《写简单的说明文》教学设计(第一课时).doc

写简单的说明文
教学设计

湖北省竹山县溢水中学 徐勇飞
教学目标：
1．熟悉事物，抓住事物的特点进行说明。 
2．能根据说明对象，采取恰当的说明方法。 
3．能用恰当的说明顺序进行说明。 
4．能用准确、通俗的语言说明事物。 
教学要求：
1、能借助本单元的学习，抓住说明文的的特征，进行简单的说明文协作。
 2、熟悉说明对象的特点，抓住特征，采用合理的顺序，借助适当的说明方法和
说明语言，谢一篇简单的说明文。 
教学时数：
两课时
 教学过程：
第一课时
  一．说明文写作的基本要求
  （1）说明文主要是说事物的特征；
  （2）对事物特征的要求主要是“说清楚”；
（3）说清楚的标准有两点：一是准确，二是通俗；
 （4）准确、通俗的主要凭借是语言。 
二．怎样做到说明准确 
一要用词准确；
二要判断恰当；
三要分类合理。在这个基础上，才能正确揭示事物的特征。 
三．怎样做到说明通俗
（1）什么是“通俗”？语言浅显易懂。
（2）怎样才能做到说明的通俗易懂？ 
①三个“化为”： 
化生疏为熟悉，是指用熟悉的事物去说明生疏的东西；
 化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物；
 化抽象为形象，是指用形象的语言去阐发抽象的道理。
 ②四个“善于”：也就是四种说明事物的方法。
 一是举例说明，“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。
如《沙漠里的奇怪现象》，为了说明沙漠里的“鸣沙”现象，举了作者自己和五六个同志
“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”的事例。 
二是比喻说明，“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如《宇宙里有些什么》，将银河系
比作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。 
三是比较说明，比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》，将自然
选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。 
四是数字说明。如《宇宙里有些什么》，介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距
离都用了数字加以说明。 
四．阐述准确通俗说明的价值 
以本单元的三篇课文为例，进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值：
准确通俗的解答，使绝大多数人都能理解课文提出的问题。