五年级上册Unit5A.doc

PEP人教版小学英语五年级上册

Unit5 There is a big bed!

---- Part A Let’s learn and Let’s play

教学设计

海拉尔区头道街小学
马楠
2015年11月11日

教学内容
Unit5 There is a big bed! Part A Let’s learn and Let’s play
教学时间
2015年11月11日
课 时
Period 1
教学目标
认知目标：知识目标：
1.能听、说、读、写本课四会单词clock，plant，bike， photo ，water bottle.
2.能够熟练运用There is… 句型并用新单词做替换练习，能够运用句型There is… 句型表达某处有某物。
3. 能做“Let’s play”部分的游戏。
能力目标：
1. 学生能够正确运用所学的单词和句型。
2. 培养学生的学习积极性和听、说、读、写能力。
情感目标：
1. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
2. 教育学生要热爱自己的家。
教学重点
1. 能听、说、读、写单词clock，plant，bike，water bottle和photo并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。

教学难点
There be句型的简单运用。

教学准备
英语教学图片、PPT、课本、点读机

教法与学法
点拨法，小组合作交流法

教

学

过

程

设计意图
Step 1:Daily report (课前三分钟口语训练。)
Step2: Preview
T: Today I’m so happy, I have a new house. Do you want to see it?
Ss: Yes.
T: Ok, let’s go! It’s so beautiful. What can you see in the room?
S: bed, table…
T: Yes, there is a bed in the room.
Step3. Presentation
T: This is my house. Do you want to see my own room? This is a nice room. I want to make this room more beautiful. So I need to put more things in this room. Can you help me? What can we put in the room?
(1). 教学新单词clock: First, let’s put a clock in my room. Now, there is a clock.
a. 跟着老师读；
b.学生自己读（通过不同的形式让学生自己读，如：一个一个读、手指着读等不同方式);
c.自己编chant：Clock,clock, there is a clock.同时出示图片，引出clocks及There are two clocks.
(教师通过以上方式引出其它新单词：plant、water bottle、bike、photo.)
(2)Game:What’s missing.
(3).Let’s chant:
Clock,clock, there is a clock.
Plant , plant, there is a plant.
Bike , bike , there is a bike.
Photo ,photo,there is a photo.
Water bottle, water bottle, there is a water bottle.
(4).教师介绍张鹏的房间：
T：Do you know what Zhang Peng’s room like？Let’s go and see.
(1. Listen to the tape; 2Listen to the tape, and read the new words ; 3.学生用句型介绍：there is a ... .)
Step4.Consalidation
（1） 把排列错乱的字母组成单词。
（2） 听音，写序号。

（3） 写出单词的复数形式。
（4） 总结There be句形,并做练习巩固.
Step 5:Let’s play句子接龙:
There is a clock in my room. There is a clock and a plant in my room.
There is a clock、a plant and a photo in my room.
(首先教师展示，然后学生讨论，最后学生展示。）
Step 6: Let’s write 介绍自己的教室，写一段话。

锻炼学生的听说能力。

通过教师的导入，引导孩子复习以前学过的与本课相关的单词，为后续的学习做铺垫。

通过教师口述新房间的布置，为学生创设情境，带领学生自然过渡到学习新知环节，增加学习的趣味性。

操练目标语言，达到巩固新知的目的。

听音模仿语音及语调。

强化记忆本课四会单词。

拓展训练，联系实际，让学生将所学目标语言应用于实
际生活中。

学生作业
★1.用“ There is/are… .”句型至少写三句话.
eg: There is a ruler in the bag.
There are many flowers in the garden. …
★★2. 尽可能多的用There is /are… 句型写小作文，字数不限，题目自拟。如 ：
My bag / school / home …
The zoo / garden / library …
(请选择其中一个星级任务完成）
板书设计
Unit 5 There is a big bed
A. Let’s learn ＆ Let’s play
This is my room. bike photo
There is a clock, a … clock plant
water bottle
课后反思

领
导
检
查
签字：
盖 章