小狮子》第二课时.doc

二 年级 上 期语文集体备课教案
主备教师：孔祥春
集 体 研 讨
课 题
《小狮子》
第二课时
课 型
单元导读型
教学目标
1、用自己最喜欢的方法认识生字11个，会写字8个。
2、能有感情的分角色读课文。
3、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。
教学重点
1.认识16个生字及词语。
2.了解课文内容,懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立。
教学难点
1．学习朗读课文。2．认读字词。 
教法设计
“六个一”教学法
教学用具
多媒体课件
教 学 过 程

复案补改
(复备教师及内容)

一、复习
　　1、听写生字。
　　2、认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、
二、精读课文
　　1、教师范读课文，学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子？说说你的理由。
　　2、四人一组交流交流。
　　3、学生汇报：（学生可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等）
　　4、教师根据学生回答点拨：（主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习）
　 （1）小狮子刚开始有什么表现？他为什么不练功？找出有关句子读一读。
　（2）理解“饭来张口”
　（3）分角色读课文1——6自然段。
　　（4）后来，小狮子又是怎样做的？他为什么能这样做呢？
　　（5）女同学读狮子妈妈说的话。
　　（6）联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子？
　　5、课外延伸
　　联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的呢？
　　6、课堂评价
　　找出自己最喜欢的句子读一读，看读得怎样？是否能背。

作业超市

照例子仿写词语。
例：懒洋洋

板书设计

小狮子
前 后
晒 玩 睡 说 奔跑 扑打 撕咬

反思提升
让学生在表演中去体验，去感受不同角色的不同个性，这一过程也是对课文进行再创新的过程。让学生在表演中学会学习、学会合作、学会创新。