1、 口算乘法教学内容：两位数乘一位数的口算例1 教学目标：1、会进行一位数乘两位数的口算2、经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数3、感受数学与日常生活的密切联系教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数教学难点：掌握一位数乘两位数的口算方法教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入1.口算天天练;4509 97 27050 12048 2204 60006 10010 393 2005 27009 254 3600 2.口算：34 63 54 204 103 204 1280 1830 2080认真观察，你有什么发现？二、探索发现1、独立
2、尝试（1）仔细观察例1图（2）请学生提出问题。（3）从学生回答中选择例1的两个问题：每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐3筐草莓有多少盒？2、组内交流（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：153 315（2）小组讨论：怎样想出得数？3、小组汇报各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算：103=30,53=15,15+30=45。方法二：根据竖式的计算方法，53=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数1和相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。4、仔细想，认真填。（1）1、384（ ），想： 把38分成( )和（ ）， 304 （ ）， 8 4（
3、 ）， （ ）（ ）（ ）。 2、543 （ ）， 想把（ ）分成（ ）和（ ）， （ ）（ ） （ ）， （ ）（ ） （ ）， （ ） （ ） （ ）。 3、182 725 5.小结口算方法：两位数乘一位数的口算方法： 把两位数拆成整十数和一位数，先算整十数乘一位数，再算一位数乘一位数，最后把两个积相加。6.拓展延伸;15037.练一练2404（ ）想：240分成（ ）和（ ），（ ）（ ） （ ），（ ）（ ） （ ），（ ） （ ）（ ）。也可以想：244 的积，因数的末尾有几个0，最后在积的末尾填上几个0就可以。三、巩固发散1、基本训练182 725 出示：4210 2330 14200 请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。2、拓展练习135 126 252 1504 462 143 224 4105 273（1）先由学生独立计算，集体订正。（2）引导学生总结，发现规律。小华每分钟走48米，从家到体育场要用5分钟，小强骑自行车每分钟行180米，从家到体育场要用4分钟。（1）小华家到体育场有多少米？（2）小强家到体育场有多少米？四、评价反馈 谁来说一说这节课的收获 五、板书设计 两位数乘一位数的口算 153=45 103=30 53=15 30+15=45 口算乘法教案 2015年4月
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