和平中学优秀活动课评比方案.doc

和平中学优秀活动课评比方案
开展学科活动课有利于培养学生的观察力、想象力、表现力和创造力。提高学生提出问题、分析问题、论证问题和解决问题的综合能力。为了推动活动课教学的开展，将县政府“教育教学质量提升年”活动落到实处，我校特制定优秀活动课评比方案：
1、申报学科活动课本着自主自愿的原则。任课教师提前一周向教务处提交申请，上报出课时间。
2、活动课要有教案。要求目标明确，操作步骤条理清晰，认真做好后记，客观地写出课时总结，积累经验，找出不足。打印后上交。
3、教师应提前１～２周向学生公布学科活动计划，以便于学生查找和准备活动所需的相关资料。
4、优秀活动课评选参考两项指标：⑴本学年已经开展的活动课总量，占评选总成绩的30%；⑵本学科教师及领导听课评议结果占评选总成绩的70%。两项指标成绩总和的前三名认定为“优秀活动课”。
5、评比时间：第13、14、15周。
附：优秀活动课评价标准
优秀活动课评价标准
评价目标
评价指标
得分
活动目标
（10分）
⒈学生活动目标明确、要求具体，符合活动课特点。
3

⒉能够针对学科特点结合学生实际，有针对性的指导学生活动，让学生在活动中获得知识，培养能力。
4

⒊关注学生情感、态度价值观的形成。
3

活动过程
（60分）
⒈课前能够依据学情有针对性指导学生做好准备活动。
10

⒉学生认可活动目标、任务、要求，能够围绕目标任务和要求开展学习活动。
10

⒊活动形式多样，课堂气氛活跃，学生乐于参与。
10

⒋教学方法灵活多样，通过多种评价方式激发学生学习兴趣，及时反馈活动成果。
10

⒌教与学的互动性强，学生参与既有一定广度，又有一定的深度，学生思维始终处在积极能动状态。
10

⒍能够讲练结合，体现理论联系实际原则。
10

活动效果
（30分）
⒈学生能主动参与到活动中，勤于观察和思考，善于运用学科语言表达自己的观点。
10

⒉学生学习兴趣浓厚，能够获得成功与进步的体验。在活动中获得能力的发展和精神品格的提升。
10

⒊能够较好地总结、归纳、提炼在活动中学到的知识，大胆实践。不同层次的学生在情感态度与价值观上得到发展
10

执教者

合计