县级公开课教案（王艾丽）.doc

作文指导：以“时间”为例，积累作文素材

学 校：荣县中学校
学 科：初中语文
教 师：王艾丽

作文指导：以“时间”为例，积累作文素材

一、教学目标：
1、知识与技能：指导学生如何进行写作素材的积累。
2、过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在感悟-----评议-----总-----运用中，掌握积累写作素材的方法。
3、情感态度与价值观：让学生做一个生活中的有心人；通过素材的积累陶冶情操，净化心灵。
二、教学重、难点：
在充分感知的基础上认识到积累素材在写作中的重要作用，同时，学习借鉴一些积累素材的方法，激发写作兴趣。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
（一）导入：
展示一组照片，引导学生初步感知课题。
(二)活动一：(分享名言、小故事)
1、学生主动上台展示，并说明喜欢理由。
2、教师展示名言和故事，让学生摘抄喜欢的语句。
（三）活动二：（欣赏美文）
1.全班齐读朱自清《匆匆》片段
2.让学生找出最喜欢的描绘时间的语句，进行讨论，并赏析好在哪里。
（四）活动三：（展示生活片段）
1.教师利用多媒体播放“时间“视频
2.学生认真观察、思考，谈谈自身感受。
（五）活动四：（仿写句子）
让学生造一句或几句关于时间的比喻句。
（六）教师方法点拨:
1、教师提出疑问，应该如何积累作文素材。
2.根据课堂各活动，学生讨论，发言，明确积累素材的方法：
a.多记录 b.多阅读c.多观察 d.多练笔
（七） 小结与建议：
师：总而言之，想要写好一篇作文，必须以丰富详实的作文素材作为基础。只要我们在生活中多记录，多阅读，多观察，多练笔，就一定能文思泉涌、妙笔生花！