第三单元第十课《人民英雄永垂不朽》教案.docx

公开课教案
十《人民英雄永垂不朽》教学设计
（周地舫）
执教者：潘年姣 班级：16（9）班时间：2017年3月22日
教学目标：
1复习巩固说明文的文体知识，进一步掌握说明文的阅读方法
2了解人民英雄纪念碑的概况，掌握说明对象的特征。
3学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。
过程与方法：
学生在预习的基础上，自主阅读文本，深入思考，小组讨论合作解决一些问题。
情感态度价值观：
1 对学生进行革命传统教育，
2使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励学生继承先烈未竟的事业．奋勇向前。
学习重点：了解掌握纪念碑的结构、内容。学习本文的说明顺序和说明方法
学习难点：作者按照怎样的顺序说明平台前的瞻仰
教学课时：两课时
教学准备：ppt课件，课前预习
第一课时
学习目标：
1 读懂课文，积累生字词。
2 分出课文的层次，理清课文思路。
3 了解课文的主要说明顺序。
学习过程：
一、复习巩固说明文知识
二、导入新课
1、看视频听朗诵课文,并标出课文中不会读的生字词。
三、整体感知课文
1、文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？
作用：正标题：（1）表明了作者要歌颂的对象；（2）揭示了全文的中心意思。
副标题：告诉我们本文的说明对象，表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。
2、相互交流预习划出的生字生词并同组间相互解决。
强调以下字词的读音：
瞻仰 镏金 上溯 重幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑
词语的解释：
瞻仰：恭敬地看。 巍峨：形容山或建筑物的高大。
顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。遥遥相对：远远地互相对峙，对立着。
永垂不朽：永远流传，不磨灭。逾越：跨越，超越。
四、精读课文内容
1、学生读课文，理清思路：
点题总领全文(1段)------介绍碑身浮雕（第2-10段）-------抒写瞻仰感受（11段）
2、读第一节，说说瞻仰纪念碑的心情是怎样的，纪念碑的总体特征是什么？第一节在文中起到什么作用?
心情：万分崇敬。总特征：巍峨、雄伟、庄严。作用：点题，总领全文。
五、课堂小结：
首先这是一篇事物说明文，通过一节课的学习，同学们 有了哪些收获？
六：布置作业：做同步练习31页1、2题。