资源描述
窗(泰格特)(讲后修改)
教学设计 张玉琴 2016.4.13
教学目标
1.通读小说,复述故事内容,梳理故事情节。
2.学习小说中对比手法的运用。
3.深入剖析人物的内心世界,认识人性的美丑。
4.联系生活谈体会,认识文章所揭示的人生哲理。
教学重难点
重点:能够独立分析人物形象,领悟作品内涵。
难点:学习对比描写的手法并体会其作用。
教具 多媒体
教学安排 1课时
教学过程
一. 新课导入
以“小说”体裁导入。
二.整体感知
1.默读小说,梳理情节。
2. 分析人物,揣摩形象。
3.再读小说,解读环境。
4.三读小说,感悟主旨。
三.探究
深入解读文本,体会并挖掘作品的深刻内涵。
1.从人物和情节两个角度看,小说以“窗”为标题,有什么作用?
2.“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”结尾这句给你最强烈的感受是什么?
3.结合具体句子说说小说的语言特点。
四.拓展延伸
读完《窗》这篇小小说,你有哪些收获或启发?
六.作业设计
假如一个新的病人住进了这个病房,这扇窗下又会发生什么样的故事呢? 请大家发挥想象,续编故事,要尽可能做到合理,有创意。字数500字以上。
附板书:
窗
说生活百态 知人情冷暖
读长短小说 品生活哲理
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