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口算乘法
教学内容：
两位数乘一位数的口算例1
教学目标：
1、会进行一位数乘两位数的口算
2、经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数
3、感受数学与日常生活的密切联系
教学重点：
学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数
教学难点：
掌握一位数乘两位数的口算方法
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入
1.口算天天练;
450÷9＝ 9×7 ＝ 270－50＝ 120＋48＝ 220×4 ＝ 6000÷6＝ 100÷10＝ 39÷3＝ 200÷5＝ 2700÷9＝ 25×4＝ 360×0 ＝
2.口算：
3×4＝ 6×3＝ 5×4 ＝
20×4＝ 10×3＝ 20×4 ＝
12＋80＝ 18＋30＝ 20＋80＝
认真观察，你有什么发现？
二、探索发现
1、独立尝试
（1）仔细观察例1图
（2）请学生提出问题。
（3）从学生回答中选择例1的两个问题：
每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐
3筐草莓有多少盒？
2、组内交流
（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：
15×3 3×15
（2）小组讨论：怎样想出得数？
3、小组汇报
各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
方法一：将15分成10和5，口算：10×3=30,5×3=15,15+30=45。
方法二：根据竖式的计算方法，5×3=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数1和相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。
4、仔细想，认真填。
（1）1、38×4＝（ ），想：
• 把38分成( )和（ ），
• 30×4 ＝（ ），
• 8 ×4＝（ ），
• （ ）＋（ ）＝（ ）。
• 2、54×3 ＝（ ），
• 想把（ ）分成（ ）和（ ），
• （ ）×（ ） ＝（ ），
• （ ）×（ ） ＝（ ），
• （ ） ＋（ ） ＝ （ ）。
• 3、18×2 ＝ 72×5 ＝
5.小结口算方法：
两位数乘一位数的口算方法：
把两位数拆成整十数和一位数，先算整十数乘一位数，再算一位数乘一位数，最后把两个积相加。
6.拓展延伸;
150×3
7.练一练
240×4＝（ ）
想：240分成（ ）和（ ），
（ ）×（ ） ＝（ ），
（ ）×（ ） ＝ （ ），
（ ） ＋（ ）＝（ ）。
也可以想：24×4 的积，因数的末尾有几个0，最后在积的末尾填上几个0就可以。
三、巩固发散
1、基本训练
18×2 ＝ 72×5 ＝
出示：42×10 23×30 14×200
请学生思考，讨论怎么算？
（2）组织交流，并由教师评价每种方法。
2、拓展练习
13×5 12×6 25×2 150×4 46×2 14×3 22×4 410×5 27×3
（1）先由学生独立计算，集体订正。
（2）引导学生总结，发现规律。
小华每分钟走48米，从家到体育场要用5分钟，小强骑自行车每分钟行180米，从家到体育场要用4分钟。
（1）小华家到体育场有多少米？（2）小强家到体育场有多少米？
四、评价反馈
谁来说一说这节课的收获
五、板书设计
两位数乘一位数的口算

15×3=45
10×3=30
5×3=15
30+15=45

口算乘法教案

2015年4月