五年级上册Unit7教学设计.doc

一．教学内容分析
本课选自小学快乐英语教材的第一课时五年级第七单元第一课时，学生应注重培养学生对学习英语的浓厚兴趣，为今后英语的学习起到良好的作用。本课要注重学生的听、说、读、交际等综合能力，使学生能轻松的运用英语。
二．设计理念
小学生学习的英语内容比较简单，形式比较单一，主要靠活动和游戏来激发学生初学英语的兴趣。进行教学时，使学生在玩中学，在学中玩，开展以教师为主导，以学生为主体的师生活动，培养学生自主学习、合作学习的能力。
三．学情分析
学生的年龄比较小，喜欢根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情；愿意唱简单的英文歌曲，所以，我根据学生年龄和特点运用多种能激发学生方法去教英语。
课题: Unit 7 What would you like ? 第一课时
一.教学目标与要求:
1.语言技能目标：能听懂会说Listen and say 中的对话.能跟同学合作,分角色表演对话内容.
2.语言知识目标：能听懂、会说、会写,并运用单词fish,fruit,soup,beef,pork.
3.情感态度：培养学生健康的饮食观.
4.掌握重点句型:询问他人意愿的非常客气的表达方式What would you like ?你想来点什么?I’d like …我想来点…
5. 学习策略：通过角色扮演完成小对话,激发学生学习英语的热情.
二 教学重点及难点:
重点:1.听懂、会说并灵活运用单词fish,fruit,soup,beef,pork.
2. 会用疑问句来询问别人意愿: What would you like ?并能做出相应回答: I’d like …
难点:1. fish,fruit,soup,beef,pork都是不可数名词.
2. I’d like …中 would like 的缩写形式I’d like.
三.课前准备:单词卡片、英语书、动物头饰、食物(牛奶、面包、水果、汉堡) 、教师准备本课Listen and say的课件.
四.教材分析: 这节课内容由对话，词汇，练习三部分 构成.本课时继续学习有关食物的单词和句型.通过一家三口去吃饭的情景,使学生能够学会对某些食物的喜好。其内容为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。
五.学生分析:五年级学生有一定的英语基础,具备一定的词汇量.通过设置情景使学生进入对话,并且通过学生身如其境练习句型,运用let's chant总结复习刚学过的单词和句型能激发学生的兴趣.
六.教学步骤:
(一)热身:
1.师生问候:教师和学生打招呼并简单地进行自我介绍T:Good morning,Everyone! My Chinese name is …My favorite food is …What’s your name?
2.复习:利用学生What’s your favourite food?复习前面学过的有关食物的单词, T: What’s your favourite food? S1,S2,S3: My name is … My favorite food is …
S4: What’s your favourite food?
S5: My favorite food is …
(二)新课教学:(展示课件)
1.情景导入:和机器人一起去饭店,引出对话(播放声音对话:Wairor: Ready to order? What would you like ? Robot:Yes, I’d like some fish. )讲授单词fish.,some fish. I’d like some…并练习句型I’d like some…导出问句What would you like ?句型
2.跟随机器人继续饭店点餐(播放课件声音Wairor: What would you like ? Robot: I’d like some pork)讲授单词pork.,some pork.学生练习句型What would you like ? I’d like some pork.
3.教师摇头说自己不喜欢猪肉I don’t like some pork.继续把学生带入饭店的情景.教师让学生猜食物,食物用向日葵花遮上一部分.先猜第一个向日葵下面的食物是什么?水果讲授fruit,somefruit.T:Do you like some fruit.? S:Yes.T: I’d like some fruit.
提问学生如何问,从而练习句型What would you like ?
4.学生继续猜第二个向日葵下面的食物是什么?汤 讲授soup some soup.
T:Do you like some soup? s1: Yes. T:Now please go to the restaurant to buy some soup for us ,ok?返回情景,找两名学生问答What would you like ? I’d like some soup.
5.学生继续猜第三向日葵下面的食物是什么?牛肉 讲授beef some beef
T:Who like beef? S:I like beef.
T: now please go to the restaurant to buy some beef.回到情景,找学生问答,操练句型What would you like ? I’d like some beef.
6.课文录音,讲解Anything else?还有其它的吗?That’s all.没有了,就这些.
7.再次听课文录音回答问题:
8.学生跟课文录音读一遍.
9.教师领读两遍
10.学生表演对话.
七.趣味性操练:
1.利用let's chant总结复习刚学过的单词和句型.
2.根据情景表演对话,为下面的Listen and say的学习做铺垫.
八.延伸和巩固:
创新改编小动物去饭店电餐的对话.
九.作业:
1.熟读listen and say
2.背写四会单词
3.模仿课文自编对话
十.板书设计:
Unit 7 What would you like ? 第一课时
粘贴单词卡片(fish,fruit,soup,beef,pork)
What would you like ? I’d like …