泰格特《窗》.doc

窗（泰格特）（讲后修改）
教学设计 张玉琴 2016.4.13
教学目标
1.通读小说，复述故事内容，梳理故事情节。
2.学习小说中对比手法的运用。
3.深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。
4.联系生活谈体会，认识文章所揭示的人生哲理。
教学重难点
重点：能够独立分析人物形象，领悟作品内涵。
难点：学习对比描写的手法并体会其作用。
教具 多媒体
教学安排 1课时
教学过程
一． 新课导入
以“小说”体裁导入。
二．整体感知
1.默读小说，梳理情节。
2. 分析人物，揣摩形象。
3.再读小说，解读环境。
4.三读小说，感悟主旨。
三．探究
深入解读文本，体会并挖掘作品的深刻内涵。
1.从人物和情节两个角度看，小说以“窗”为标题，有什么作用？
2.“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”结尾这句给你最强烈的感受是什么？
3.结合具体句子说说小说的语言特点。
四.拓展延伸
读完《窗》这篇小小说，你有哪些收获或启发？
六.作业设计
假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？ 请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。字数500字以上。
附板书：
窗
说生活百态 知人情冷暖
读长短小说 品生活哲理