我眼中的儿童观.doc

姓名：欧晓红
学号：063
班别：华南师范2013届学前教育本科班
我眼中的儿童观

随着呱呱落地，一个婴儿降生在世界上。当他脱离了母体，剪断了脐带后，他就是一个独立的个体，有着自己的思想和权利。许多人说孩子是一张白纸，在孩子未成年的时侯，父母就是在这张白纸上设计、勾勒草图的人，一旦孩子成年后，孩子就是将这张草图进一步刻画成更为清晰的画面、并根据自己的实际情况增删辅助图案并最后涂上美丽色彩的人。
我们的书中提到在封建社会里，儿童是失去了人权与尊严、缺失了主体性的“小人”。他们是父母的财产，是家族传宗接代、光耀门第的工具。父母可以随意打骂子女，可以自由安排子女的命运。儿童没有自己独立的人格，甚至无法保障自身的生存权利。
而今，在如今的二十一世纪里，孩子们是否就拥有了人权和自己该有的权利呢？就我看来是有保留的。毕竟在5000多年的封建思想教育下，许多教育理念都已经根深蒂固了。例如：在我们国家，可以随意打骂孩子。曾经就有一位中国妈妈，在飞机降落中国的一刻就给淘气的孩子一巴掌，还说道：“你就闹吧，反正现在已经回到中国了。”典型的中国式教育。当然，现今社会对于儿童的人权与尊严的保护还是有的，如书中提到的：《儿童权利宣言》、《儿童权利公约》、《儿童生存、保护和发展世界宣言》和《执行90年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》等为保护儿童的权利与福利，为促进全世界对儿童生存、保护与发展的关心和重视订立了一系列的国际准则。
孩子是一个单独的个体，作为一个幼教从业人员，我感到当今社会的孩子们是幸福的，他们有着物质的基础，有着亲人和社会的保护；可是，孩子们是没有自由的，他们不可以独自行动，会因为这些那些的原因被要求学习所谓的兴趣班。许多人都说现今的孩子失去了那份童真，生活乐趣围绕的都是学校、家庭两个点。回想起我们那年代，爬山、下水捉鱼......我的童年是美好的。也不可以说他们的童年不美好，只是相比起来我们的自由度太高了。
每当有家长询问我，孩子这个学期阶段学什么最好啊。我通常会说，什么都不要勉强孩子去学。只要培养好孩子们良好的行为习惯就好了。有人说，孩子3—6岁是启蒙阶段，最适合学习了。可是，我个人认为良好的行为习惯，坚强的性格才是孩子们最应该学习的。可是许多的家长们就把自己对孩子的期望强加在孩子的身上。美其曰：“为了让孩子不输在起跑线上。”于是补习班、兴趣班、暑假班、钢琴班之类许许多多课外学习就排到了孩子的日常生活中来。这个对孩子是好是坏我不做评论，但是我觉得对于孩子来说太累了。其实这也是我们中国儿童的通病，在我认为，幼儿园的孩子们应该有着无忧无虑的童年，因为等孩子读小学到大学毕业前，摆在他面前都都只会是读书——这个枯燥而不得不去做的事情。我们在给孩子们制定着他的人生的同时是否问过他们的意愿？孩子们也是有发言权的。孩子们有多少个童年？
所以说，给孩子休息吧，尊重孩子的选择。我们只是孩子成长历程的陪伴者，千万不要变成主导者。孩子的未来是应该由孩子来做主的，我在孩子们选择的时候适当的给与指导就好了。毕竟这是孩子的人生，就让孩子们自己活出精彩吧。
了。”

2014-03-27