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差生如何帮教转化
湖北省襄阳市枣阳市杨当镇杨田小学 陈相生
面向全体学生，全面提高学习质量，很重要的一条是要尽力做好差生的帮教转化工作。为此，根据这些学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面应该如何进行：
一、理解、尊重、宽容、善待
教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪、态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、不怒、不急、不燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些学生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，有厌学情绪，自信心不强，我们应该采取什么适当的形式去栽培他们，这一点非常重要。
二、具体问题具体分析
在教学过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看学生，分析学生。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上，努力学习，积极变好。
三、对症下药，开发非智力因素
差生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母外出打工不在身过的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的具体情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放弃他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬，多鼓励，增强他们的上进心。
四、给差生指出切实可行的目标
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，目标太大太远，不容易实现也是一个重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标相结合（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。当小小目标实现后，我抓住时机及时奖励、鼓励，让学生树立相信和信念。