否定之否定之我见.doc

“否定之否定”之我见
辩证法的三大基本规律是：对立统一规律，量变质变规律和否定之否定规律。其中对立统一规律是基本规律，其余两个规律是对立统一规律的延伸和发展。唯物辩证法作为自然、社会、思维发展的一般规律的科学，从大方面讲是人们认识世界和改造世界的根本方法，从小方面来说它也是我们生活学习中随处可见的规律。当然，辩证法是个庞大的命题，我就个人粗浅的理解，谈谈自己对于唯物辩证法这三大基本规律中的“否定之否定”规律的理解。
首先从个人学习方面来讲，我们从小学升初中，从初中升高中，直至再走进大学，“否定之否定”是无处不在的。每次上升到另一个高度都有着对前一过程的部分否定反思以及重建，在小学时，老师对我们而言，无所不知高高在上，老师说的都是对的老师做的都是好的老师要求的都是必须去完成的。升入初中之后，对老师的概念逐渐从天上拉回到人间，老师不再是绝对权威，我们开始质疑甚至开始挑战他们，叛逆的生理期一部分要归功于分泌旺盛的激素但我觉得更多的是源自于我们对之前生命以及当前生活的思考——对于幼时的无知和规矩的否定，希望姿态与众不同，而方式大多选择了激烈对抗。高中这个分水岭之后，虽然仍是怀揣着逆潮流而动的蠢蠢欲动，但是我们选择了更加理智的方式，初中那些初生牛犊的毛头小子的记忆变成了笑谈，否定了盲目的跃进，否定了头脑发热的一时冲动，选择了更加理智更有力量的方向成长。题海血战，早出晚归，成绩就是硬道理，不是吗，想要有和生活谈判的资本我们忍气吞声埋头苦干。终于，大学满面春风地来了，上自己想上的课，选自己想选的老师，参加自己想参加的活动，乍看起来是多么自由的新天地啊，于是有人逃课有人作息黑白颠倒有人花前月下有人酒席交欢，否定了高中艰苦的生活学习方式我们朝着美好的新生活轰轰烈烈行进。恍然混了不少的日子在回首看不到一棵耕耘的秧子是被惊出了一身冷汗。于是有人说：大一的时候觉得说学习扯淡，大二的时候觉得说学习扯淡更扯淡。于是又开始思考，否定，推翻重建。从被约束到逃离约束再到自我约束，在一次次的否定及再否定一点点进步。
在从国家发展来看，否定之否定的意义也是非凡的，中国的经济发展就是这一规律的生动写照，中国发展经济的口号一变再变便是这样一个扬弃的过程，从又快又好到又好又快就是我们否定之否定的结果。当年我们以牺牲环境来获得经济的发展，先污染后治理，当自然的伤口向我们发出无声抗议时大片讨伐的声音在中华大地上响起，否定了先污染后治理的思路于是我们有了谁污染谁治理，可是接着资源的压力又露出端倪，再立足于未来的更长远的思考中提出了可持续发展，否定了之前的鼠目寸光的利益追求党和国家将目光放在更长远的可持续发展的未来。中国经济如今跃为全世界第二大经济体和马克思主义的辨证论的指导的分不开的。
由此可见，否定是事物的自我否定是矛盾运动的结果；否定本身作为事物发展的环节它促进了旧事物向新事物的转变联系了新就事物；同时我们也要认识到否定不是全盘否定而是一种扬弃的过程，我们要克服旧事物中消极的成分同时也要保留其中积极的成分这样才能不断进步。否定之否定的规律揭示了事物发展的前进性和曲折性。每一次被否定都是质变，都会把事情推到一个新的阶段；而且每个周期都是开放的，不存在不被否定的终点，当然，在这不断进步的过程中也许会有些停顿或退步，但是这些都最后为事物的发展开天辟地。就算没有一帆风顺的前程，我们坚持是因为知道一直在成长一直在进步。
学习唯物辩证法能够给我们对学习和生活的含义有更深层次的理解，用唯物辩证法来解释工作、生活及学习的问题是有其科学性和优越性的。当然这还要同时求我们要做到实事求是，从实际出发，实践到认识再由认识到实践，把所得的经验应用到学习和实践生活工作当中去，相信乘风破浪会有时，终会直挂云帆济沧海。