毛美东——课堂观察量表.doc

附件3：课堂观察量表
时间：2016.11.23 讲课人：梁燕霞 评课人：毛美东
课题：如何利用问卷星调查学生的课外阅读量
观察视点
观察记录
评价反思
1.教学环节：由哪些环节构成？每个环节中使用信息技术情况如何？
学生能够运用电脑完成独立完成调查问卷
学生比较有兴趣参加学习
2.教学目标：信息技术应用是否契合教学目标？
是，：信息技术的应用对契合教学目标有很好的帮助。
目标定位比较准确
3.内容：信息技术对教学内容的呈示、讲解有没有帮助？是否有助于学生理解掌握教学内容？
信息技术对教学内容的呈示、讲解对他们的学习是有帮助的。
教师师可以更直观地掌握学生阅读的情况
4.实施：在教学过程中，是否利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整？
在教学过程中，利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，可以对教学行为进行有效调整。
学生的兴趣更深厚，教师更方便地收集数据
5.评价：是否使用信息技术辅助教学评价？如何使用？是否有效？
在开展阅读推广时，为了了解掌握学生的阅读情况，运用问卷星进行调查，更好地掌握学生的情况，进而调整教学
可以针对某一本课外书进行调查
6.促进学生转变学习方式：是否利用技术支持，转变学生的学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习？
利用技术支持，转变学生的学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习，可以使学生的阅读兴趣，更加浓厚了。
学生的自动性更高
7.创新点：信息技术应用的突出和创新点在哪？
问卷星对数据的统计更方便、快捷。
可以针对某一本课外书进行调查