 脑中的“棍棒底下出孝子”的传统观念。这不仅会导致亲子之间的对立和冲突，更会 破坏孩子的公正心，妨碍孩子的民主意识、协作能力的发展。甚至,还会助长孩子滋生暴力倾向。按照社会学习理论，大人是孩子成长 过程中最集中的模仿榜样。这样说与做的心理根源：是想以简单 粗暴的方式维持家长的权威，而不是以知 识、理性的方式获得权威认同。类似语言：“还敢顶嘴，反了你了！”“住嘴，你怎么这么不听话？”“屁股痒痒了是不是？”如果不同意孩子的某个选择，应说明理 由，且做到前后一致、各位家长一致。“你爱怎样就怎样吧，谁管得了你啊？”一般父母这样说的时候，并非孩子完全不服 管，可能只是不小心旧错重犯，这样说会让孩子 很委屈。这种方法用前两次会让孩子很愧疚。但 是用多了就会引起孩子的逆反心理，索性将错就 错。父母这样说，表明的是放弃对孩子的要求与 希望的态度，接着孩子也会学着自我放弃。时间 一长，那时你就是想管也没有沟通渠道了。类似语言：“甭问我，我懒得管你!”“你怎么样跟我没关系!”“孩子是我的，我想怎样就怎样！”因为孩子是自己养的，所以就把孩子看成是自己的私人财产，把自己的愿望强加于孩子，任由自己的情绪随意发泄到孩 子身上，无视孩子的个人意愿。父母与孩子的关系，有两种不同的看法:父母的私人财产，因而属于父母；平等的契约关系，只是缘分而已。类似语言：“孩子是我的，你管不着！”“早知道你这么不听话，当初生下来就 该捏死你！”“你怎么这么笨？”抱怨和指责会让事情变的更糟！孩子自己也不 情愿表现的那么差，肯定自己心里都很自责。作为 父母，千万不要往孩子的伤口上撒盐，更不能当着 别人面说自己的孩子很笨。父母气急败坏的责骂孩 子，会让孩子无地自容，妄自菲薄，不知所措，增 加逃避心理。这种言语会毁灭孩子的自信心，也让 孩子的心理素质形成恶性循环。值得注意的心理现象：希望决定现在！预言得到兑现。类似语言：“废物，猪头！”“你怎么一点出息也不长？”“如果爸妈离婚,你要爸还是要妈？”如果是在孩子未成年的情况下离婚，那么你们自己决定好了，谁更有能力教育好孩子就让孩子跟谁。如果仅是个有意无意的玩笑，那就太愚蠢了。孩子会因此产生恐惧心理,他一定会想爸妈为什么要离婚?他也一定会考虑自己会跟谁?对 于一个孩子，母爱和父爱是同等重要的，没有什 么喜欢谁不喜欢谁的区别。实际上，多少还会影 响到孩子的婚姻观，何必呢？注意:一是为了孩子而长期冷战未必就真对孩子好。二是如果离婚，千万不要将孩子作为对付对 方的武器。类似语言：“你觉得妈妈好还是爸爸好？”“你看看人家谁谁谁！”或许这是家长们最 爱、最常说的一句话了,但又恰恰是孩子们最讨 厌的一句话。这种比较 对孩子价值观确立是一 种极大的干扰，对于孩 子的自我评价系统也是 一种破坏。你也眩人*总壁的rr.你跟他 个班.你怎么考这么少？&么学的*!就如道夫！,这句话的危害：它破坏孩子的心里平衡，不利于孩子内心成 长，更容易让孩子失去应有的信心。对于家长来说，常把这句话放嘴边，表明他 们的眼睛总是盯在别人孩子的身上，人家进步了 就着急，人家退步了就窃喜。人家学什么就让自 己的孩子也学，丝毫不顾自家孩子是否对其感兴 趣。注意:人天生就有差别，包括各有长处，也各有短处!人要比较才有动力，但滥比较会失去动力！盲目的攀比不但会造成精力和时间的浪费，也造成了孩子对父母的心理抵触，得不偿失。教育最重要的激发其内心的兴趣，而不是盯着 别人的长处，充满嫉妒。类似语言：“你怎么就不如别人的孩子呢？”“有点出息好不好？”请问：孩子有没有将自己的父母 与别人的父母进行比较呢？其结论又是怎样得呢？