人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》教学设计.docx

人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》教学设计
教学内容：
一 、学唱歌曲 《打花巴掌》
二 、歌曲创编：按合辙压韵的方法，填写二月至八月歌词
三 、音乐游戏：打花巴掌
教学目的：
一 、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确，清楚。
二、 唱准节奏，学唱简单的歌谱。
三、在热闹友好的氛围中做游戏。
教学难点重点：
一、按照合辙压韵的方法，填写歌词。
二、准确掌握歌曲情绪，用活泼愉悦的声音演唱歌曲。
教学用具：钢琴、课件
教学过程：
1．情景导入：让学生们说说平时喜欢做什么游戏。
老师可以提示：跳皮筋、玩沙包、抖空竹、拍花掌、滚铁环……
2．导言：今天我们准备学习一首北京的儿歌，请仔细听这首歌曲是做什么游戏，有什么特点。
学生回答：拍花掌，有说有唱
师：《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜。大家想想在做游戏时，你是怎样的心情？
生答：开心、高兴……
3．再欣赏一遍这首歌，听听都唱了什么歌词？
学生回答听后感（讲了许多花、还有听见了拍手的声音），那你们都听到有什么花了吗?
本环节设计：教师请同学回答听后感，注意鼓励学生的回答，引导学生回答出听到了许多花的名字和拍手的声音，最好能说出有哪些花的名字。
4．再次欣赏歌曲录音，结合看六种花的图片 （茉莉花，海棠花，江西腊，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花，
本环节教学设计：待同学欣赏后，回答老师刚提出的问题，教师要引导学生尽量说的准确些。回答此问题后，要进一步欣赏歌曲，主要目的是熟悉歌曲内容。
5.分两部分学习歌曲
首先学习“说”的部分，看课件读节奏谱并加上第一段歌词。

打 花 巴 掌 的 一月 一 我 们 从小 爱学 习
6.学唱歌曲旋律
请大家用lu轻声哼唱后半部分歌曲的旋律。熟悉歌曲旋律。
和老师对唱歌谱，老师唱单数小节，学生唱双数小节。
7.学唱第一段歌词，听老师范唱后学唱。
学生能比较流畅地完整地演唱第一段歌词。
8．创编歌曲：二月——四月歌词（以小组形式讨论）
按照合辙押韵的方法让学生寻找生活中的活动，填写二—四段的歌词
二---画画、三---爬山、四----写大字
本环节教学设计：目的就是通过学生的自主讨论，激发他们的创新意识，活跃课堂气氛，产生师生互动的良好课堂氛围。
9．每组找一位代表把创编结果展示给大家，完整地演唱歌曲。
最后老师在课件上打出歌词，学生随音乐演唱。
本环节教学设计：通过学生的自我展示，激发他们的学习兴趣。展示先以小组的形式演唱自己的创编歌词，采取接歌的形式唱出四段歌词，然后，集体演唱歌词，
10．创编五----八月的歌词。
用小组讨论的形式，让学生们发言说出创编的歌词。
随音乐伴奏演唱，用课件打出老师创编的歌词
（1） 打花巴掌 的 五 月 五， 我 们 从 小 爱 跳 舞 。
（2） 打花巴掌 的 六 月 六 ， 我 们就 爱 去 郊 游 。
（3） 打花巴掌 的 七 月 七 ， 我 们从 小 爱 下 棋。
（4） 打花巴掌 的 八 月 八 ， 我 们 就 爱 玩 泥 巴 。
提 着 篮 子儿 去 采 花 ， 茉莉 花 呀、 海 棠 花 ，
江 西 腊（那个）、 野 菊 花 ， 采 朵 玫瑰 花 呀 ，
采 朵 牡 丹 花 牡 丹 花 。 (拍 掌)
11.游戏
学生们自己创编打花巴掌的方法，边唱歌边拍手。可以两人对拍，也可多人对拍。在热闹、活泼的气氛中结束课程。