人教版小学数学四年级上册第四课时.doc

课题
单元
第三单元
备课人
施东亮
内容
角的画法和角的巩固练习
备课时间
2014．9．16
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1． 使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。
2． 通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。
3．培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。
任务定位
教学重点
会用量角器按指定度数画角。
教学难点
培养学生动手操作能力。
教学准备
量角器、尺或三角板。
板
书
设
计

（1）画一条射线，使量角器的中心与射线的端点重合，0刻度线和射线重合。
（2）在量角器65度刻度线的地方画一个点。
（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点再画一条射线。
课时目标和教学过程设计
一、 学生画任意角
学生在本子上画任意的角，并说一说画角时要注意什么？
二、 学生尝试画指定度数的角
1．画一个65度的角。
同桌合作画一个65度的角。
学生独立尝试画一个65度的角，并说一说画65度角的方法。
请一位学生板演画65度的角，说说自己的方法，其他学生对他的画法进行评价。
教师指导学生画一个65度的角，并明确画角的步骤。
（1）画一条射线，使量角器的中心与射线的端点重合，0刻度线和射线重合。
（2）在量角器65度刻度线的地方画一个点。
（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点再画一条射线。

课时目标和教学过程设计
学生再次画65度的角。
同桌互相看一看。
2．成做一做
分别画出75度、105度的角。
同桌合作，一生画时，另一学生看，如果不会画，由同桌进行指导，如果两人都不会时，举手向老师求助。
教师对画角过程中出现的问题进行评价，指导学生画出规范的角。
三、 巩固练习
同桌合作进行画角，一生报角的读数，另一生画角，画好后，由同桌对所画的角进行验证。
四、 小结
这节课，你印象最深的在哪儿？

学生课后活动和作业设计
已有了前面量角的基础，用量角器画角对对学生来说已非难事，问题出在用一副三角板来画一些指定的角，学生觉得有一定的困难，特别是角的顶点那边特难画。