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高二期中考试教师总结与反思

　　成绩分析，文科很好，理科总体较差，英语与想向中比差距很大。
　　成功做法：
　　1.建立一个友好、团结班主任和教师队伍。我们高一、二都是一个班主任带两个班，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导书直接上课堂，很辛劳。作为年级主任，不论对班主任还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，不论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。
　　2.抓好课堂建设
　　“本着相信学生，解放学生，利用学生，发展学生”理念，去进行教学，从我们实践来看，我们学生，单靠教师讲，现在来看必定是学不会了。所以在课堂上本着“学生最终学习成绩取决于他能吸收多少，而不是教师教了多少”这么一个标准去编写导学案和实施课堂教学。总体上看学生主动性有了很大提升，教学成绩有了一定提升。
　　3.做好教材整合工作。文科数学就去掉了尤其难部分，只抓住能得分部分。
　　4.周考与月考相结合。
　　5.每七天两节辅导课。每个教师不多于6人，教室老师能够看班或辅导，但不能讲课，每个班级都有详细任务。补知识，也补感情，老师与学生交流较少。
　　存在问题：
　　1.导学案设计习题化，没有情景化、生活化东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范,造成学生学得不高效，教师教不高效。学生知识不能内化成自己东西，造成理科数理化生，文科地理成绩偏低。
　　2.教师教学设计并没有盯着学生，而是盯着考纲，所以造成学生知识贮备应对不了导学案要求，造成效率低下。
　　3.弱势学科存在，某个班整体学习气氛不好。
　　今后方法：
　　i、班主任：树立正面经典，宋春霞，历宏亮等，开好每七天班主任会。
　　ii、教师方面：
　　1.围绕着我校高效课堂建设，从我本身做起，争取尽可能多走进课堂，与高二全体教师一起，做好课堂建设工作。做到导学案设计符合学情，课堂展示符合规范，教师点拨深刻到位。
　　2.降低教学起点，以学定教，而不是以教定学。我们进步跟我们从这个有很大关系，有老师总是很迷惑，降到什么程度，学生能听得懂，入点门儿内容，像数学从基本解方程、计算入手，英语从音标入手。
　　3.针对学科弱科，找备课组长，分析详细原因，找其一同听课，整体都弱班级，找班主任，开协力会。
　　学生方面：
　　1.树立正面经典，从正面引导学生。经过“努力抓、重复抓、抓重复”方法，改变这部分学生现实状况，让他们以为只要努力，自己也是能够取得进步，自己身上也是有优点。
　　2.经过天天一节阅读课，记500字笔记。拓展学生知识面，陶冶学生情操，树立正确价值观。
　　3.关注学生心理，加强理想前途教育，确保生源。