童年的发现--导学案.doc

人教版五年级下册语文导学案
自学促能力 阅读增聪慧
8 童年的发现（共2课时）
时间：20150325 编制人：梁玲华 学生姓名：
第一课时
一、学习目标
1．学会本课的生字词，在课本上给生字词注音，每个生字组两个词；
2．整体感知课文，把课文读三遍，知道文章的主要内容。

一、自主学习（小组质疑）：
1．检查本课生字词的自学情况。
2．在课文中写出下列词语的意思。
胚胎 祸患 情不自禁 惩罚 澄澈 绞尽脑汁 困窘 羞愧 进化论
3．近义词和反义词。
近义词：轻盈（ ） 祸患（ ） 痴迷（ ）
反义词：一本正经（ ) 澄澈（ ） 轻盈 （ ）
二、把课文读三遍，争取把课文读顺，课文围绕发现写了哪三件事？
（2）、按照提示，给课文划分段落。
第一部分（ ）：讲“我”九岁的时候发现了 。
第二部分（ ）：介绍“我”发现 这一规律的具体经过（过程）。
第三部分（ ）：讲述“我”因此受到 的惩罚，以及“我”由此产生的感受。
第二课时
学习目标：
1．引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容。
2，体会含义深刻的句子，感受人物的特点，体会作者的思想感情。
3．领悟作者童年时大胆想象、寻根究底和执着探索的精神。

一、复习
1．复习生字词，听写部分生字词。
2．复述课文内容。
二、合作探究（集体展示）
1．我是怎样发现胚胎的发育规律的？
2、“我”的情感变化：
“我”九岁并经过自己的独立思考发现了有关胚胎发育的规律，心中有抑制不住的（ ）之情；
“我”的发现竟是如此的简单明了，“我”为此感到格外（ ）；
被轰出教室后，我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
由于老师的误解，其实，“我”的内心充满了（ ）之情。
3．在体会“我”感情变化的过程中，随机体会重点句子。
（1）我在九岁时候，就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

（2）听完这句话，你大概……竟使我当众受到了惩罚。

（3）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐与迫害的风险。

三、体会感情，总结写法。
1．你认为课文中的“我”是一个什么样的人？从哪些句子体会到？
2．课文中的作者，对事物有自己的思考，你有吗？提出来与大家分享。
四、课外拓展。
1．到图书室收集有关科学家发现与发明的故事书，读一读。
2．小练笔：童年的发现 天真的你也一定发现了什么，大胆写下来，与大家分享