山西省大同市小数九班推荐表.docx

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span>山西省2015-2016年中小学幼儿园教师全员远程培训
研修之星推荐表
姓名
　王志宏
注册账号
SXDTZX37064287　
地市
　大同市
区县
　南郊区
学校
大同市南郊区吴官屯学校　
所在工作坊及坊主姓名：大同市小学数学九班 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 辅导员：候锦荣
研修之星个人简介
我是王志宏，男，41岁，中共党员，来自大同市南郊区吴官屯学校，1998年参加工作，有17年的教龄，现在任政教主任，同时兼任教六年级数学。我性格开朗、活泼，业余时间爱好打篮球、打羽毛球以及无线电修理。
思想上，与党中央保持高度一致，坚决执行党的教育方针、政策、路线，以人为本，为人师表。
工作上，刻苦专研教材，认真学习业务知识，爱岗敬业，圆满完成领导交给的各项任务。曾获大同市教育局、大同市少工委等联合授予“优秀少先大队辅导员”、南郊区教育局授予“优秀教师”等荣誉称号。

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理由
在为期四个月的培训中，王老师十分优秀，出色的的完成了此次的培训内容。王老师是一位有梦想、有目标的优秀教师，他积累了一定的教学经验。作为一名优秀的教师，每天都有许多课，而作为农村教师一个人往往需要带好几种不同的科目，十分辛苦。但王老师还是在百忙之中抽出时间，不仅看课认真，学习用心，还把看课中学到的知识都充分运用到平时的教学过程中，积极参与班里的话题讨论，发布了“数学教学应以学生为主体”、“联系生活教学数学”、“秒的认识数学”优秀的资源，和老师们共同学习探讨。
在学习中，王老师也积极发布了一些话题和大家一起讨论，互相学习、互相交流，共同进步。不仅如此他还积极参与别的老师的话题，献计献策。分享他自己的教学心得。他爱岗敬业，曾多次获得过市教育局、区教育局的许多荣誉称号。
在本次培训中，他的学习态度令人敬佩，在修满研修的学分后，还在不断的提高自身的修养。他所提交的实践作业十分完美，并且已被推优。
在此次的培训，他贡献积分28分、活跃积分137分、魅力积分25分。他的总成绩为100分，研修累计积分190分。
研修心得
研修学习 &nbsp; 永无止境
一年一度的中小学幼儿园教师全员远程培训学习, 转眼间已接近尾声，我感到受益匪浅,收获很大。在这次远程教育培训中，我有幸聆听了优秀教育专家、学者对新课程、新理念的精辟解读，对新形势下的教育教学方法、师德的全新诠释。专家们的精彩讲解，学员们的相互交流，对我的启迪很大。依托这个培训的平台，我将认真学习，努力提高自身的师德素养和教育教学水平，力争做一名优秀教师。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会：
一、培训学习形式灵活,内容丰富多彩。
在网络培训研修中，我抓住一切可以利用的时间认真研修，通过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成任务，完成作业等灵活多样的形式,向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验,仿佛感觉到专家、名师就在我身边,和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，使我对未来的初中物理教学充满了信心。
二、提高教师道德德水平，提升自身修养。
在研修中，聆听了各位专家的讲座，认识了课例中许多优秀的老中青教师，如白银虎老师、刘丽华等老师的故事深深感动着我，他们有的年龄比我大，有的身处大山深处，工资不高，教育教学条件很差，甚至有的身患绝症，但是他们热爱教育，勤于钻研，把全部身心投入到教育教学工作中，创新教育教学方法，丝毫不计名利与报酬。此时此刻让我感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱，才有了今天在落后的地区对教育的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格要求自己，提高自身修养，努力成长为一名优秀的人民教师。
三、立足课堂，树立新思想。
经过这次培训，特别是“以学定教，设计教学”的阶段学习，我深深地认识到，学生是学习的主体，教师则只是引导者，合作者，参与者。学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。设计教学要从学生出发，教师要充分引导学生去搜集材料、分析材料、解决问题，因材施教，针对不同的学生，提出不同层次的要求。对学生的评价要采取灵活多样的方式。要以评促教，优化教学。通过观看研修认识到，新的课程改革不仅要充分调动学生上课的积极性,还要教会学生学会学习,培养他们的学习兴趣,养成良好的行为习惯,是过程与结果的有机统一。
四、在反思中成长&nbsp;，远程研修引领我前进。
通过各阶段的远程教育培训学习平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，使我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解。还深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。教师反思就是把自己和学生作为研究对象，研究自己的教学理念和教学实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。反思是提高教学能力的有效途径之一。 教师若能经常反思，把对教学实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学经验和教学个性。
远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
培训虽然即将结束，教师研修学习永远不会结束。教海茫茫，学习是桨；学如逆水行舟，不进则退。教师全员远程培训，是我们教师前进的加油站，教海航行的灯塔，它不仅拓宽了我们的知识视野，指引了我们前进的方向，锤炼了我们的专业素养，还帮助我们找到了自身的不足。 研修学习，永无止境。
学员生活照或研修照片
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