话说千古风流人物教学设计.docx

《话说千古风流人物》教案
苍梧县旺甫镇合水初级中学 莫观荣
一、教学目标：
1． 培养搜集、组织材料，用口语生动具体的表述的能力。
2．在了解名人事迹的过程中受到人格的熏陶，培养学生百折不挠的精神意志和拼搏进取的精神。
3．提高朗诵水平，了解考试的基本题型。
二、课前准备:
1.时间安排：要在课前就给学生布置准备任务，安排好学生资料的查询。
2.知识和材料准备：教师在课前也应该给学生准备好一些材料，让学生对活动有充分的了解。
三. 理解：何为风流人物
原指举止潇洒或惯于调情的人。这里指杰出的，对一个时代有重大影响的人物。
四、活动一：请你为本次活动拟写一条主题宣传语
1.请同学们用五分钟的时间，为本次活动拟写一条主题宣传语，自己写完后与同桌或是上下桌互相交流一下。
2.请一位同学上来黑板把自己拟写的标语写一下。
3.教师点评
4.教师出示示例标语：说风流人物，传丰功伟绩。
学风流人物，作国家栋梁。
五、风流人物谁与争锋
1.在我国古代历史长河中，涌现过无数风流人物，陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；李白“斗酒诗百篇”，乃浪漫主义诗歌之顶峰。我们每个人都有自己心中的偶像，让人敬佩或崇拜，试列出其中的十位，给他们排一个座次，说说你排位的理由，谈谈他们的品质与功绩。（80字以内）(时间限定在十分钟左右)
2.教师巡视几周后，根据情况对学生进行指导和交流，了解学生活动情况。
3.教师提问学生代表，说说风流人物排位。
4.教师总结排位的规律，讨论学生心中的标准。
5、教师提问学生，说说对风流人物排位的理由。
6．师总结并出示范例。
7.学生相互之间交流。
示例：
NO1:周恩来
他被称为最难对付的政治家；他一生勤俭朴素，鞠躬尽瘁，为中国人民奉献了一切：智慧、忠诚甚至是生命。他死后没有任何存款，没有留下一子半女，连骨灰都撒入大海。
六．活动三：豪情满怀吟诵华章
1.毛泽东书法欣赏--《沁园春.雪》
2.激情朗读名篇《临江仙•滚滚长江东逝水》和《念奴娇•赤壁怀古》
临江仙·滚滚长江东逝水 杨慎　　
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
《念奴娇·赤壁怀古》苏 轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我、早生华发，人间如梦，一尊还酹江月。
七、活动总结
希望大家通过了解这些风流人物，使你找到前进的动力，长成国家需要的人才，做21世纪的风流人物！
八、课后作业
1.同学互相交流活动的内容和活动心得。
2.完成作文《话说千古风流人物》

教学反思：
在本次活动中，因为条件的限制，学生课前的材料搜集不是很好，导致在上课中有些不不顺畅；另外，通过活动发现学生学生的知识面有点窄，有待提高；当然，本人在教学中引导学生方面做得不是很好、同时因为时间关系，个别活动时间有点仓促，导致学生的发挥不是很好。这些，都有待在今后的教学中改进。