小猴的出租车 (2).doc

《小猴的出租车》教案
活动目标：
1、引导幼儿试着创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2、体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备：课件
活动过程：
一、师幼互动游戏《乒乒乓》。
二、谈话引入
小朋友们，这个周末陈老师去遵义去拍了一张照片，你们看看这是什么交通工具？（幼儿自由说）对，是出租车，这里也有一辆出租车，请你们看看这是谁的出租车呢？（小猴的）
揭示课题：小猴的出租车
三、讲述故事
   1、出示小熊等车,引导幼儿理解故事内容.
（1）师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到很多麻烦，于是它对这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。那小猴是怎么改造自己的车的？我们跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！
“看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)
小猴会怎么邀请小熊上车呢？（幼儿模仿司机招呼顾客）
小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长得胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！
小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）
小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说：“别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”
现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）
2、师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)
蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）
蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”
如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）
小猴也想了一个办法，小猴说：“别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子”（点击垫子跳出来）现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！并请幼儿演一演。
3．续编故事
师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！
①它们都在后面排着队等着呢！（出示：螃蟹、金鱼、刺猬、大象、袋鼠、企鹅）呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由交流）
②你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完整地讲给大家听！
③小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！
三、语言游戏
小猴很聪明，老师觉得小朋友们更聪明，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租公司，想请小朋友当司机，你们愿意帮忙吗？（两人一组，随音乐开出教室。）

 活动反思：
这是一节语言活动，它是一个以故事情节为线索，鼓励幼儿编故事的教学活动。课前我精心做了准备，在整个活动的实施过程中，我以一个短小的故事为线索，边演示课件边讲述故事，并根据故事情节提出一个又一个的问题，为幼儿提供了充分的发言机会。活动前我带领幼儿玩了一个《乒乒乓》的游戏，让幼儿活跃起来才进行新的内容。幼儿兴趣很高，就连平时爱捣乱的王国睿都积极的参与进来。成功之处在：1、注重幼儿的语言表达能力的培养；2、师幼互动不错，老师和幼儿融为一体来进行故事的演一演；3、培养幼儿的动脑习惯，让他们想办法；4、对幼儿进行了德育教育，帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。在活动中，我缺乏生动的肢体语言。